《經(jīng)濟管理基礎》課程能力標準

PAGEPAGE15經(jīng)濟管理基礎課程能力標準目錄一、課程性質與地位…………………3二、能力標準制訂背景和論證情況…………………3三、本課程能力標準構建思路………3四、課程考核與標準…………………6五、課程模塊說明……………………6六、課程能力標準……………………7模塊一………………7模塊二………………8模塊三………………9模塊四………………10模塊五………………11模塊六………………12模塊七………………12模塊八………………13模塊九………………14模塊十………………15模塊十一……………15模塊十二………………15《經(jīng)濟管理基礎》課程能力標準一、課程性質與地位（一）課程地位《經(jīng)濟管理基礎》是高職高專教育文科財經(jīng)類基礎課，也適合理工類選學?！督?jīng)濟管理基礎》課程制定了《經(jīng)濟管理基礎教學大綱》、《經(jīng)濟管理基礎實踐教學大綱》和《經(jīng)濟管理基礎實踐指導書》，是會計專業(yè)的職業(yè)能力支撐課程。課程將經(jīng)濟學與管理學的理論與知識技能有機地融合為一體，實現(xiàn)課程重組，教學內容突出理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)。在闡述經(jīng)濟管理原理的基礎上，介紹和傳授高職學生應具備的經(jīng)濟管理知識和能力，在理論上力求介紹其基礎理論和比較實用的應用性知識，突出經(jīng)濟管理思想的科學性和創(chuàng)新性。（二）課程性質1．課程類型：職業(yè)能力支撐課。2．適用專業(yè)：金融管理與實務專業(yè)、投資與理財專業(yè)、會計專業(yè)及其他非經(jīng)濟管理類專業(yè)。二、能力標準制定背景與論證情況經(jīng)濟管理是管理主體通過運用管理職能，在經(jīng)濟活動中對人力、物力、財力、時間和信息等進行合理分配和有效使用以及對各個社會集團和個人之間的物質利益關系進行合理調節(jié)，以實現(xiàn)預定目標的一系列活動的總稱。經(jīng)濟管理既要研究稀缺資源的有效配置與利用問題，即經(jīng)濟活動中的基本問題（生產什么、怎樣生產、為誰生產和誰來決策），又要研究人類按照市場經(jīng)濟客觀規(guī)律，對生產經(jīng)營活動進行計劃、組織、領導、激勵和控制，充分利用資源，盡可能地獲得最大的社會經(jīng)濟效益，達到經(jīng)營目標的活動過程。從高職高專人才培養(yǎng)模式和規(guī)格的要求出發(fā)，以闡述介紹經(jīng)濟管理的基本概念、基本原理和基本技能，并提高職業(yè)能力和綜合素質為出發(fā)點，培養(yǎng)學生提出問題分析問題和解決問題的能力，同時注重提高學生的基本素養(yǎng)。在傳授知識技能的同時，注意培養(yǎng)學生的科學管理的思維方法和創(chuàng)新精神。本課程能力標準的制定經(jīng)有關專家論證并正式批準。三、本課程能力標準構建思路本課程能力標準的構建以國家相關的財經(jīng)法規(guī)為指導，結合集團公司及其他行業(yè)相應企業(yè)經(jīng)濟管理崗位所必需的經(jīng)濟管理知識和能力要求，依據(jù)會計等相關專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)計劃要求，結合學院能力標準原則意見而確定的。本課程的培養(yǎng)目標是：通過本課程的教學，要求學生掌握經(jīng)濟管理的基本概念和經(jīng)濟學基本問題（生產什么、怎樣生產、為誰生產和誰來決策）、九大經(jīng)濟原理、管理思想尤其是現(xiàn)代管理思想的發(fā)展、現(xiàn)代管理四大職能（計劃、組織、領導和控制）等理論知識；培養(yǎng)學生在經(jīng)濟管理領域相關信息的獲取能力，包括企業(yè)信息、國內外市場信息、國家經(jīng)濟管理政策法規(guī)、國家經(jīng)濟發(fā)展歷史資料等；培養(yǎng)學生的典型經(jīng)濟管理案例包括經(jīng)濟管理政策的分析判斷能力；培養(yǎng)學生對經(jīng)濟管理領域的實際問題分析判斷能力，包括一定的計劃工作能力、溝通與公關能力等。以及培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)木?、勤奮好學的態(tài)度、遵紀守法的意識等基本素養(yǎng)。根據(jù)本課程的培養(yǎng)目標，將課程內容進行模塊化劃分，并為每一模塊確定應知應會目標以及應知應會目標的鑒定標準和方式。本課程的應知、應會目標及綜合鑒定和課程能力標準圖設計如下：1．應知、應會目標第一章經(jīng)濟學原理與方法應知目標：（1）知道經(jīng)濟、經(jīng)濟學的基本概念。（2）了解經(jīng)濟學的構成內容，重點是理解經(jīng)濟學研究的基本經(jīng)濟問題。