Unit 1 Making new friends Period 2 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingnewfriendsPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教大同版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1MakingnewfriendsPeriod2為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)以“友誼”為主題的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)歌曲、游戲、情景對(duì)話等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)結(jié)識(shí)新朋友的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與交際活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化背景下的友誼觀念，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，尊重多元文化；通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生具備一定的英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯認(rèn)知，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞。然而，他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的理解較為有限，需要通過(guò)具體情境來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.能力水平：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在寫(xiě)作方面，學(xué)生的能力較弱，往往只能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，缺乏連貫性和邏輯性。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，不敢在課堂上積極發(fā)言。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和糾正。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式更感興趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在自然語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知。

2.結(jié)合多媒體技術(shù)，使用圖片、視頻等輔助材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“NewFriendsBingo”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)播放一首關(guān)于友誼的英文歌曲，如“MakeNewFriends”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyouhavefriends?Howdoyoumakenewfriends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師展示多張描繪不同國(guó)家小朋友玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的事物，如“children”、“playground”、“ball”等。

b.教師呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句型：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”學(xué)生跟讀并嘗試運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹。

c.教師展示一段關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿，隨后進(jìn)行角色扮演，鞏固對(duì)話內(nèi)容。

d.教師引入本課的核心詞匯，如“makefriends”、“new”、“introduce”等，通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解詞匯含義。

e.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，如猜詞游戲、拼寫(xiě)比賽等，提高學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生分成小組，進(jìn)行“NewFriendsBingo”游戲，鞏固本課所學(xué)詞匯和句型。

b.教師設(shè)置情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，如“Whereisyourfriend?Whatdoesyourfriendlike?”

c.教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極結(jié)識(shí)新朋友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學(xué)生課后用所學(xué)句型寫(xiě)一篇關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的短文。

b.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母分享他們?cè)趯W(xué)校結(jié)識(shí)新朋友的故事。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課的核心句型“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”，以及相關(guān)的詞匯，如“makefriends”、“new”、“introduce”等。學(xué)生在日常交流中能夠自信地介紹自己和他人，表達(dá)對(duì)新朋友的興趣和了解。

2.口語(yǔ)交際能力增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演、小組討論和游戲等活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使他們能夠在真實(shí)的生活場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)介紹不同文化背景下結(jié)識(shí)新朋友的方式，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化習(xí)俗。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的普遍性和多樣性，增強(qiáng)自己的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)歌曲、圖片、游戲等多種教學(xué)手段，教師成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作解決問(wèn)題，如何在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這些能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

6.社交能力增強(qiáng)：通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友的主題，學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上模擬真實(shí)社交場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何與人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種社交技能的培養(yǎng)有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高他們的社交能力。

7.價(jià)值觀塑造：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真誠(chéng)、尊重和信任是建立友誼的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

8.課堂參與度提高：由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生參與課堂的積極性顯著提高。他們?cè)敢庠谡n堂上展示自己，分享自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的自信心和課堂參與度。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入做得挺成功的。用那首《MakeNewFriends》的歌曲，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，他們也跟著唱得很開(kāi)心。然后通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生們開(kāi)始思考，這種互動(dòng)的方式挺不錯(cuò)的，孩子們都挺積極參與的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我用了“NewFriendsBingo”這個(gè)游戲，本來(lái)是想讓學(xué)生在玩樂(lè)中復(fù)習(xí)知識(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不太會(huì)玩這個(gè)游戲，有的學(xué)生則玩得很開(kāi)心。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得還是需要更加細(xì)致，要確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，都能從中受益。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們回顧了今天學(xué)到的內(nèi)容，他們都能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)鍵詞，這讓我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，還是不夠自信，有時(shí)候回答得也比較簡(jiǎn)單。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是害怕犯錯(cuò)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)，敢于嘗試。

至于作業(yè)布置，我給了他們兩個(gè)作業(yè)：一個(gè)是寫(xiě)一篇關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的短文，另一個(gè)是回家后與父母分享他們?cè)趯W(xué)校結(jié)識(shí)新朋友的故事。我希望通過(guò)這些作業(yè)，能夠讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。比如，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是有點(diǎn)紀(jì)律問(wèn)題，需要我更加細(xì)致地管理課堂。另外，我在教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重他們的個(gè)性，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算采取以下措施：一是加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)；二是豐富教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)；三是關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；四是進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello/Hi!Mynameis...

-介紹語(yǔ)：Iam...yearsold.

-興趣表達(dá)：Ilike...

-結(jié)識(shí)新朋友的常用句型

②關(guān)鍵