Lesson 5 What can you see（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊

Lesson5Whatcanyousee（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson5Whatcanyousee（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊第五課。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞“tree,house,sky,cloud,sun,moon,star,river,bridge”以及相關(guān)句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”，通過圖片和實物展示，讓學(xué)生觀察并描述周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的英語聽說能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和尊重不同的文化背景，通過學(xué)習(xí)英語中的自然景觀描述，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際語境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和實物，激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握新單詞：tree,house,sky,cloud,sun,moon,star,river,bridge。

-重點(diǎn)句型：Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.

-通過圖片和實物展示，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述所看到的景象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：新單詞的發(fā)音和拼寫。例如，對于“cloud”和“star”等單詞，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

-難點(diǎn)二：句型的正確運(yùn)用。學(xué)生在使用“Canyousee...?”句型時，可能混淆主語和動詞的順序，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤。

-難點(diǎn)三：語境中的靈活運(yùn)用。學(xué)生在實際對話中，可能難以根據(jù)不同的語境選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交流。教師需通過情景模擬和角色扮演等活動，幫助學(xué)生提高語境運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（樹、房子、天空、云朵等模型或圖片）、錄音機(jī)。

-課程平臺：科普版英語四年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡看天上的云朵嗎？你們能數(shù)出天上有多少顆星星嗎？”

-展示一些關(guān)于天空、云朵、星星等自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然界的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索天空中的奇妙景象，學(xué)習(xí)如何用英語描述它們。”

2.天空基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天空的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解天空的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如大氣層、云層、恒星等。

-使用圖表或示意圖展示天空的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解不同層次的特點(diǎn)。

-通過實例，如日出日落、云的形成等，讓學(xué)生更好地理解天空的實際應(yīng)用或作用。

3.天空案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天空的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的天空現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如彩虹、極光、日食等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和科學(xué)原理，讓學(xué)生全面了解天空的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對科學(xué)研究和日常生活的意義，以及如何通過觀察天空來學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天空現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何預(yù)測天氣？”或“天空中的星星是如何形成的？”

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對天空的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天空的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天空的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)天空在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一次他們觀察到的天空現(xiàn)象，并簡要解釋其科學(xué)原理。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和提交時間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞，如“tree,house,sky,cloud,sun,moon,star,river,bridge”，能夠擴(kuò)充自己的詞匯量，并在實際語境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

-學(xué)生掌握了重點(diǎn)句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”，能夠進(jìn)行簡單的提問和回答，提高了英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.觀察能力增強(qiáng)

-通過觀察圖片和實物，學(xué)生學(xué)會了如何用英語描述周圍的環(huán)境，這有助于提高他們的觀察能力和細(xì)節(jié)捕捉能力。

-學(xué)生在描述天空現(xiàn)象時，能夠注意到不同天氣下的細(xì)微變化，如云朵的形狀、顏色等，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力。

3.文化意識培養(yǎng)

-通過學(xué)習(xí)英語中的自然景觀描述，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下對自然現(xiàn)象的理解和表達(dá)方式，從而增強(qiáng)跨文化意識。

-學(xué)生在描述和討論天空現(xiàn)象時，能夠體現(xiàn)出對不同文化的尊重和理解。

4.思維能力發(fā)展

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析具體的案例，如彩虹、極光等，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-在小組討論中，學(xué)生需要提出自己的觀點(diǎn)和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

5.合作能力提升

-小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在互相傾聽和交流的過程中，學(xué)會了如何尊重他人的意見，并能夠從不同的角度看待問題。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然現(xiàn)象和英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索的欲望。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，使得學(xué)習(xí)過程變得更加生動有趣，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語。比如，在教授“sky,cloud,sun”等單詞時，我讓學(xué)生觀察教室外的天空，并用英語描述所見所感。這種做法不僅讓學(xué)生學(xué)到了新知識，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂體驗

我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，使課堂更加生動有趣。例如，在講解“river,bridge”時，我播放了一段關(guān)于河流和橋梁的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解這些概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至不愿意開口說話。這可能是因為學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學(xué)評價方式單一

我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密

在某些教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)評價方式

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