（3）初步理解9大基本經(jīng)濟原理。應會目標：（1）會用機會成本原理、邊際決策原理和比較優(yōu)勢原理等解釋分析經(jīng)濟現(xiàn)象。（2）把握經(jīng)濟學的基本分析框架和研究方法，并初步探索撰寫經(jīng)濟小論文的方法。第二章供求理論與應用應知目標：（1）知道需求、供給規(guī)律（法則）的文字、表格和幾何等幾種表述方式。（2）了解影響需求和供給的不同因素，并注意區(qū)分需求與需求量、供給與供給量的變動。（3）理解需求曲線和供給曲線，并把握需求或供給受不同因素影響的變化程度（彈性理論）。應會目標：（1）理解和掌握供求如何互相作用，形成均衡價格和均衡產量的機制。（2）會用均衡價格理論，舉例分析現(xiàn)實某種商品或勞務的管制價格，如城市民工工資最低價（支持價格）、城市經(jīng)濟房最高價（限制價格）對經(jīng)濟的影響。第三章消費者選擇理論與方法應知目標：（1）了解效用基本含義，以及效用的兩種選擇學說，即邊際效用論和基數(shù)效用論。（2）理解邊際效用論的總效用、邊際效用遞減原理，以及消費者均衡的條件和消費者剩余的概念，知道用邊際效用遞減原理解釋市場需求法則。（3）理解基數(shù)效用論的消費者的偏好、無差異曲線、商品的邊際替代率遞減規(guī)律，以及預算約束與消費者均衡的關系。應會目標：（1）能解釋邊際效用和總效用曲線的關系，以及無差異曲線上的各點的含義與無差異曲線（簇）之間的關系。（2）會用效用理論，實踐盡可能使有限的收入或資金更好地滿足個人的消費或投資。（3）會用總效用、邊際效用概念或消費者偏好的差異性解釋消費者在購買各自商品或勞務時所采取的不同的決策。第四章生產和成本應知目標：（1）初步理解生產者在資源條件約束條件下，生產要素投入與產出（產品）之間的關系（即生產理論）、生產成本與產量的關系（即成本理論），以及收益和利潤最大化的條件。（2）理解總產量、平均產量、邊際產量、總成本、固定成本、可變成本、平均成本、平均固定成本、平均可變成本、邊際成本、邊際收益、總收益、平均收益、利潤、平均利潤等生產、成本和利潤概念之間的關系。應會目標：（1）知道等產量線、等成本線，以及最優(yōu)生產要素組合的條件，以及邊際收益等于邊際成本時達到利潤最大化的關系。（2）理解規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟概念，并能區(qū)分規(guī)模經(jīng)濟與規(guī)模不經(jīng)濟、內在經(jīng)濟與內在不經(jīng)濟、外在經(jīng)濟與外在不經(jīng)濟的含義。（3）根據(jù)總產量、總成本、固定成本、可變成本、總收益等條件，會計算平均產量、邊際產量、平均成本、平均固定成本、平均可變成本、邊際成本、邊際收益、利潤、平均收益、平均利潤。第五章收入分配應知目標：（1）了解生產要素價格的確定。（2）了解工資、利息、地租、利潤理論，理解工資、地租決定。應會目標：（1）會分析工資、地租的變動情況。（2）掌握衡量收入分配平等程度的方法（洛倫茲曲線和基尼系數(shù)）及其運用。（3）能夠根據(jù)社會各階層收入差異狀況，剖析市場經(jīng)濟運行模式下工資差別是否合理。第六章市場失靈與政府干預應知目標：（1）了解公共產品、外部效應、不完全競爭、分配不公、經(jīng)濟波動或危機等市場失靈的表現(xiàn)。（2）理解社會主義市場失靈與轉變政府職能的關系。（3）理解和掌握財政政策目標和貨幣政策目標。應會目標：（1）了解在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟運行中不同程度地存在“市場失靈”和“政府失靈”現(xiàn)象。（2）知道政府干預經(jīng)濟所采取的財政政策手段和貨幣政策手段，會利用國家財政和貨幣政策分析對國民經(jīng)濟發(fā)展的影響，從而預測和判斷國民經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。第七章管理學理論與方法應知目標：（1）知道管理、管理學的基本概念，了解學習管理對個人、企業(yè)，以及政府決策的意義。（2）了解管理學的基本內容尤其是現(xiàn)代管理的職能內容。（3）初步理解有代表性的現(xiàn)代管理理論。應會目標：（1）會用管理學理論思考、分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。（2）把握管理的基本原則與方法，并初步學會在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的分析與運用。第八章工作計劃與控制應知目標：（1）知道計劃的含義、類型與程序。（2）了解目標管理的特點與程序。（3）理解企業(yè)環(huán)境分析與決策的關系。（4）掌握決策的基本程序和方法。（5）知道計劃和決策實施的基本步驟。（6）理解和掌握控制的基本步驟和方法。應會目標：（1）會初步運用制定企業(yè)計劃和決策的基本步驟和方法。