社會主義本質(zhì)論毛概4周5課件

社會主義本質(zhì)論2025/1/241一、社會主義首要的基本理論問題“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”2025/1/242什么是社會主義“祖國，我宣誓，不要社會主義毋寧死！”----查韋斯2025/1/2431）空想社會主義脫離生產(chǎn)力發(fā)展、脫離社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，主張抽象的“公平”、“合理”?！稙跬邪睢?516年

抨擊資本主義的罪惡，描述了未來“最完美的國家制度”。2025/1/244《太陽城》1623年

描述了充滿陽光和溫暖的理想國家。

2025/1/2452025/1/246科學社會主義的由來：馬克思

從批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界大英博物館2025/1/247

馬克思的任務(wù)是解剖資本主義，為什么提出了社會主義理論呢？

馬克思說：從批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界。也就是說，資本主義矛盾運行和發(fā)展的必然結(jié)果，是生產(chǎn)社會化的發(fā)展最終將沖破資本主義私有制的外殼，實現(xiàn)生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料社會化的完全統(tǒng)一，這就是社會主義社會。2025/1/248馬克思解剖資本主義所用的理論武器，就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的基本原理:生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，當它不適合的時候，它就必須被迫進行調(diào)整；當它已經(jīng)沒有調(diào)整余地的時候，一種新的生產(chǎn)關(guān)系就會從舊的生產(chǎn)關(guān)系的母體里誕生。

2025/1/249通過對社會基本矛盾的分析得出資本主義必然滅亡的結(jié)論；通過對資本主義和市場經(jīng)濟的批判得出社會主義必然勝利；“共產(chǎn)黨人可以用一句話把自己的理論概括起來：消滅私有制。”《共產(chǎn)黨宣言》2025/1/2410社會主義公有制代替資本主義私有制是資本主義基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。“隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)資料的集中和勞動的社會化，達到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步。這個外殼就要炸毀了。資本主義的喪鐘就要敲響了。剝奪者就要被剝奪了?！?/p>

2025/1/2411馬恩對社會主義的設(shè)想:生產(chǎn)力的巨大增長和高度發(fā)展；人們將獲得自由和全面的發(fā)展。消滅了私有制，實現(xiàn)全社會公有,生產(chǎn)資料全部由社會直接占有。各盡所能，按勞分配。取消商品貨幣，實行計劃生產(chǎn)。消滅階級差別。國家失去政治職能，只進行社會管理。2025/1/2412--公有制--計劃經(jīng)濟--按勞分配--無國家--無商品--無貨幣2025/1/2413如何看待馬恩的論述?----其設(shè)想只是最抽象最一般意義上的論述----其設(shè)想屬于一般邏輯性、共性的結(jié)論----必須在超越現(xiàn)實的生產(chǎn)力水平上去看待2025/1/2414二.社會主義的實踐(一).蘇聯(lián)的探索列寧:根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，要創(chuàng)造比資本主義更高的勞動生產(chǎn)率；

公有制和按勞分配；

發(fā)展商品生產(chǎn)，學會利用資本主義；

無產(chǎn)階級專政，消滅階級；

社會主義還需要國家，國家還不會消亡；

社會主義社會存在一個發(fā)展階段。2025/1/2415“要論述一下社會主義，我們還辦不到；達到完備形態(tài)的社會主義是個什么樣子——這我們不知道，也無法說?！保ㄈ?4，60）2025/1/2416斯大林模式政治上:高度集權(quán),黨政不分,人治代替法治等經(jīng)濟上:高度計劃經(jīng)濟,行政干預(yù)經(jīng)濟等文化上:絕對的統(tǒng)一意志和大規(guī)模的情報封鎖。2025/1/2417如何評價斯大林模式功:

鞏固了第一個社會主義制度,探索了第一個社會主義發(fā)展道路迅速增強了國力過:準戰(zhàn)時體制,僵化,拒絕改革,打擊改革損害了社會主義的聲譽2025/1/2418認知社會主義的三個階段

1.

