2025年人民版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級生物下冊階段測試試卷608考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、煤主要是兩億多年前森林中的哪一類植物變成的（）

A.蕨類植物B.苔蘚植物C.裸子植物D.種子植物2、下列關于遺傳病的說法正確的是（）A.非遺傳病不是由遺傳物質(zhì)引起的B.先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳病C.家族性疾病是遺傳病，非家族性疾病不是遺傳病D.白化病、血友病、艾滋病都是遺傳病3、如果要了解某地青少年的近視率；主要采用的科學探究方法是（）

A.觀察法。

B.實驗法。

C.調(diào)查法。

D.資料分析法。

4、神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元；如圖是神經(jīng)元結構模式圖，圖中哪個部分表示細胞體（）

A.①

B.②

C.③

D.④

5、“龜兔賽跑”的故事大家都很熟悉；在賽跑時，烏龜與兔子的運動方式分別是（）

A.奔跑；奔跑。

B.爬行；奔跑。

C.爬行；游泳。

D.奔跑；跳躍。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、克隆技術在____、____和____的各方面都有廣闊的應用前景。7、動物的行為多種多樣，我們常見的如取食行為、____行為、____行為、遷徙行為等。8、有人做了如下實驗；將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒有污染的非工業(yè)區(qū)．經(jīng)過一段時間以后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結果如下表：

。地區(qū)淺色樺尺蛾深色樺尺蛾釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)回收數(shù)工業(yè)污染區(qū)641615482非工業(yè)區(qū)39315440619（1）樺尺蛾的體色在遺傳學上叫做______．

（2）工業(yè)污染之后；樺尺蛾較深的體色對其本身來說是一種______；在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的回收率比較高，這說明生物對環(huán)境具有______．

（3）根據(jù)達爾文的觀點；深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數(shù)量的變化是______的結果．

（4）如果嚴格禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請你預測樺尺蛾的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？9、免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的細胞和細胞等，以維持人體的健康。10、在____內(nèi)終生存在紅骨髓，有____功能．11、請你利用下面的材料設計一個證明胰島素可以降低血糖的對照實驗：鼠籠2只；小白鼠20只，注射器，胰島素，葡萄糖，注射液。

（1）提出問題：____．

（2）該實驗的變量是：____．

（3）步驟：①將小白鼠平均分成A、B兩組，每組____只；

②將A組小白鼠注射一定量的____，B組____；

③過幾分鐘，發(fā)現(xiàn)____組小白鼠昏厥，____組正常；

④如果使昏厥的小白鼠恢復正常，應給其補充____．12、在鑒定骨的成分的實驗中，將鯽魚的一根肋骨浸泡于的鹽酸中，過一段時間后，骨變得柔軟．這是因為骨成分中的____溶解于鹽酸中，剩下的是____；將一段骨放到酒精燈上煅燒至灰白色，輕敲這段骨便粉碎．這是因為骨中的____燃燒后，剩下的是脆而硬的____；實驗研究表明，骨的成分包括____和____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國的“活化石”。14、如果父母都是雙眼皮，其子女也一定是雙眼皮。（）15、新疆等地白天較長，溫度較高，光合作用強度較大，產(chǎn)生的有機物的量就較多，因此水果也較甜。()16、米勒實驗說明了無機物是可以形成有機物的．______（判斷對錯）17、（）水痘病毒侵入人體后，淋巴細胞產(chǎn)生抗體，抗體消滅抗原后，體內(nèi)不再存在抗體。18、保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性．（判斷對錯）19、植物的綠葉在白天只進行光合作用，晚上無光，進行呼吸作用。（）20、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。評卷人得分四、其他(共3題，共24分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分五、綜合題(共1題，共9分)24、【題文】下圖是葉蟬發(fā)育的不同時期形態(tài)圖。請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知葉蟬的發(fā)育與（）的發(fā)育相同。A．青蛙B．蝗蟲C．家蠶D．鯽魚（2）這種發(fā)育過程稱為______________，你的理由是______________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查的是蕨類植物與人類的關系。掌握蕨類植物與人類的關系是解題的關鍵?！窘獯稹哭ь愔参镉辛烁?、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，因此植株一般長的比較高大，蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代；煤炭是蕨類植物經(jīng)過數(shù)億年的變化形成的，可見A符合題意。

故選A。【解析】A2、A【分析】解：A；遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。A正確；

B；遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾?。怀橄忍煨缘?，也可后天發(fā)病。B錯誤；

