9《正確認識廣告》（第2課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9《正確認識廣告》（第2課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《正確認識廣告》（第2課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容節(jié)選自道德與法治四年級上冊第9課，主要圍繞廣告的作用、虛假廣告的危害以及如何辨別廣告的真?zhèn)握归_。通過學習，學生將了解廣告在社會生活中的重要性，學會辨別廣告內(nèi)容，提高自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、信息辨別能力和生活實踐能力。學生通過學習，能夠認識到廣告的積極作用，了解虛假廣告的危害，并學會辨別廣告的真?zhèn)?，從而提升法律意識，增強在信息時代的信息篩選和批判性思維能力，為今后的生活實踐打下堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級學生已經(jīng)具備一定的社會認知能力，對廣告有一定的接觸和認識，能夠識別一些常見的廣告形式。然而，他們在對廣告內(nèi)容的辨別能力和對虛假廣告的識別上可能還不夠成熟。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對生活中的現(xiàn)象有較強的觀察力。他們的學習興趣點可能集中在廣告的創(chuàng)意和設計上，而對于廣告背后的法律和道德問題可能缺乏深入思考。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀的學習方式，如通過圖片、視頻等直觀材料來理解廣告內(nèi)容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解廣告的作用和虛假廣告的危害時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏足夠的法律和道德知識來支撐這些概念。此外，辨別廣告真?zhèn)涡枰^強的邏輯思維和分析能力，這對于四年級學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。在教學過程中，教師需要引導學生逐步深入理解，并通過案例分析和討論來幫助學生克服這些困難。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、平板電腦。

2.課程平臺：道德與法治課程資源庫、學校在線教學平臺。

3.信息化資源：廣告案例視頻、廣告圖片、廣告文字材料。

4.教學手段：實物教具（如廣告宣傳單）、PPT課件、小組討論板、學生工作紙。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些學生感興趣的廣告圖片或視頻，提問：“同學們，你們平時喜歡看廣告嗎？為什么？”引導學生分享自己與廣告相關的有趣經(jīng)歷。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的廣告基本概念，如廣告的定義、種類等，為學習本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹廣告的作用，如促進商品銷售、傳遞信息、豐富文化生活等。

-分析虛假廣告的危害，如誤導消費者、損害企業(yè)信譽、影響社會秩序等。

-講解如何辨別廣告的真?zhèn)?，如關注廣告內(nèi)容是否真實、是否具有合法依據(jù)等。

-舉例說明：

-展示真實的廣告案例，引導學生分析廣告的優(yōu)缺點。

-分析虛假廣告案例，讓學生了解虛假廣告的常見形式和危害。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，每組討論一個廣告案例，分析其是否真實、是否具有誤導性。

-小組展示：各小組展示討論結(jié)果，全班共同討論，教師點評。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成學生工作紙上的練習題，鞏固所學知識。

-角色扮演：讓學生扮演消費者和廣告商，模擬真實的廣告場景，讓學生在實踐中學習如何辨別廣告的真?zhèn)巍?/p>

-教師指導：

-針對學生完成練習過程中遇到的問題，給予個別指導。

-激勵學生積極思考，鼓勵他們提出自己的見解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廣告的作用和辨別廣告真?zhèn)蔚闹匾浴?/p>

-鼓勵學生在生活中積極關注廣告，提高自己的信息辨別能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，了解廣告與生活的關系。

-家長協(xié)助：請家長陪同孩子觀看一則廣告，共同討論廣告的優(yōu)點和不足，提高孩子的觀察和分析能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-廣告發(fā)展史：介紹廣告的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時期廣告的特點，如古代的廣告形式、近代的廣告媒介演變等。

-國內(nèi)外知名廣告案例：挑選一些國內(nèi)外知名廣告案例，分析其創(chuàng)意、傳播效果以及社會影響力，如可口可樂的廣告、蘋果公司的產(chǎn)品廣告等。

-虛假廣告案例分析：收集一些典型的虛假廣告案例，如虛假醫(yī)藥廣告、虛假食品安全廣告等，分析其違規(guī)之處和造成的危害。

-廣告法規(guī)簡介：簡要介紹我國廣告法規(guī)的主要內(nèi)容，如廣告法、食品安全法等，讓學生了解廣告行業(yè)的基本法律法規(guī)。

-兒童廣告問題探討：分析兒童廣告的特點和問題，如過度消費、誘導購買等，提高學生對兒童廣告的認識和警惕。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與廣告相關的書籍和雜志，如《廣告學概論》、《廣告案例分析》等，拓寬學生的知識面。

-建議學生關注各類廣告賽事，如戛納國際創(chuàng)意節(jié)、中國廣告節(jié)等，了解廣告行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢。

-組織學生參觀廣告公司、媒體機構(gòu)等，讓學生近距離接觸廣告行業(yè)，了解廣告的實際運作過程。

-開展廣告設計比賽，讓學生運用所學知識設計創(chuàng)意廣告，提高學生的實踐能力。

-倡導學生關注社會公益廣告，了解公益廣告的作用和意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-引導學生關注身邊的不實廣告，如虛假宣傳、夸大其詞等，學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

-組織學生參與社區(qū)公益活動，利用所學知識制作公益廣告，為社區(qū)宣傳和公益活動貢獻力量。

-建議家長關注兒童廣告，引導孩子理性消費，避免孩子受到不良廣告的影響。七、板書設計①本文重點知識點：

-廣告的作用：商品銷售、信息傳遞、豐富文化生活。

-虛假廣告的危害：誤導消費者、損害企業(yè)信譽、影響社會秩序。

-辨別廣告真?zhèn)蔚姆椒ǎ宏P注內(nèi)容真實性、合法依據(jù)。

②關鍵詞：

-廣告

-作用

-虛假廣告

-危害

-辨別

-真實性

-合法依據(jù)

③重點句子：

-“廣告是社會生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠傳遞信息，還能豐富我們的文化生活。”

-“虛假廣告嚴重損害消費者權(quán)益，擾亂市場經(jīng)濟秩序?！?/p>

-“我們在日常生活中要學會辨別廣告的真?zhèn)?，保護自己的合法權(quán)益?！卑?、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《正確認識廣告》這一內(nèi)容，我覺得整體上還是收獲頗豐的。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、視頻、案例等形式來激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法比較直觀，能夠讓學生更容易理解和接受知識。比如，在講解廣告的作用時，我展示了一些有趣的廣告案例，學生們都表現(xiàn)得非常積極，能夠主動參與到課堂討論中來。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解虛假廣告的危害時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些危害的理解還不夠深入，可能是因為他們?nèi)狈ο嚓P的社會經(jīng)驗。因此，在今后的教學中，我需要更加注重結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，讓他們能夠更好地理解這些抽象的概念。

在教學策略上，我采用了小組討論的方式，讓學生在討論中學習，這種互動性很強的教學方式得到了學生的積極響應。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的節(jié)奏把握得還不夠好。有時候，為了完成教學內(nèi)容，我可能會加快進度，導致一些學生跟不上。今后，我需要更加關注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學的步伐。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對廣告的作用有了更深入的認識，能夠辨別一些常見的虛假廣告，這對于他們今后的生活實踐是非常有幫助的。在情感態(tài)度方面，學生們對廣告有了更加理性的認識，能夠自覺抵制不良廣告的影響。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在辨別廣告真?zhèn)螘r，還是顯得有些迷茫，這說明我在講解辨別方法時可能還不夠清晰。針對這個問題，我會在今后