第一單元 探究2 互聯(lián)網(wǎng)的影響力 課時(shí)1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一單元探究2互聯(lián)網(wǎng)的影響力課時(shí)1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第一單元探究2互聯(lián)網(wǎng)的影響力課時(shí)1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力》。內(nèi)容圍繞互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用展開(kāi)，包括互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程、創(chuàng)新案例以及對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新成果，加深對(duì)信息技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過(guò)了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)；2）計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，培養(yǎng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力；3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；4）信息社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和信息道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、瀏覽器使用等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛畔⑻幚砟芰瓦壿嬎季S能力上有所發(fā)展，但可能對(duì)復(fù)雜的技術(shù)概念理解有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力時(shí)，可能面臨以下困難：（1）對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例的理解不夠深入，難以將抽象的概念與具體案例聯(lián)系起來(lái)；（2）對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程中的技術(shù)變革和影響理解有限，難以把握其對(duì)社會(huì)發(fā)展的全局性影響；（3）在分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響時(shí)，可能缺乏批判性思維和綜合分析能力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深化理解，提高分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片片段、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例的動(dòng)畫(huà)演示等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材，但應(yīng)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保課堂演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和投影儀，以便進(jìn)行小組討論和展示，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都使用互聯(lián)網(wǎng)做些什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)。

-展示一張互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)間軸圖片，簡(jiǎn)要介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，引出本節(jié)課的主題：“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力”。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源和基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的定義、組成、發(fā)展歷程等。

-通過(guò)多媒體展示，介紹幾個(gè)具有代表性的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，如電子郵件、搜索引擎、社交媒體等，分析這些創(chuàng)新如何改變了人們的生活方式。

-討論互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響，包括經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、娛樂(lè)等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新背后的技術(shù)原理和商業(yè)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，分析其對(duì)社會(huì)的積極影響和潛在問(wèn)題。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師給予指導(dǎo)和建議。

-課堂問(wèn)答：教師提出與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，分析其對(duì)社會(huì)的積極影響和潛在問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的見(jiàn)解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的起源：從ARPANET的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及。

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶接入，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

2.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)的定義：全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

-互聯(lián)網(wǎng)的組成：包括物理網(wǎng)絡(luò)、通信協(xié)議、應(yīng)用服務(wù)等。

3.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例

-電子郵件：改變了信息傳遞的方式，提高了溝通效率。

-搜索引擎：為用戶提供便捷的信息檢索服務(wù)。

-社交媒體：促進(jìn)人際交往，傳播信息。

-在線支付：改變消費(fèi)模式，推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展。

4.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，創(chuàng)造新的商業(yè)模式。

-教育領(lǐng)域：提供在線教育平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷等創(chuàng)新應(yīng)用。

-娛樂(lè)領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)游戲、在線視頻等豐富人們的精神文化生活。

5.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新背后的技術(shù)原理

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：如TCP/IP協(xié)議，確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)確性和可靠性。

-數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)：支持海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理和查詢。

-人工智能：為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提供智能化的解決方案。

6.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系

-網(wǎng)絡(luò)安全：包括個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)攻擊等。

-虛假信息傳播：網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

-網(wǎng)絡(luò)依賴：沉迷網(wǎng)絡(luò)、社交隔離等問(wèn)題。

7.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)

-信息素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)信息的辨別能力、獲取能力和利用能力。

-創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和社會(huì)問(wèn)題。

8.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與國(guó)家戰(zhàn)略

-“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃：推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合。

-新一代信息技術(shù)：包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的話題都很感興趣，這也讓我看到了他們對(duì)新知識(shí)的渴望。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程不太了解，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在講授新知的過(guò)程中，我盡量用了一些生動(dòng)的案例和圖片，希望讓學(xué)生更容易理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)概念理解起來(lái)比較吃力，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加注重層次分明，逐步深入，讓知識(shí)點(diǎn)的銜接更加自然。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和展示，這讓學(xué)生有了更多的參與感。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，但是我覺(jué)得還可以做得更深入一些，比如結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生談?wù)勊麄兪侨绾卫没ヂ?lián)網(wǎng)的，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一個(gè)收集互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例的任務(wù)，希望他們能夠通過(guò)這個(gè)作業(yè)進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。但是，我也擔(dān)心作業(yè)的難度和深度可能不適合所有學(xué)生，所以我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整作業(yè)的要求。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，課堂管理上，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。同時(shí)，我也需要在課堂上更加靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。今天的課讓我有了新的認(rèn)識(shí)，我相信只要我不斷努力，不斷改進(jìn)，就一定能夠成為一名更優(yōu)秀的教師。謝謝大家！板書(shū)設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的誕生：ARPANET

-發(fā)展歷程：從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶接入，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

②互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

-物理網(wǎng)絡(luò)、通信協(xié)議、應(yīng)用服務(wù)

③互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例

-電子郵件：信息傳遞方式改變

-搜索引擎：信息檢索服務(wù)

-社交媒體：人際交往、信息傳播

-在線支付：消費(fèi)模式改變

④互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、商業(yè)模式

-教育領(lǐng)域：在線教育、教育質(zhì)量

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷

-娛樂(lè)領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)游戲、在線視頻

⑤互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新背后的技術(shù)原理

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP

-數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理、查詢

-人工智能：智能化解決方案

⑥互聯(lián)網(wǎng)