C；家族性疾病中有的是遺傳?。欢械牟皇沁z傳病，如營養(yǎng)缺乏引起的疾病。同樣由隱性基因控制的遺傳病出現(xiàn)的概率較小，往往是散發(fā)性，而不表現(xiàn)家族性。C錯誤；

D；白化病、血友病是遺傳??；艾滋病是傳染病，D錯誤。

故選：A。

本題考查的是遺傳病的特點；可以從遺傳病的概念方面來切入。

遺傳病是考查的重點，應結合著遺傳病的概念理解?！窘馕觥緼3、C【分析】

A；觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論．該選項不符合題意．

B；實驗法是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論．該選項不符合題意．

C；調(diào)查法是科學探究常用的方法之一．我國的森林資源每五年清查一次是調(diào)查；這就是調(diào)查．人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案．有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實記錄．對調(diào)查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．該選項符合題意．

D；收集資料的途徑有多種；去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網(wǎng)收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索．該選項不符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】此題考的是科學探究方法．科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．要了解某地青少年的近視率；主要采用的科學探究方法是調(diào)查法．

4、B【分析】

圖示中：①是樹突，②是細胞體，③是軸突，④是神經(jīng)末梢．神經(jīng)元的結構如圖所示：因此細胞體的結構標號是②細胞體．

故選：B

【解析】【答案】神經(jīng)元的基本結構包括細胞體和突起兩部分．神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突；軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處．神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經(jīng)元，神經(jīng)元的細胞體主要集中在腦和脊髓里，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里．

5、B【分析】

龜既能生活在水中也能生活在陸地上；在水中的運動方式是游泳，在陸地上的運動方式是爬行，兔后腿比前腿稍長，善于跳躍，跑得很快，但在“龜兔賽跑”中，它們的運動方式分別為爬行和奔跑．

故選：B

【解析】【答案】此題考查動物的運動方式；動物的運動形式多種多樣，有飛行；游泳、爬行等，動物的運動方式與形態(tài)結構相適應，據(jù)此答題．

二、填空題(共7題，共14分)6、農(nóng)業(yè)醫(yī)學社會生活【分析】【解答】本題考查克隆技術的應用前景?？寺∈侵咐蒙锛夹g由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程；在農(nóng)業(yè)；醫(yī)學、社會生活的各方面都有廣闊的應用前景。

【分析】解答本題的關鍵在于掌握克隆技術的應用7、攻擊行為防御行為【分析】【解答】屬于對識記層次的考查。

【分析】本題知識屬于基礎知識，簡單8、性狀保護色適應性自然選擇【分析】解：（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；樺尺蛾的體色就是一種性狀．

（2）動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似；從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色；工業(yè)污染之后，樺尺蛾較深的體色對其本身來說是一種保護色；生物只有適應環(huán)境才能生存，在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的回收率比較高，這說明深色樺尺蛾對工業(yè)污染區(qū)的環(huán)境的顏色是適應的．

（3）達爾文認為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存．達爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．因此深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數(shù)量的變化是自然選擇的結果．

（4）如果嚴格禁止污染物排放；工廠的排煙量大大減少，工業(yè)區(qū)的環(huán)境顏色會變淺，這樣淺色樺尺娥的體色就會與環(huán)境顏色一致，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)而容易生存下去，因此淺色樺尺蛾的數(shù)量將會增多．

故答案為：（1）性狀。

（2）保護色；適應性。

（3）自然選擇。

（4）淺色樺尺蛾的數(shù)量將會增多。

分析表格中的數(shù)據(jù)可知：在工業(yè)污染區(qū)；深色樺尺蛾回收數(shù)多，說明深色樺尺娥在工業(yè)污染區(qū)更容易生存，而在非工業(yè)區(qū)，淺色樺尺蛾回收樹多，說明淺色樺尺娥在非工業(yè)區(qū)更容易生存；這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時即具有保護色的生物更容易生存．

保護色是動物在自然界長期演化中形成的特殊行為，是自然選擇的結果．【解析】性狀保護色適應性自然選擇9、略

【分析】試題分析：免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產(chǎn)生的衰老、死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產(chǎn)生?？键c：本題考查的是免疫，解答此類題目的關鍵是理解掌握免疫的概念和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮孔R別抗原損傷腫瘤10、略