從對資本主義的否定認識中界定社會主義：社會主義是什么在這一認識階段上，在確定某種東西是否具備社會主義屬性之前，首先看它是否具備資本主義的屬性：如果是資本主義的，當然就不可能屬于社會主義社會主義是資本主義不是的那個東西。2025/1/24192.從對社會主義的自我批判中深化對社會主義的認識：什么不是社會主義通過什么不是社會主義的層層剝離，我們逐漸剔除掉了許多長期被置于社會主義名下而實際上并不具有社會主義屬性的東西。

2025/1/2420

3.從自我確證中解讀中國特色社會主義：在中國特色社會主義語境下重新思考社會主義是什么中國特色社會主義是對包括傳統(tǒng)科學社會主義、民主社會主義以及其他各種“主義”之科學成果的吸收、借鑒與揚棄，是社會主義建設(shè)的一種全新模式。2025/1/2421“對于社會主義，我們現(xiàn)在有些了解，但有些不甚了了。”“還有許多未被認識的必然王國”中國的探索2025/1/2422背景:國內(nèi):三大改造完成國際上:西方封鎖蘇聯(lián)成就成楷模蘇共20大促反思2025/1/2423成就1.提出走自己的路<<論十大關(guān)系>>2.調(diào)動一切積極因素為社會主義建設(shè)服務(wù)2025/1/24243.把解放和發(fā)展生產(chǎn)力作為一切工作的指針1945年:衡量黨好壞的標準是對生產(chǎn)力的推動與否七屆二中全會上:以經(jīng)濟建設(shè)為中心1956年,集中發(fā)展生產(chǎn)力…..2025/1/24254.經(jīng)濟建設(shè)問題處理好農(nóng)輕重關(guān)系工業(yè)化道路:兩條腿走路經(jīng)濟建設(shè)方針:平衡發(fā)展;自力更生為主,爭取外援為輔發(fā)展戰(zhàn)略:兩步走到三步走2025/1/24265.經(jīng)濟體制改革的基本思想社會主義社會基本矛盾問題擴大地方和企業(yè)自主權(quán)國家集體個人三者利益問題發(fā)展私營經(jīng)濟問題2025/1/24276.其它一些獨創(chuàng)性的探索。兩類不同性質(zhì)矛盾的學說提出了社會主義商品生產(chǎn)的概念百花齊放，百家爭鳴初步提出了對外開放和一國兩制……2025/1/2428由于對社會主義認識不清，社會生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，“文化大革命”時發(fā)生停滯和倒退。1955年，我國GNP占世界的4.7%，1978年下降到2.5%；1960年，我國GNP與日本相當，而1978年卻只有日本的四分之一。2025/1/2429對社會主義本質(zhì)認識錯誤的原因?qū)︸R列經(jīng)典論述之教條化理解蘇聯(lián)模式的影響我國小農(nóng)生產(chǎn)者觀念、習慣的影響2025/1/2430

也可以這樣理解出現(xiàn)失誤的原因一是受當時國際局勢的影響東西方冷戰(zhàn)蔣反攻大陸60年代后中蘇關(guān)系破裂周邊環(huán)境不穩(wěn)定因此,無法集中精力搞建設(shè)2025/1/2431二是受當時國內(nèi)形勢的影響

五十年代中期,國內(nèi)動蕩反右并擴大化結(jié)果強調(diào)階級斗爭和兩條道路.偏離正道2025/1/2432三是受當時認識水平的限制誤把單純的精神崇高當成社會主義的優(yōu)越性;

誤把一大二公當成社會主義的優(yōu)越性;誤把平均主義當成社會主義的優(yōu)越性;誤把普遍貧窮當成社會主義的優(yōu)越性.

2025/1/2433一窮二白“這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變，要干，要革命。一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的畫圖”（1958年）

