Unit 6 Useful numbers Period 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPeriod3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語(yǔ)Unit6UsefulnumbersPeriod3，主要圍繞數(shù)字的學(xué)習(xí)和運(yùn)用展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在鞏固學(xué)生已掌握的數(shù)字1-10的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字表達(dá)，以及簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的數(shù)字表達(dá)方式。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，已掌握字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在數(shù)字方面，學(xué)生已熟悉1-10的基本數(shù)字及其書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如觀看圖片和視頻；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和跟讀來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新數(shù)字時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音困難，尤其是11-20這些含有元音字母的數(shù)字。此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)數(shù)和表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)法和邏輯上的障礙，例如在數(shù)數(shù)過(guò)程中混淆數(shù)字的順序或在使用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)時(shí)缺乏清晰的邏輯思維。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit6Usefulnumbers。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)動(dòng)畫(huà)和日常生活場(chǎng)景圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括數(shù)數(shù)角和小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪日常生活的圖片，如超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品和人物。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)出圖片中有多少個(gè)蘋果嗎？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生嘗試回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：教師講解11-20的數(shù)字表達(dá)方法，通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。

2.學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀數(shù)字，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.互動(dòng)練習(xí)：教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，15個(gè)蘋果怎么數(shù)？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.數(shù)數(shù)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)蘋果”、“數(shù)鉛筆”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)數(shù)字描述圖片中的場(chǎng)景，如“這個(gè)房間里有多少個(gè)玩具？”

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于所學(xué)數(shù)字的問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我，20個(gè)蘋果怎么數(shù)？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于所學(xué)數(shù)字的問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我，11和12有什么區(qū)別？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.教師示范：教師示范如何用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和表達(dá)，如“我有3個(gè)蘋果，你有多少個(gè)？”

4.學(xué)生模仿：學(xué)生模仿教師示范，教師給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用所學(xué)數(shù)字描述生活中的場(chǎng)景？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的思考，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)數(shù)字描述家庭、學(xué)校等場(chǎng)景。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：利用在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用程序，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)獨(dú)”等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字的順序和組合。

-數(shù)字故事：創(chuàng)作或收集一些包含數(shù)字的故事，如《三只小豬》、《二十個(gè)跳蚤》等，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生使用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字拼圖等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)感知。

-數(shù)字生活應(yīng)用：介紹一些日常生活中使用數(shù)字的場(chǎng)景，如計(jì)時(shí)、計(jì)分、計(jì)算等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生在家中使用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行家庭購(gòu)物、烹飪等活動(dòng)，記錄數(shù)字并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“猜數(shù)字”等，增加親子互動(dòng)的同時(shí)鞏固數(shù)字知識(shí)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助老人計(jì)數(shù)、協(xié)助商店工作人員管理等，將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是簡(jiǎn)短的童話、寓言或日常生活的小故事，通過(guò)故事展現(xiàn)數(shù)字的運(yùn)用。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：提供數(shù)字繪畫(huà)工具，如數(shù)字繪圖軟件，讓學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字相關(guān)的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)素養(yǎng)。

-數(shù)字生活觀察日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的所有涉及數(shù)字的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們班的學(xué)生們學(xué)得也還挺積極的，不過(guò)反思一下，還是有一些地方可以改進(jìn)的。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)圖片展示和提問(wèn)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的發(fā)音還是有點(diǎn)吃力，尤其是在區(qū)分元音和輔音的時(shí)候。這可能是因?yàn)樗麄冎敖佑|的數(shù)字比較少，所以對(duì)一些發(fā)音規(guī)則不太熟悉。接下來(lái)，我打算在以后的教學(xué)中，特別加強(qiáng)這些發(fā)音規(guī)則的練習(xí)，比如通過(guò)制作發(fā)音卡片、播放發(fā)音視頻等方式，幫助學(xué)生更好地掌握。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些生活中的例子，比如用數(shù)字來(lái)描述圖片中的物品數(shù)量，或者用數(shù)字來(lái)模擬購(gòu)物場(chǎng)景。這樣做的好處是讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)字不再是冷冰冰的符號(hào)，而是和生活緊密相關(guān)的東西。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的運(yùn)用還是不夠靈活，比如在描述數(shù)量時(shí)，他們有時(shí)候會(huì)混淆數(shù)字的順序。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)練習(xí)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用數(shù)字。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了一些數(shù)數(shù)游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，也很好地復(fù)習(xí)了數(shù)字。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立完成數(shù)數(shù)任務(wù)時(shí)，還是有點(diǎn)猶豫不決，不知道從哪里開(kāi)始數(shù)。這可能是由于他們對(duì)數(shù)字的熟悉度不夠，或者是對(duì)數(shù)數(shù)規(guī)則掌握得不夠牢固。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)數(shù)數(shù)規(guī)則的講解和練習(xí)，比如通過(guò)數(shù)數(shù)比賽、數(shù)數(shù)接力等形式，讓學(xué)生在游戲中熟練掌握數(shù)數(shù)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量做到提問(wèn)開(kāi)放，讓學(xué)生有更多的思考空間。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，有時(shí)候甚至不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，哪怕只是簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)，也要讓他們敢于嘗試。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，希望能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。謝謝大家的聆聽(tīng)！八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-20的英文表達(dá)

-數(shù)字的基本數(shù)數(shù)規(guī)則

-常見(jiàn)數(shù)字相關(guān)詞匯

②重點(diǎn)詞：

-One,Two,Three,...Twenty

-Eleven,Twelve,Thirteen,...Nineteen,Twenty

-Coun