第22課 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）

第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》包括現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程、科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響以及現(xiàn)代社會(huì)的主要特征等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級(jí)上冊(cè)歷史課程中關(guān)于近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，如工業(yè)革命、第二次世界大戰(zhàn)等，有助于學(xué)生理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展脈絡(luò)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史意識(shí)：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解，形成正確的歷史觀。

2.公民意識(shí)：了解科技革命對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展、關(guān)注全球問題的意識(shí)。

3.人文精神：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)的主要特征，引導(dǎo)學(xué)生思考人類文明進(jìn)步的方向，培養(yǎng)人文關(guān)懷。

4.科普素養(yǎng)：通過探討科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)工業(yè)革命、科技革命等歷史事件有所了解，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的基本特征也有所認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程和科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，學(xué)生可能存在理解不夠深入的情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)充滿好奇，對(duì)科技發(fā)展和生活方式的變化有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過圖表和數(shù)據(jù)分析來理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程時(shí)，學(xué)生可能難以把握不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和聯(lián)系。此外，科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響涉及多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可能對(duì)某些概念和現(xiàn)象感到抽象和難以理解。此外，由于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，這在一定程度上增加了學(xué)習(xí)的難度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源訪問和作業(yè)提交。

-信息化資源：歷史教材電子版、相關(guān)歷史事件的視頻資料、科技發(fā)展歷程的動(dòng)畫演示。

-教學(xué)手段：歷史圖片、圖表、地圖、討論卡、小組合作學(xué)習(xí)手冊(cè)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿變革和創(chuàng)新的時(shí)期——現(xiàn)代社會(huì)。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命和科技革命對(duì)人類社會(huì)的影響，那么，這些變革是如何推動(dòng)我們進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的呢？今天，我們就來一起揭開這個(gè)問題的答案。

（學(xué)生）：期待學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程。

二、新課講授

1.現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程

（教師）：首先，我們來回顧一下現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這里有一張時(shí)間軸，上面標(biāo)注了幾個(gè)重要的歷史時(shí)期。接下來，我會(huì)逐一介紹這些時(shí)期的特點(diǎn)和主要事件。

（學(xué)生）：認(rèn)真觀察時(shí)間軸，準(zhǔn)備跟隨老師的講解。

（教師）：首先是啟蒙時(shí)代，這個(gè)時(shí)期以人文主義、理性主義為核心，對(duì)封建專制制度進(jìn)行了挑戰(zhàn)。接下來是工業(yè)革命，這一時(shí)期以蒸汽機(jī)和機(jī)器的發(fā)明為標(biāo)志，極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。然后是第二次工業(yè)革命，電力和化學(xué)工業(yè)的興起使得生產(chǎn)效率進(jìn)一步提高。最后，我們進(jìn)入了信息時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展為特征。

2.科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

（教師）：接下來，我們來探討科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。同學(xué)們，你們認(rèn)為科技革命對(duì)我們的生活帶來了哪些變化？

（學(xué)生）：思考科技革命對(duì)生活的影響。

（教師）：首先，科技革命改變了我們的生活方式。例如，電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明使得人們可以更方便地溝通和獲取信息。其次，科技革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，科技革命還帶來了環(huán)境污染等問題。

3.現(xiàn)代社會(huì)的主要特征

（教師）：現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下現(xiàn)代社會(huì)的主要特征。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這里有一張表格，列出了現(xiàn)代社會(huì)的主要特征。

（學(xué)生）：仔細(xì)閱讀表格，了解現(xiàn)代社會(huì)的主要特征。

（教師）：現(xiàn)代社會(huì)的主要特征包括：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、科技發(fā)展、全球化、信息化等。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力是什么？

（學(xué)生）：思考現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力。

（教師）：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力主要包括：科技進(jìn)步、制度創(chuàng)新、市場(chǎng)需求等。

2.現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)

（教師）：接下來，我們來探討一下現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。同學(xué)們，你們認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

（學(xué)生）：思考現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

（教師）：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)主要包括：科技創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展、全球一體化等。

四、課堂練習(xí)

1.完成課堂練習(xí)題

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)完成課堂練習(xí)題。這是一道關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展歷程的選擇題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考并作答。

（學(xué)生）：認(rèn)真閱讀題目，獨(dú)立思考并作答。

2.小組討論

（教師）：接下來，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些積極和消極影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些影響？

（學(xué)生）：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程、科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響以及現(xiàn)代社會(huì)的主要特征。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）：回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的理解。六學(xué)資源拓展

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的歷史背景和主要發(fā)明。

-互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響案例。

-全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象。

-現(xiàn)代社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展問題和應(yīng)對(duì)策略。

-歷史上著名的科技革命對(duì)人類生活的影響故事。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍，如《工業(yè)革命的故事》、《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》等，深入了解科技革命的歷史背景和影響。

-觀看紀(jì)錄片或電影，如《工業(yè)革命》、《數(shù)字化生存》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

-參與學(xué)校組織的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來校分享，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線博物館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索不同文化和歷史觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如研究某個(gè)特定的科技發(fā)明或社會(huì)現(xiàn)象，通過團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作來深化理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如參與環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)科技普及等。

-通過閱讀報(bào)紙、雜志和在線新聞，關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高對(duì)社會(huì)問題的敏感度和分析能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型展覽或演講，讓學(xué)生展示他們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展歷程和科技革命的理解，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-利用歷史地圖和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程

-工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命

-科技革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

-現(xiàn)代社會(huì)的主要特征

②詞、句重點(diǎn)：

-①啟蒙時(shí)代：人文主義、理性主義

-②工業(yè)革命：蒸汽機(jī)、機(jī)器生產(chǎn)

-③第二次工業(yè)革命：電力、化學(xué)工業(yè)

-④信息時(shí)代：互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)

-⑤市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：自由貿(mào)易、競(jìng)爭(zhēng)

-⑥民主政治：代議制、公民權(quán)利

-⑦全球化：國際交流、跨國公司

-⑧可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境保護(hù)、資源利用

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)

-第一部分：?jiǎn)⒚蓵r(shí)