"一窮二白"的理論推動了社會主義改造加速完成，而這種實踐又反過來發(fā)展了理論。1957年以后，這種關(guān)于窮的理論得到了廣泛的運用和發(fā)展2025/1/2434在1958年的"大躍進"中，黨中央領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)存在著一種認識，即"趁窮過渡"。認為農(nóng)村人民公社集體所有制應(yīng)趁窮之勢過渡到全民所有制；如果農(nóng)民的消費水平提高了，超過了工人收入，過渡到全民所有制反而困難更多，所以要趁熱打鐵，早轉(zhuǎn)化比晚轉(zhuǎn)化好。這種認識是1955年至1956年時趁窮合作化的繼續(xù)和發(fā)展。2025/1/2435從六十年代至"文化大革命"結(jié)束前，毛澤東在理論上一直堅持著這種對窮的看法。1964初，毛澤東在一次同外賓的談話中指出，蘇聯(lián)的修正主義是貴族工人和富裕農(nóng)民的產(chǎn)物，不是廣大貧苦工人和農(nóng)民的產(chǎn)物。工人貴族和富裕農(nóng)民產(chǎn)生修正主義，廣大的工人階級、雇農(nóng)和貧農(nóng)產(chǎn)生馬列主義。1973年．他又在同外賓談話中說．中國是一個很窮的國家，越窮越好，就會革命，西方國家不大行了。此后幾年中，他還幾次用同樣的話談到這個觀點

2025/1/2436總之，在晚年．毛澤東越來越強調(diào)窮對于社會主義的意義。在他看來。窮不僅是中國革命和三大改造的天然優(yōu)勢．而且也是堅持社會主義方向的必要條件，是反修防修的重要手段，是衡量修正主義還是馬克思主義的標準。對于個人來說，窮則是純潔靈魂、完善道德、保持革命精神的前提。2025/1/24371958年2月，《人民日報》在一篇社論中指出："正因為我國又窮又白，我國人民特別迫切要求革命，要求改變我國經(jīng)濟上和文化上的落后狀況，要求建設(shè)繁榮、富強、幸福的生活．而具有這樣強烈的社會主義的積極性的六億人民，勇敢勤勞，正是一股無窮無盡的力量，在這股偉大的力量面前，高山也要低頭，河水也要讓路。"2025/1/2438現(xiàn)實意義

首先，這種探索反映了毛澤東的創(chuàng)新精神其次，取得了巨大的成就再次，為后來的探索提供了理論依據(jù)

2025/1/2439社會主義首先在比較落后國家取得勝利所帶來的難題?思考2025/1/2440第一，它必然會造成這樣一種局面：在一個相當長的歷史時期，社會主義國家在經(jīng)濟文化上落后于資本主義發(fā)達國家，有的甚至落后很遠。2025/1/2441這就造成了兩個方面的影響：一方面，由于生產(chǎn)力的落后使社會主義制度的優(yōu)越性不可能得到全面的發(fā)揮，缺少巨大的吸引力。另一方面，資本主義國家反而會對社會主義國家的一些人產(chǎn)生某種誘惑力，這就增加了社會主義國家思想政治工作的艱巨性。2025/1/2442第二，取得社會主義勝利的國家必然處于資本主義國家包圍之中，在一個相當長的歷史時期，資本主義在經(jīng)濟、軍事等許多方面的實力都占據(jù)著優(yōu)勢。2025/1/2443為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，社會主義國家一方面必須盡可能地吸收資本主義的先進文明成果，又必須避免資本主義發(fā)展所必然產(chǎn)生的兩極分化，盡力防止資本主義國家的那些腐敗現(xiàn)象在社會主義國家重演。如果社會主義國家取得了資本主義的物質(zhì)成果，但未能防止兩極分化和各種腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，那就意味著社會主義國家改變了顏色；反之，如果避免了兩極分化，制止了腐敗現(xiàn)象，卻不能把經(jīng)濟搞上去，長期保持貧困落后的狀態(tài)，那同樣意味著社會主義的失敗。2025/1/2444第三，由于社會主義首先在經(jīng)濟文化比較落后的國家勝利，改造小農(nóng)經(jīng)濟就成為無產(chǎn)階級政權(quán)的一項十分艱巨的任務(wù)。

2025/1/2445第四，由于社會主義首先在經(jīng)濟文化比較落后的國家勝利，必然會影響社會主義民主建設(shè)的進程。

2025/1/2446第一，要充分認識社會主義建設(shè)的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。第二，發(fā)展生產(chǎn)力具有更加迫切的意義。第三，在對社會主義和資本主義兩種制度進行比較的時候，也不能忽略或忘記社會主義首先在經(jīng)濟文化比較落后的國家勝利這個基本事實。結(jié)論2025/1/2447幾點啟示

