2025年教科新版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版八年級化學上冊月考試卷639考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、小華同學用量筒量取液體時；量筒平放在桌面上，當仰視凹液面最低處時，讀數(shù)為18mL，倒出部分液體后，小華又俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則小華實際倒出液體的體積是（）

A.大于8mL

B.小于8mL

C.等于8mL

D.無法判斷。

2、規(guī)范的操作是實驗成功的保證．下列實驗操作正確的是（）A.驗滿。

B.收集O2

C.滴加液體。

D.量筒讀數(shù)。

3、塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食品里．塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）A.無色粘稠液體B.熔點﹣50℃C.有慢性毒性D.溶于多數(shù)有機溶劑4、如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是（）A.2CO+O22CO2B.2H2+O22H2OC.CH4+2O2CO2+2H2OD.2Mg+O22MgO5、下圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖．圖中“●和●”分別表示兩種元素的原子，能用該圖式表示的化學反應(yīng)是（）A.H2+Cl22HClB.N2+3H22NH3C.2H2+O22H2OD.2CO+O22CO26、某同學稱取一定量的藥品，結(jié)果藥品和砝碼放反了，稱得藥品質(zhì)量為rm{8.3}克rm{(1}克以下用游碼rm{)}則該同學實際想要稱取藥品質(zhì)量為rm{(}rm{)}A.rm{9.7}克B.rm{8.3}克C.rm{8}克D.rm{7.7}克7、下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是rm{(}rm{)}A.泥土B.食鹽C.面粉D.植物油評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、小明從元素周期表中查到一種鈦（Ti）原子相對原子質(zhì)量為48．關(guān)于這種鈦原子質(zhì)量的下列說法中；正確的是（）

A.約為一個碳原子質(zhì)量的48倍。

B.約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍。

C.比一個鐵原子質(zhì)量小。

D.以上說法都不正確。

9、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數(shù)目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

10、兩種微粒的核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)相同，則它們可能是（）A.兩種不同的原子B.兩種不同的離子C.同一種元素的原子或離子D.不同種元素的原子或離子11、A、rm{B}rm{C}三種物質(zhì)各rm{15}rm{g}它們化合時只能生成rm{30}rm{g}新物質(zhì)rm{D.}若增加rm{10}rm{g}rm{A}則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余rm{C.}根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.第一次反應(yīng)停止后，rm{B}剩余rm{9g}B.第二次反應(yīng)后，rm{D}的質(zhì)量為rm{50g}C.反應(yīng)中rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比是rm{3}rm{2}D.反應(yīng)中rm{A}和rm{C}的質(zhì)量比是rm{5}rm{2}12、以下跟酒精燈有關(guān)的實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.13、化學用語是學習化學的主要工具；是國際通用的化學語言，下列說法正確的是（）

A.鋇元素的元素符號BA

B.氧化鋁的化學式為Al2O3

C.2H2O表示2個水分子。

D.3Ca2+表示3個鈣原子。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、小宇同學在一次實驗中誤把高猛酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中；加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學小晴：高猛酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學經(jīng)過思考后，認為小雨同學得出的結(jié)論不科學．

（1）小青的理由是：催化劑在化學反應(yīng)前后，____和____都沒有發(fā)生改變，而改變的是____；本實驗僅驗證了其中一個特點．

（2）寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式：____．據(jù)此可否猜想出本次實驗中反應(yīng)速度加快的原因？____．15、一定條件下，rm{4.8}克rm{CH_{4}}與rm{16.0}克rm{O_{2}}恰好完全反應(yīng)，生成rm{10.8}克水、rm{4.4}克二氧化碳和物質(zhì)rm{X}則rm{X}的質(zhì)量為______克，該反應(yīng)方程式中氧氣與rm{X}的分子個數(shù)之比為______．16、如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題：