【分析】

人體內(nèi)的骨髓有兩種；一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓．幼年時人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能．但當人體大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復造血的功能．在人的骨松質(zhì)里有紅骨髓，終生具有造血功能．骨質(zhì)包括骨松質(zhì)和骨密質(zhì)．

故答案為：骨松質(zhì)；造血。

【解析】【答案】此題考查的是人體內(nèi)紅骨髓具有造血功能這個知識點．

11、胰島素可以降低血糖嗎？胰島素10胰島素不注射AB葡萄糖【分析】【解答】解：（1）提出的問題要具有針對性；本實驗要探究的問題是胰島素可以降低血糖，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：胰島素可以降低血糖嗎？

（2）本實驗要探究的問題是胰島素可以降低血糖；變量是胰島素．

（3）步驟：①將小白鼠平均分成A；B兩組；每組10只；

②將A組小白鼠注射一定量的胰島素；B組不注射；

③過幾分鐘；發(fā)現(xiàn)A組小白鼠昏厥，B組正常④④給小白鼠注射胰島素后，小白鼠體內(nèi)的葡萄糖在胰島素的作用下迅速合成糖元和被分解，使小白鼠出現(xiàn)低血糖而處于休克狀態(tài)，要使其蘇醒，可適量注射葡萄糖使小白鼠體內(nèi)的血糖水平恢復正常．

【分析】科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流；實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行．12、無機物有機物有機物無機物有機物無機物【分析】【解答】解：骨的成分包括有機物和無機物；所以將魚的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無機物在與鹽酸發(fā)生化學反應是能被溶解出來，剩余物為有機物，會變?nèi)彳?，稱為骨的脫鈣；將魚骨用火燒，有機物能燃燒，無機物不易燃燒，會變得脆硬，為骨的煅燒．

故答案為：無機物；有機物；有機物；無機物有機物；無機物。

【分析】骨的成分包括有機物和無機物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】試題分析：大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動物界的活化石．白鰭豚為國家一級保護動物，白暨豚是鯨類家族中小個體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”．丹頂鶴是鶴類中的一種，因頭頂有“紅肉冠“而得名．是東亞地區(qū)所特有的鳥種，因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征，是國家一級保護動物．無“活化石”之稱．故答案為：×．考點：此題考查的是我國特有的珍稀動物，大熊貓、白鰭豚、丹頂鶴是我國珍惜物種。【解析】【答案】×14、×【分析】【解析】試題分析：人的雙眼皮是顯性性狀，其基因組成有兩種可能：AA，Aa，當父母雙方均為Aa時，其后代個體有雙眼皮，也有單眼皮?？键c：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、√【分析】【分析】此題考查了植物光合作用與呼吸作用的關系。明確影響光合作用與呼吸作用的因素及光合作用與呼吸作用的關系是解決此題的關鍵。【解答】在光合作用制造的有機物一定的情況下，呼吸作用越旺盛，消耗的有機物就越多，植物體積累的有機物就越少；呼吸作用弱，消耗的有機物就少，植物體積累的有機物就多。而在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，這樣，白天提高光合作用制造的有機物多，而夜間由于溫度低通過呼吸作用消耗的有機物少，因而白天較長、溫度較高，而夜間較短、氣溫較低的新疆等地所產(chǎn)的葡萄、哈密瓜等水果特別甜。題干敘述正確。

?故選T。

【解析】T16、√【分析】解：米勒的實驗裝置如右圖：

生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去，然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣），再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．可見米勒的模擬實驗可以證明在原始地球大氣中，無機物可以形成有機物．

故答案為：√

對于生命的起源有很多假說；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

米勒的實驗及結論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到，要注意理解和掌握．可結合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶．【解析】√17、×【分析】【解析】試題分析：水痘病毒侵入人體后，淋巴細胞產(chǎn)生抗體，抗體消滅抗原后，抗體將保留在體內(nèi)，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、A【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是生物多樣性實質(zhì)．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．19、×【分析】【解答】植物的綠葉在白天既進行光合作用；也進行呼吸作用，所以“植物的綠葉在白天只進行光合作用，晚上無光，進行呼吸作用”錯誤。

【分析】本題考查光合作用和呼吸作用知識，意在考查考生正確認識光合作用和呼吸作用的能力。20、×【分析】【解答】解：兩棲動物具有變態(tài)發(fā)育；幼體和成體的呼吸器官也不同，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲類．

故答案為：錯誤。

【分析】兩棲動物：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．四、其他(共3題，共24分)21、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成