要正確處理好社會主義和資本主義的關(guān)系(本質(zhì)問題)要認清現(xiàn)實社會主義的歷史起點和邏輯起點(階段問題)要正確認識社會的發(fā)展規(guī)律，掌握社會的主要矛盾(發(fā)展生產(chǎn)力)要選擇正確的模式建設(shè)社會主義

(中國特色)2025/1/2448(三)、鄧小平再探索建設(shè)中國特色社會主義首要的基本理論問題

鄧小平理論的根本問題鄧小平經(jīng)常談到：是什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義。最重要的一條，就是要搞清楚這個問題?！?/p>

2025/1/2449為什么要搞清楚這個問題?2025/1/2450

1.這一問題關(guān)系社會主義得失成敗：中國和其他社會主義國家的經(jīng)驗教訓(xùn)2025/1/2451

多年來，在我們的社會主義觀念中嚴重存在著把馬克思的社會主義理論教條化的傾向，而“馬克思去世以后一百多年，究竟發(fā)生了什么變化，在變化的條件下，如何認識和發(fā)展馬克思主義，沒有搞清楚?！?025/1/2452

“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚。”2025/1/2453中國的社會主義并不等同于毛澤東思維框架中的社會主義。2025/1/2454對馬克思主義理論的教條式理解認識根源蘇聯(lián)的社會主義模式一些我國長期小生產(chǎn)統(tǒng)治形成的傳統(tǒng)觀念和習慣勢力我國傳統(tǒng)的關(guān)于社會主義的觀念社會主義的基本特征公有制按勞分配計劃經(jīng)濟經(jīng)濟方面鞏固和發(fā)展社會主義必須搞“一大二公”阻礙生產(chǎn)力發(fā)展發(fā)生問題而受抵制被誤認為資產(chǎn)階級的反抗，而強調(diào)階級斗爭邏輯結(jié)論2025/1/2455其他國家越搞越窮中國社會主義優(yōu)越性何在?2025/1/2456計劃經(jīng)濟消滅城鄉(xiāng)差別人民當家作主國家消亡廉價政府比例失調(diào)城鄉(xiāng)距離越來越大領(lǐng)導(dǎo)人指示神圣化國家功能不斷強化人民負擔越來越重社會主義理論與實踐的反差

2025/1/24573、改革開放的實踐亟需回答這個問題鄧小平在十多年思考的基礎(chǔ)上，言簡意賅地概括了社會主義的本質(zhì)：“解放生產(chǎn)力，發(fā)展產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”

2025/1/2458從1980年鄧小平開始提出“社會主義的本質(zhì)”的概念，到1992年做出明確的概括，中間歷時12年。2025/1/245960年代初到70年代中期，是社會主義本質(zhì)論思想的萌芽時期；鄧小平在1962年7月針對當時包產(chǎn)到戶問題的爭論明確指出：“生產(chǎn)關(guān)系究竟以什么形式為最好，恐怕要采取這樣一種態(tài)度，就是哪種形式在哪個地方能夠比較快地恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就采取哪種形式；群眾愿意采取哪種形式，就應(yīng)該采取哪種形式。不合法的使它合法起來。”2025/1/2460改革開放一開始就遇到姓“社”姓“資”的困擾，首要的基本理論問題提到我們面前?！安唤夥潘枷氩恍?，甚至于包括什么叫社會主義這個問題也要解放思想。經(jīng)濟長期處于停滯狀態(tài)總不能叫社會主義。人民生活長期停滯在很低的水平總不能叫社會主義。”（1980年4月）2025/1/2461“社會主義是一個很好的名詞，但是如果搞不好，不能正確理解，不能采取正確的政策，那就體現(xiàn)不出社會主義的本質(zhì)。”（1980年5月）從而第一次提出“社會主義的本質(zhì)”這一概念。并提出壓倒一切的兩條標準，一是發(fā)展生產(chǎn)力，二是提高農(nóng)民收入。

