Unit 6 My Home Fun Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊

Unit6MyHomeFunTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6MyHomeFunTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊Unit6MyHomeFunTime為主題，主要教授學(xué)生關(guān)于家庭、房間和物品的英語表達(dá)及日常對話。內(nèi)容包括：詢問家人在做什么、描述自己的房間以及表達(dá)喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)所學(xué)的家庭成員和日常用品詞匯相關(guān)，有助于鞏固和擴(kuò)展已有知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力；2）文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)，通過觀察和描述家庭環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力；4）學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯記憶和語法運(yùn)用策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫家庭相關(guān)詞匯，如bedroom,kitchen,bathroom等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用一般疑問句和特殊疑問句詢問家人在做什么，如“Whatareyoudoing?”和“Whereis…?”。

③能夠用英語描述自己的房間布局和物品，如“Ihaveabed,adesk,andawindow.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的活動(dòng)，如“Iplayedwithmytoysyesterday.”

②理解并運(yùn)用介詞“in”,“on”,“under”等來描述物品的位置。

③在小組活動(dòng)中，能夠傾聽他人的描述，并能夠用自己的語言復(fù)述他人的信息，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊Unit6MyHomeFunTime的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片，如臥室、廚房、浴室的圖片，以及家庭成員的圖片，用于輔助詞匯教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作家庭物品的單詞卡片，便于學(xué)生記憶和游戲互動(dòng)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布Unit6MyHomeFunTime的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生熟悉家庭成員的英文表達(dá)和房間物品的詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述家庭環(huán)境”，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語說出你房間的物品嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的房間，記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片，引出家庭相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成，如“Howmany…arethereinyourroom?”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“RoomTour”游戲，讓學(xué)生描述自己的房間。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解疑問句的構(gòu)成。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“RoomTour”游戲，練習(xí)描述房間。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解疑問句的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

游戲法：通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握疑問句的用法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語描述自己的房間，并拍攝照片。

提供拓展資源：推薦與家庭相關(guān)的英語繪本，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己房間的作業(yè)，并提交照片。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的繪本，學(xué)習(xí)更多家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和閱讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與家庭、房間和物品相關(guān)的英語詞匯，如bedroom,kitchen,bathroom,window,bookshelf,computer等。他們能夠正確拼讀和書寫這些詞匯，并在實(shí)際語境中使用它們進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用一般疑問句和特殊疑問句來詢問和描述家庭環(huán)境，例如：“Whatareyoudoinginthekitchen?”（你在廚房里做什么？）和“Howmanybooksarethereonyourbookshelf?”（你書架上有多少本書？）這種句型的掌握，使學(xué)生能夠在日常生活中進(jìn)行簡單的對話。

3.語法理解

學(xué)生通過角色扮演和游戲活動(dòng)，理解并掌握了過去時(shí)態(tài)的用法，能夠描述過去的活動(dòng)，如“Iplayedwithmytoysyesterday.”（我昨天玩了我的玩具。）這種語法知識(shí)的掌握，有助于學(xué)生表達(dá)過去發(fā)生的事情。

4.聽力理解

在小組討論和聽力練習(xí)中，學(xué)生提高了聽力理解能力。他們能夠聽懂老師的指令和同伴的描述，并能根據(jù)聽到的信息進(jìn)行相應(yīng)的反應(yīng)。

5.口語表達(dá)

通過“RoomTour”游戲和其他口語練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地描述自己的房間，并能夠參與簡單的英語對話。

6.文化意識(shí)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的內(nèi)容，對西方家庭文化有了初步的了解，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭生活的差異。

7.團(tuán)隊(duì)合作

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.自主學(xué)習(xí)

通過預(yù)習(xí)和課后拓展活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

9.評(píng)價(jià)與反思

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。他們能夠根據(jù)老師的反饋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

10.情感態(tài)度

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了提升。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來說，我覺得還是挺成功的。我們學(xué)習(xí)了Unit6MyHomeFunTime，這節(jié)課的內(nèi)容挺實(shí)用的，孩子們學(xué)起來也有興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的方式來吸引孩子們的注意力。比如說，我可以用一些家庭的照片或者視頻來引入話題，讓孩子們先在視覺上感受到家庭的溫馨，然后再引入英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，在講解新詞匯和句型的時(shí)候，我注意到有些孩子反應(yīng)比較慢，可能是因?yàn)樗麄儗@些詞匯和句型的理解不夠深刻。所以我打算在今后的教學(xué)中，多采用一些互動(dòng)的方式，比如小組討論、角色扮演等，讓孩子們在交流中加深理解和記憶。

說到小組活動(dòng)，我覺得今天的小組合作挺不錯(cuò)的，孩子們在活動(dòng)中都很積極，而且能夠很好地配合。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于開口說英語，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的一部分，不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢嘗試。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子們會(huì)分心，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者他們的注意力不夠集中。我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓課堂氛圍更加輕松，同時(shí)也注意觀察孩子們的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

至于教學(xué)效果，我覺得孩子們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語描述自己的房間