（2）培養(yǎng)自己推行目標管理的能力。（3）學會正確地分析界定問題和進行決策。（4）學會企業(yè)計劃和決策的有效實施與控制。第九章組織與人員配備應知目標：（1）了解組織職能的特征和組織結構的內容。（2）理解組織理論中強調的組織中心問題。（3）掌握組織結構的設計原則和要求。應會目標：（1）知道傳統(tǒng)組織結構和現(xiàn)代組織結構的基本形式。（2）了解人員配備的原則和管理的內容與要求。（3）會用人員配備的原則和要求進行人員的選聘與組合，培訓與考核。第十章領導與激勵應知目標：（1）了解領導、權力及相關概念，以及領導者應具備的素質。（2）理解人性假設與領導方式理論的主要觀點。（3）掌握激勵的主要理論。應會目標：（1）知道領導者權力的形成機制；（2）了解指揮的常用方式，樹立權威，培養(yǎng)有效指揮的能力。（3）會用激勵理論進行有效激勵，具有調動人的積極性的能力。第十一章溝通與公關應知目標：（1）了解溝通的類型和溝通的障礙，以及公關的基本要素。（2）理解溝通的基本原則和要求。（3）掌握不同類型溝通的方法或技巧。（4）掌握企業(yè)形象設計的基本要領。（5）掌握企業(yè)公關交際的主要禮儀。應會目標：（1）知道溝通的不同類型，培養(yǎng)語言表達技巧，增強溝通能力。（2）會用溝通的技巧，增強協(xié)調人際關系的能力。（3）知道企業(yè)公關交際禮儀，增強企業(yè)公關能力。第十二章管理創(chuàng)新應知目標：（1）了解創(chuàng)新的概念和主要內容；（2）理解創(chuàng)新的理論和原則；（3）掌握管理創(chuàng)新的策略和方法。應會目標：（1）運用創(chuàng)新理論、原則和策略，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維和能力；（2）會用頭腦風暴法、德爾菲法和信息交合法等進行初步的創(chuàng)新嘗試。2．應知應會綜合能力的鑒定本課程綜合能力鑒定可通過三種方式進行評定。其一是上課提問、平時的作業(yè)來進行。其二是采用分小組進行案例分析與課堂討論，通過小組內成員的資料搜索、討論、資料整理，最后對小組為單位的案例分析報告進行鑒定，案例分析報告的鑒定應體現(xiàn)綜合性和全面性，學生必須將各個模塊的應知和應會目標融會貫通，而且要運用到前續(xù)課程的相關知識才能完成任務。案例分析報告的撰寫，也是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、團隊的合作精神、寫作能力的一個綜合體現(xiàn)。其三是期末的綜合考試，期末考試從本課程的試題庫中抽取。3．課程能力標準構建結構圖《經(jīng)濟管理基礎》課程能力標準構建結構圖經(jīng)濟管理的基本概念經(jīng)濟學基本問題（生產什么、怎樣生產、為誰生產和誰來決策）專門知識九大經(jīng)濟原理管理思想尤其是現(xiàn)代管理思想的發(fā)展現(xiàn)代管理四大職能（計劃、組織、領導和控制）《經(jīng)濟管理基礎》核心技能經(jīng)濟管理領域相關信息的獲取能力，包括企業(yè)信息、國內外市場信息、國家經(jīng)濟管理政策法規(guī)、國家經(jīng)濟發(fā)展歷史資料等典型的經(jīng)濟管理案例包括經(jīng)濟管理政策的分析判斷能力經(jīng)濟管理領域實際問題分析判斷能力，包括一定的計劃工作能力、溝通與公關能力等。職業(yè)素養(yǎng)科學嚴謹?shù)木袂趭^好學的態(tài)度遵紀守法的意識四、課程考核與標準（一）考核方式一：考查考查考核方式下，本課程采用較為靈活的出題方式來考核學生的應知應會能力，一般在期末采用案例分析、讀（觀）后感等小論文形式來進行鑒定期末成績，占總成績的50％；以平時實訓報告、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度、作業(yè)等作為平時成績，占總成績的50％。（二）考核方式二：考試在考試考核方式下，本課程的考核分為應知鑒定成績和應會鑒定成績兩部分，兩種考核方式各占50％，分上下兩部分考核，主要考核評價學生對經(jīng)濟管理基本知識和基本技能的理解和運用情況。應知鑒定成績占總成績的50％，分平時成績和期末理論考試成績兩部分。平時成績的考核主要通過作業(yè)、課堂測驗、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等方面進行綜合評分，占總成績的20％；期末理論考試是對學生《經(jīng)濟管理基礎》基本知識綜合能力的鑒定，考核方式是教師根據(jù)各章節(jié)的應知鑒定題庫進行組卷并要求學生閉卷筆試的方式進行考核，占總成績的30％。通過考核，旨在檢驗學生對本課堂的基本知識的了解及其應用的掌握程度是否達到相應要求。應會能力考核占總成績的50％，分平時每一章節(jié)基本技能的運用30％和期末應會知識考核20％兩部分。