2025/1/24621982年十二大開幕詞第一次提出“建設(shè)有中國特色的社會主義”的命題“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗得出的基本結(jié)論。”開始反思到底什么是社會主義？2025/1/2463提出了十個不是社會主義貧窮不是社會主義發(fā)展太慢不是社會主義平均主義不是社會主義兩極分化不是社會主義僵化封閉不能發(fā)展社會主義照搬外國經(jīng)驗不能發(fā)展社會主義沒有民主就沒有社會主義沒有法制也就沒有社會主義不重視物質(zhì)文明搞不好社會主義不重視精神文明也搞不好社會主義2025/1/24641984年開始，經(jīng)濟體制改革從農(nóng)村推向城市，隨著改革的全面展開，國內(nèi)外對我國的改革產(chǎn)生兩種評論：一是會放棄社會主義；二是不會放棄社會主義。爭論的原因在于1984年的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》提出了社會主義是有計劃的商品經(jīng)濟的著名論斷。這是馬恩列斯毛沒有講過的。2025/1/2465針對“改革是否放棄了社會主義”的疑問“我們的經(jīng)濟改革，概括一點說，就是對內(nèi)搞活，對外開放，……對內(nèi)搞活經(jīng)濟，是活了社會主義，沒有傷害社會主義的本質(zhì)。”（1985年8月）2025/1/2466回答美國哥倫比亞廣播公司記者華萊士提問“致富不是罪過。但我們講的致富不是你們講的致富。……社會主義的原則，第一是發(fā)展生產(chǎn)，第二是共同富裕?！保?986年9月）這已具有社會主義本質(zhì)論斷的雛形。2025/1/246780年代末90年代初改革進入攻堅階段兩種體制并存

傳統(tǒng)的體制已被打破而新的體制尚未建立。雙重體制摩擦，漏洞增多、效益低下、結(jié)構(gòu)惡化、腐敗增多。這時呼喚理論的突破。打破長期以來認為市場經(jīng)濟等于資本主義的觀點。2025/1/24681990年鄧小平指出：“我們必須從理論上搞懂，資本主義與社會主義的區(qū)分不在于計劃還是市場這樣的問題。社會主義也有市場經(jīng)濟，資本主義也有計劃控制。”2025/1/2469在談到沿海幫助內(nèi)地：“社會主義不是少數(shù)人富起來，大多數(shù)人窮，不是那個樣子。社會主義最大的優(yōu)越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西?！保?990年12月）2025/1/2470三.本質(zhì)論的深刻內(nèi)涵2025/1/2471

最終達到共同富裕解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力

消滅剝削消除兩極分化2025/1/24721、突出了生產(chǎn)力的基礎(chǔ)地位

“搞社會主義，一定要使生產(chǎn)力發(fā)達，貧窮不是社會主義。我們堅持社會主義，要建設(shè)對資本主義具有優(yōu)越性的社會主義，首先必須擺脫貧窮。現(xiàn)在雖說我們也在搞社會主義，但事實上不夠格?！?025/1/2473為什么強調(diào)解放和發(fā)展生產(chǎn)力？這是總結(jié)社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗的結(jié)果這是發(fā)揮社會主義優(yōu)越性所必須是把握國情和時代特征提出的

國情：長期處于初級階段時代：和平發(fā)展主題2025/1/24742、體現(xiàn)了解放生產(chǎn)力與發(fā)展生產(chǎn)力相統(tǒng)一

“過去講在社會主義條件下發(fā)展生產(chǎn)力，沒有講還要通過改革解放生產(chǎn)力，不完全，應(yīng)該把發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力兩個講全了?！?025/1/24753、消滅剝削，消除兩極分化，體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的統(tǒng)一社會主義的根本原則：一個公有制占主體，一個共同富裕。“消滅剝削，消除兩極分化”，是與以往階級社會的本質(zhì)區(qū)別。2025/1/24764、最終達到共同富裕，突出了社會主義的價值目標，體現(xiàn)了目的與手段的統(tǒng)一。

“社會主義的目的就是要全國人民共同富裕?！?/p>

2025/1/2477華西金塔2025/1/24782025/1/2479華西村村民住宅2025/1/24805、社會主義本質(zhì)的實現(xiàn)是一個動態(tài)的過程這充分說明社會主義是一個過程，社會主義的本質(zhì)也有一個逐步實現(xiàn)的過程。社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)是長期的、艱巨的，需要經(jīng)過若干代人的共同努力。2025/1/2481

