第3課 辨別信息判真?zhèn)危ㄕf(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)閩教版

第3課辨別信息判真?zhèn)危ㄕf(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)閩教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊扣四年級(jí)信息技術(shù)閩教版教材，以“辨別信息判真?zhèn)巍睘橹黝}，通過(guò)實(shí)例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握信息辨別的基本方法。教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解信息真?zhèn)蔚谋鎰e意義；二是通過(guò)操作實(shí)踐，讓學(xué)生掌握辨別信息真?zhèn)蔚幕炯记?；三是通過(guò)課堂討論，提高學(xué)生信息辨別能力。設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，學(xué)會(huì)在信息海洋中篩選真?zhèn)?，形成正確的信息價(jià)值觀。發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)信息分析、判斷和操作，提升問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：信息真?zhèn)蔚谋鎰e方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握如何通過(guò)源頭追溯、多方驗(yàn)證、邏輯推理等方式來(lái)判斷信息的真實(shí)性。

-重點(diǎn)二：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重視，學(xué)會(huì)設(shè)置強(qiáng)密碼、不隨意透露個(gè)人信息等基本安全措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性。學(xué)生需理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性，學(xué)會(huì)區(qū)分不同類(lèi)型的信息源，如新聞、廣告、個(gè)人博客等。

-難點(diǎn)二：判斷信息的真?zhèn)巍Ｔ诒鎰e信息真?zhèn)螘r(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到信息不全、觀點(diǎn)偏頗等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思維。

-難點(diǎn)三：信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生需要形成良好的信息篩選和處理習(xí)慣，這對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備

-課程平臺(tái)：閩教版信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)信息辨別相關(guān)教學(xué)視頻、案例分析材料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些網(wǎng)絡(luò)上的信息，如新聞、廣告、個(gè)人博客等，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這些信息中哪些是真實(shí)的，哪些可能是虛假的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何辨別信息的真?zhèn)巍！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示信息真?zhèn)伪鎰e的方法，包括源頭追溯、多方驗(yàn)證、邏輯推理等。

-舉例說(shuō)明：教師展示一則新聞，引導(dǎo)學(xué)生分析其信息來(lái)源、內(nèi)容真實(shí)性等。

-分組討論：學(xué)生分成小組，針對(duì)教師提供的案例進(jìn)行討論，分享辨別信息真?zhèn)蔚慕?jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者、編輯、讀者等角色，模擬信息發(fā)布、審核、傳播的過(guò)程，體驗(yàn)信息真?zhèn)蔚谋鎰e。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾則網(wǎng)絡(luò)信息，要求學(xué)生判斷其真?zhèn)?，并說(shuō)明理由。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息真?zhèn)伪鎰e的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中提高信息辨別能力，保護(hù)個(gè)人隱私。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：收集一篇網(wǎng)絡(luò)新聞，分析其信息真?zhèn)危⒆珜?xiě)一篇心得體會(huì)。

-學(xué)生按照要求完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息真?zhèn)伪鎰e的重要性

-信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，辨別信息真?zhèn)螌?duì)于保護(hù)個(gè)人隱私、維護(hù)社會(huì)秩序具有重要意義。

2.信息真?zhèn)伪鎰e的方法

-源頭追溯：查找信息來(lái)源，了解發(fā)布者的背景和信譽(yù)。

-多方驗(yàn)證：通過(guò)不同渠道核實(shí)信息內(nèi)容，對(duì)比分析。

-邏輯推理：運(yùn)用邏輯思維，判斷信息是否符合常理。

3.信息安全意識(shí)

-學(xué)會(huì)設(shè)置強(qiáng)密碼，避免使用生日、姓名等容易被猜到的密碼。

-不隨意透露個(gè)人信息，如身份證號(hào)、銀行賬號(hào)等。

-警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙，不輕信陌生人的轉(zhuǎn)賬、匯款請(qǐng)求。

4.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-培養(yǎng)良好的信息篩選和處理習(xí)慣，提高信息辨別能力。

-學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，形成批判性思維。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家政策，提高社會(huì)責(zé)任感。

5.網(wǎng)絡(luò)信息分類(lèi)

-新聞：了解新聞來(lái)源、發(fā)布時(shí)間、作者等信息，判斷其真實(shí)性。

-廣告：識(shí)別廣告性質(zhì)，不輕信廣告宣傳。

-個(gè)人博客：關(guān)注博主背景、觀點(diǎn)，理性對(duì)待個(gè)人博客信息。

6.信息傳播途徑

-互聯(lián)網(wǎng)：了解網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息。

-手機(jī)短信：警惕短信詐騙，不輕信陌生短信。

-微信、微博等社交媒體：關(guān)注信息來(lái)源，提高信息辨別能力。

7.信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)

-了解信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如信息獲取、處理、分析、評(píng)價(jià)等方面。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身信息素養(yǎng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

8.信息素養(yǎng)教育

-家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)校教育：加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，提高學(xué)生信息辨別能力。

-社會(huì)教育：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，提高全民信息素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我會(huì)嘗試創(chuàng)設(shè)一些與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何辨別信息真?zhèn)?，提高他們的?shí)踐能力。

2.融入跨學(xué)科知識(shí)：結(jié)合語(yǔ)文、歷史等學(xué)科內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息辨別的同時(shí)，也能提升他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)信息辨別的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚谋鎰e缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以理解和掌握信息辨別的技巧，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)不夠匹配。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果和實(shí)際應(yīng)用能力評(píng)價(jià)不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立更加全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)際操作能力等多方面，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息真?zhèn)伪鎰e的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)隱私、維護(hù)秩序、終身學(xué)習(xí)

②信息真?zhèn)伪鎰e的方法

-源頭追溯

-多方驗(yàn)證

-邏輯推理

③信息安全意識(shí)

-設(shè)置強(qiáng)密碼

-不隨意透露個(gè)人信息

-警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙

④信息素養(yǎng)的培