平時基本技能的運用主要鑒定學生對每一章節(jié)知識的掌握及應用情況，具體方式是根據(jù)各章的案例資料進行相關的分析，分實務操作、案例分析報告和平時態(tài)度幾個方面衡量學生對經(jīng)濟管理基本技能的運用能力，突出平時的技能訓練；期末應會知識考核是鑒定學生對本課程的應會綜合能力的主要依據(jù)，考核方式根據(jù)情況，形式可以多樣化，除了由教師根據(jù)各章節(jié)的應會目標進行組卷并要求學生閉卷考試的方式進行考核，也可以由教師提供案例，由學生進行分析后撰寫報告或論文，這兩種形式既可以單獨運用，也可以結合使用。教師根據(jù)能力測試結果和報告或論文的質量進行打分，占總成績的20％。課程成績構成如下圖：平時應知鑒定平時應知鑒定課程成績課程成績（100％）應知鑒定成績（50%）應會鑒定成績（50%）平時鑒定成績（20％）應知考試成績（30％）平時鑒定成績（30％）應會考核成績（20％）平時態(tài)度通過閉卷筆試的方式進行考核實務操作案例分析報告平時態(tài)度通過綜合能力測試結果評分五、課程能力標準分布及其權重本課程共十二個教學模塊，應知目標39個，應會目標29個。應知鑒定標準共39項，應會鑒定標準共29項，具體如下表：各模塊能力標準數(shù)量分布及其權重表模塊應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準模塊權重一32325%二323210%三333310%四222210%五212110%六323210%七32325%八646410%九333310%十333310%十一53535%十二32325%合計39293929100六、課程能力標準模塊一經(jīng)濟學原理與方法應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K101：知道經(jīng)濟、經(jīng)濟學的基本概念。KA101：正確回答基本概念K102：初步理解9大基本經(jīng)濟原理。C102：會用機會成本原理、邊際決策原理和比較優(yōu)勢原理等解釋分析經(jīng)濟現(xiàn)象。KA102：正確回答九大基本經(jīng)濟原理CA102：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K103：了解經(jīng)濟學的構成內容，重點是理解經(jīng)濟學研究的基本經(jīng)濟問題。C103：把握經(jīng)濟學的基本分析框架和研究方法，并初步探索撰寫經(jīng)濟小論文的方法。KA103：正確回答經(jīng)濟學構成內容及其研究的基本經(jīng)濟問題CA103：撰寫經(jīng)濟小論文☆教學建議1．本部分內容理論性教強，通過具體的實例講解基礎知識較為合適。2．充分利用課后練習題目，講練結合，鞏固每一個知識點。模塊二供求理論與應用應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K201：知道需求、供給規(guī)律（法則）的文字、表格和幾何等幾種表述方式。KA201：正確回答各知識點K202：了解影響需求和供給的不同因素，并注意區(qū)分需求與需求量、供給與供給量的變動。C202：理解和掌握供求如何互相作用，形成均衡價格和均衡產量的機制。KA202：正確回答相關知識點CA202：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K203：理解需求曲線和供給曲線，并把握需求或供給受不同因素影響的變化程度（彈性理論）。C203：會用均衡價格理論，舉例分析現(xiàn)實某種商品或勞務的管制價格，如城市民工工資最低價（支持價格）、城市經(jīng)濟房最高價（限制價格）對經(jīng)濟的影響。KA203：正確回答需求曲線和供給曲線的內容CA203：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．通過本模塊的學習，要求學生掌握供求理論的基本內容，這些內容對初學經(jīng)濟學的學生而言，有一定難度，一定要講透，深入淺出。2．教學重點：需求曲線、供給曲線的圖形、特點及供求理論。模塊三消費者選擇理論與方法應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K301：了解效用基本含義，以及效用的兩種選擇學說，即邊際效用論和基數(shù)效用論。C301：能解釋邊際效用和總效用曲線的關系，以及無差異曲線上的各點的含義與無差異曲線（簇）之間的關系。KA301：正確回答效用的概念CA301：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K302：理解邊際效用論的總效用、邊際效用遞減原理，以及消費者均衡的條件和消費者剩余的概念，知道用邊際效用遞減原理解釋市場需求法則。C302：會用效用理論，實踐盡可能使有限的收入或資金更好地滿足個人的消費或投資。