從全國范圍來看，社會現(xiàn)實和社會主義本質(zhì)的理論之間還存在著許多尖銳的沖突:第一，腐敗現(xiàn)象的嚴重存在同社會主義本質(zhì)格格不入。

第二，貧富差距拉大同社會主義本質(zhì)格格不入。

第三，理想缺失、道德滑坡這種現(xiàn)象同社會主義本質(zhì)是背道而馳的。

2025/1/2482結(jié)論它使人們看清了社會主義存在的根據(jù)它使人們看清了體現(xiàn)社會主義全過程的本質(zhì)要求具有很強的針對性、目的性和國情意識2025/1/2483不足之處對人的全面發(fā)展關(guān)注不夠生產(chǎn)發(fā)展≠社會全面發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展≠人的幸福指數(shù)增加2025/1/2484四、社會主義的根本任務(wù)

發(fā)展生產(chǎn)力理論依據(jù):--歷史唯物主義原理--是社會發(fā)展的集中體現(xiàn)和客觀標志--是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求2025/1/2485客觀依據(jù)--對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)--是對社會主要矛盾分析得出的重要結(jié)論--是解決當代中國一切問題的關(guān)鍵--是應(yīng)對激烈國際競爭的需求--是推行先進文化的必然要求2025/1/2486“發(fā)展才是硬道理”1992年南巡講話“要抓住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟。發(fā)展才是硬道理。”

2025/1/2487發(fā)展：指一個國家或社會由落后的不發(fā)達狀態(tài)向先進的發(fā)達狀態(tài)的過渡與轉(zhuǎn)化。它既包括經(jīng)濟發(fā)展，又包括社會和人的全面發(fā)展，是實現(xiàn)社會整體的可持續(xù)發(fā)展。2025/1/2488發(fā)展才是硬道理

一個政治性命題一個時代性的命題一個戰(zhàn)略性命題2025/1/2489“發(fā)展才是硬道理”的深刻內(nèi)涵1、這是中國真正實現(xiàn)獨立自主、維護世界和平的需要

“中國發(fā)展得越強大，世界和平越靠得住”

（鄧小平文選）第三卷第104頁

2025/1/24902、這是充分體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性與鞏固社會主義的需要

“最終說服不相信社會主義的人要靠我們的發(fā)展”（鄧小平文選）第三卷第105頁

2025/1/24913、這是中國最終實現(xiàn)國家完全統(tǒng)一的需要

“能否真正順利地實現(xiàn)大陸和臺灣的統(tǒng)一，一要看香港實行一國兩制的結(jié)果，二要看我們經(jīng)濟能不能真正發(fā)展”

（鄧小平文選）第三卷第265頁2025/1/24924、要抓住機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展

“要抓住現(xiàn)在的好機會，我就擔心喪失機會，發(fā)展機遇稍縱即逝，喪失時機，猶如逆水行舟，不進則退”（鄧小平文選）第三卷第265頁2025/1/24932025/1/2494關(guān)于先進生產(chǎn)力判斷標準:生產(chǎn)力的三要素:勞動力、生產(chǎn)資料和科學技術(shù)過去:生產(chǎn)工具當代:勞動力素質(zhì)2025/1/2495（1）高素質(zhì)的生產(chǎn)勞動者、高科技含量的生產(chǎn)資料和高科技含量的勞動對象；（2）各種生產(chǎn)要素之間的先進科學的結(jié)合方式和管理方式。（3）環(huán)境破壞輕，資源消耗少，投入小，產(chǎn)出大的經(jīng)濟效益。（4）對社會全面發(fā)展起著積極的巨大的推動作用。2025/1/2496問題:導(dǎo)致生產(chǎn)力發(fā)達與落后的因素是什么？怎樣才能更好地代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求？2025/1/2497科教興國戰(zhàn)略要點:為什么實施?成就存在的問題?2025/1/2498一.提出1949年10月31日，毛澤東親自將中國科學院印信頒給院長郭沫若。第二天，中國科學院正式成立。