KA302：正確回答邊際效用論的總效用、邊際效用遞減原理，以及消費者均衡的條件和消費者剩余的概念CA302：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K303：理解基數(shù)效用論的消費者的偏好、無差異曲線、商品的邊際替代率遞減規(guī)律，以及預算約束與消費者均衡的關系。C303：會用總效用、邊際效用概念或消費者偏好的差異性解釋消費者在購買各自商品或勞務時所采取的不同的決策。KA303：正確回答基數(shù)效用論的消費者的偏好、無差異曲線、商品的邊際替代率遞減規(guī)律CA303：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．通過本模塊的學習要求學生掌握效用、邊際效用論和基數(shù)效用論的具體內容。2．教學重點：邊際效用論、基數(shù)效用論。模塊四生產和成本應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K401：初步理解生產者在資源條件約束條件下，生產要素投入與產出（產品）之間的關系（即生產理論）、生產成本與產量的關系（即成本理論），以及收益和利潤最大化的條件。C401：知道等產量線、等成本線，以及最優(yōu)生產要素組合的條件，以及邊際收益等于邊際成本時達到利潤最大化的關系。KA401：正確回答生產、成本的基本概念CA401：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K402：理解總產量、平均產量、邊際產量、總成本、固定成本、可變成本、平均成本、平均固定成本、平均可變成本、邊際成本、邊際收益、總收益、平均收益、利潤、平均利潤等生產、成本和利潤概念之間的關系C402-1：理解規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟概念，并能區(qū)分規(guī)模經(jīng)濟與規(guī)模不經(jīng)濟、內在經(jīng)濟與內在不經(jīng)濟、外在經(jīng)濟與外在不經(jīng)濟的含義。C402-2：根據(jù)總產量、總成本、固定成本、可變成本、總收益等條件，會計算平均產量、邊際產量、平均成本、平均固定成本、平均可變成本、邊際成本、邊際收益、利潤、平均收益、平均利潤。KA402：正確回答相關基本概念CA402：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．這個模塊是課程中最重要的模塊之一，涉及的概念相當多，且有一定的難度，教師在講解時一定要深入淺出，列舉案例，學生一定要多做練習，特別是應會內容一定要多分析，多練習。2、教學難點：各知識點中的計算應用部分。3、教學重點：生產、成本和利潤概念之間的關系。模塊五收入分配應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K501：了解生產要素價格的確定。KA501：正確回答生產要素價格的確定。K502：了解工資、利息、地租、利潤理論，理解工資、地租決定。C502-1：會分析工資、地租的變動情況。C502-2：掌握衡量收入分配平等程度的方法（洛倫茲曲線和基尼系數(shù)）及其運用。C502-3：能夠根據(jù)社會各階層收入差異狀況，剖析市場經(jīng)濟運行模式下工資差別是否合理。KA502：正確回答工資、利息、地租、利潤理論CA502：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．這個模塊涉及的概念比較多，且有一定的難度，教師在講解時一定要深入淺出，列舉案例，學生一定要多做練習，特別是應會內容一定要多分析，多練習。2、教學難點：應會目標部分。3、教學重點：工資、利息、地租、利潤理論。模塊六市場失靈與政府干預應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K601：了解公共產品、外部效應、不完全競爭、分配不公、經(jīng)濟波動或危機等市場失靈的表現(xiàn)。KA601：正確回答基本概念K602：理解社會主義市場失靈與轉變政府職能的關系。C602：了解在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟運行中不同程度地存在“市場失靈”和“政府失靈”現(xiàn)象。KA602：正確回答社會主義市場失靈與轉變政府職能的關系CA602：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K603：理解和掌握財政政策目標和貨幣政策目標。C603：知道政府干預經(jīng)濟所采取的財政政策手段和貨幣政策手段，會利用國家財政和貨幣政策分析對國民經(jīng)濟發(fā)展的影響，從而預測和判斷國民經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。KA603：正確回答財政政策目標和貨幣政策目標。CA603：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．教師在講解時一定要深入淺出，列舉案例，學生一定要多做練習，特別是應會內容一定要多分析，多練習。2、教學難點：公共產品、外部效應、不完全競爭、分配不公、經(jīng)濟波動或危機等市場失靈的表現(xiàn)。3、教學重點：財政政策目標和貨幣政策目標。模塊七管理學理論與方法應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K701：知道管理、管理學的基本概念，了解學習管理對個人、企業(yè)，以及政府決策的意義。C701：會用管理學理論思考、分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。KA701：正確回答管理、管理學的基本概念CA701：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K702：了解管理學的基本內容尤其是現(xiàn)代管理的職能內容。C702：把握管理的基本原則與方法，并初步學會在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的分析與運用。KA702：正確回答管理學的基本內容尤其是現(xiàn)代管理的職能內容CA702:根據(jù)給定的案例資料解釋分析K703：初步理解有代表性的現(xiàn)代管理理論。KA703：正確回答有代表性的現(xiàn)代管理理論☆教學建議1．教師在講解時一定要深入淺出，列舉案例，學生一定要多做練習，特別是應會內容一定要多分析，多練習。2、教學難點：現(xiàn)代管理的職能內容。3、教學重點：有代表性的現(xiàn)代管理理論。模塊八工作計劃與控制應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K801：知道計劃的含義、類型與程序。KA801：計劃的含義、類型與程序。K802：了解目標管理的特點與程序。C802：培養(yǎng)自己推行目標管理的能力。KA802：正確回答目標管理的特點與程序CA802：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K803：理解企業(yè)環(huán)境分析與決策的關系。KA803：正確回答企業(yè)環(huán)境分析與決策的關系K804：掌握決策的基本程序和方法。C804：學會正確地分析界定問題和進行決策。KA804：正確回答決策的基本程序和方法。CA804：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K805：知道計劃和決策實施的基本步驟。C805：學會企業(yè)計劃和決策的有效實施與控制。KA805：正確回答計劃和決策實施的基本步驟CA805：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K806：理解和掌握控制的基本步驟和方法。C806：會初步運用制定企業(yè)計劃和決策的基本步驟和方法。KA806：正確回答控制的基本步驟和方法CA806：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．教師在講解時一定要深入淺出，列舉案例，學生一定要多做練習，特別是應會內容一定要多分析，多練習。2、教學難點：各知識點中的應會部分。3、教學重點：計劃、決策的方法。模塊九組織與人員配備應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K901：了解組織職能的特征和組織結構的內容。C901：知道傳統(tǒng)組織結構和現(xiàn)代組織結構的基本形式。KA901：正確回答組織職能的特征和組織結構的內容。CA901：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K902：理解組織理論中強調的組織中心問題。C902：了解人員配備的原則和管理的內容與要求。KA902：正確回答組織理論中強調的組織中心問題CA902：根據(jù)給定的案例資料解釋分析K903：掌握組織結構的設計原則和要求。C903：會用人員配備的原則和要求進行人員的選聘與組合，培訓與考核。KA903：正確回答組織結構的設計原則和要求CA903：根據(jù)給定的案例資料解釋分析☆教學建議1．教師在講解時一定要深入淺出，列舉案例，學生一定要多做練習，特別是應會內容一定要多分析，多練習。2、教學難點：各知識點中的應會部分。3、教學重點：組織結構的設計原則和要求。模塊十領導與激勵應知目標應會目標應知鑒定標準應會鑒定標準K1001：了解領導、權力及相關概念，以及領導者應具備的素質。C1001知道領導者權力的形成機制；KA1001：正確回答領導、權力及相關概念，以及領導者應具備的素質。CA1001：根據(jù)