1956年1月，中共中央召開全國知識分子問題會議,黨中央發(fā)出了“向科學進軍”的偉大號召由周恩來和聶榮臻等牽頭，成立了科學技術(shù)規(guī)劃委員會2025/1/24991958年，毛澤東提出要把工作重點轉(zhuǎn)移到技術(shù)革命和經(jīng)濟建設(shè)上去，還發(fā)出了“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號令1959年底至1960年初，毛澤東強調(diào)：“資本主義各國、蘇聯(lián)，都是靠采用最先進的技術(shù)，來趕上最先進的國家的，我國也要這樣。”

2025/1/241001963年12月，毛澤東在聽取聶榮臻和中央科學小組匯報科技工作十年規(guī)劃時，更加明確地指出：“科學技術(shù)這一仗，一定要打，而且必須打好?！桓憧茖W技術(shù)，生產(chǎn)力無法提高。”

2025/1/24101到1976年基本實現(xiàn)了義務(wù)教育，教育經(jīng)費的投入最高曾達GNP5%，建立了上千所大專院校和完善的基礎(chǔ)教育體系1975年學齡兒童入學率達到96.8%的歷史高點，初中畢業(yè)升學率在1975年為60.4%建立了規(guī)模龐大、分布領(lǐng)域廣泛的科研院所，為我國科學研究和設(shè)計的全方位發(fā)展，打下了基礎(chǔ)（保守估計有3千多所）。

2025/1/24102在醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)方面，各縣城和公社建立了衛(wèi)生院，并培養(yǎng)了遍布鄉(xiāng)村的赤腳醫(yī)生隊伍。城市居民實現(xiàn)免費醫(yī)療，農(nóng)民看病也收費低廉。1976年中國人的平均壽命達到男人為66歲，女人69歲，這在發(fā)展中國家中幾乎居于最高水平。2025/1/24103鄧:推翻“兩個估計”1978.3宣布向科技現(xiàn)代化進軍1995年江提出科教興國戰(zhàn)略1996年八屆人大四次會議將其列入基本國策……..2025/1/24104二.為什么實施?1.從國情看:如何將人口負擔變成人口優(yōu)勢如何優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高產(chǎn)品檔次如何走可持續(xù)發(fā)展道路2.應(yīng)對國際競爭的需要2025/1/24105三.問題與思考從國家層面看:教育投入4%為何一直沒有實現(xiàn):教育經(jīng)費4%的國家戰(zhàn)略目標，最早始于1993年。黨中央、國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確寫道：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，在本世紀末（即20世紀末）達到4%”。2025/1/241062025/1/24107（一）大學投入，國家與個人主賓易位長期以來，國家一直將高等教育總投入的75%視為財政撥款的標準，但學校的高收費早已打破了這一標準。在2000年之前，國家投入尚占多數(shù)，但自2001年開始，個人投入反客為主，達50.7%，2002年增至56.7%。2025/1/24108（二）中專，一個漸被冷落的群體中專成為小學以上各學級中投入總量最小、比重最低、增長最慢的學級。（三）高中投入，個人占七成（四）初中投入，早無“義務(wù)”之實2002年初中生均國家投入1062元，尚不及個人投入2147元的一半2025/1/24109（五）小學投入，國家正在加碼（六）幼兒教育，個人投入唱主角從幼兒園到大學畢業(yè)，學制為19年,花費13萬元，其中：國家投入占34.5%；社會投入占4.4%；個人投入占61.1%。

2025/1/24110世界上只有7.5%的國家個人教育支出占家庭消費支出的比例超過10%，中國即是其中之一。農(nóng)村60%的家庭承擔的教育支出占其消費支出的比重已達20%，與國家投入占財政支出的比重15.2%相比，已經(jīng)早有過之2025/1/24111教育發(fā)展目標:質(zhì)量與數(shù)量的選擇教育政策選擇上:公平與效率的關(guān)系區(qū)域布局上:東西部存在巨大差異2025/1/24112從教育自身層面看教育管理體制教師數(shù)量與質(zhì)量教育經(jīng)費的短缺與浪費并存2025/1/24113科研方面體制問題:持久戰(zhàn)與短期行為的矛盾需