rm{(1)}若該粒子為原子，當rm{X=12}時，rm{Y=}______

rm{(2)}若該粒子帶rm{1}個單位負電荷，當rm{X=17}時，則rm{Y=}______。

rm{(3)}當rm{Y=1}時，該粒子易______電子，變成帶______電荷的______。rm{(}寫微粒符號rm{)}

rm{(4)}有rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子，回答：rm{Mg^{2+}}中的“rm{2}”表示______；rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}的質(zhì)子數(shù)______rm{(}填相同或不同rm{)}17、據(jù)報道一名rm{5}歲男孩將零食包里的干燥劑拆開；倒入玻璃保溫杯，加水蓋上蓋子玩耍，瞬間爆炸，造成男孩的右臉紅腫脫皮，一只眼睛失明。請回答：

rm{(1)}發(fā)生爆炸的原因是：______。

rm{(2)}爆炸造成塊狀物______、高溫濁液燙傷，還有______。18、能源和環(huán)境一直受到人們關(guān)注．rm{(1)}太陽能和天然氣中屬于可再生能源的是________________________rm{{,}}燃燒主要是將化學能轉(zhuǎn)化為能。

rm{(2)}造成大氣中rm{CO_{2}}含量增加的主要原因是________________________rm{{隆攏}(}填序號rm{)a.}動植物的呼吸作用rm{b.}實驗室逸出rm{CO_{2}}rm{c.}化石燃料的大量燃燒。

rm{(3)}汽車尾氣中的rm{CO}和rm{NO}在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為rm{CO_{2}}和rm{N_{2}}該反應(yīng)的化學方程式為：________________________19、如圖所示；請根據(jù)A；B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答。

（1）圖中M點的含義：______；

（2）將t2℃的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ衉_____；

（3）溫度為t1℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是______；

（4）得到A物質(zhì)的晶體常用______的方法。20、完成下列反應(yīng)的化學方程式：

（1）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下做燃燒電池：______。

（2）水通電分解______。

（3）銅絲在空氣中加熱反應(yīng)______。

（4）紅磷在空氣中燃燒______。

（5）鎂條在空氣中燃燒______。

（6）工業(yè)上石灰石（CaCO3）高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳______。

（7）碳和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣______。21、在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴石蕊試液；在燒杯中B中裝入10mL濃鹽酸，然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．過幾分鐘后，可以觀察到燒杯A中液體變成____色．由該實驗可知（濃）鹽酸具有的性質(zhì)是：

（1）____；

（2）____．

22、化合反應(yīng)是指____的反應(yīng)．評卷人得分四、探究題(共3題，共12分)23、現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{(1)}請寫出圖中標有字母的儀器名稱：rm{a}____rm____rm{c}____rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇發(fā)生裝置____，且還需做的一點改動是____rm{_}目的是____請寫出該反應(yīng)的文字表達式：____。rm{(3)}實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的____是____，請寫出反應(yīng)的文字表達式：____，其中二氧化錳起rm{_}____作用。若用rm{D}裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法rm{(}包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論rm{)}____24、某化學興趣小組利用下列裝置進行rm{O_{2}}rm{CO_{2}}的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

回答下列問題：

rm{(1)}寫出編號儀器的名稱：

rm{壟脵}______；

rm{壟脷}______．

rm{(2)A}裝置適宜用來制取反應(yīng)物是______態(tài)；反應(yīng)條件是______的氣體．

rm{(3)}乙同學用稀鹽酸和大理石在rm{B}裝置中反應(yīng)，制取rm{CO_{2}}并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅rm{.}對這一變化的合理解釋是______rm{(}填序號rm{)}．

A.產(chǎn)生的rm{CO_{2}}直接使石蕊試液變紅。

B.產(chǎn)生的rm{CO_{2}}與水反應(yīng)生成rm{H_{2}CO_{3}}使石蕊試液變紅。

rm{(4)}丙同學用rm{C}裝置制取了一瓶無色無味的氣體rm{(}純凈物rm{)}你推測該氣體可能是______rm{(}只填一種物質(zhì)的化學式rm{)}試用最簡便的方法證實你的推測______．25、認識儀器；選用裝置以及正確的實驗操作；是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

（1）圖1為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是______。

（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣；應(yīng)選擇圖1中的哪些裝置______（填裝置下面的字母）。

（3）1773年；瑞典化學家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是______（填裝置下面的字母）

（4）小明用高錳酸鉀制備氧氣，用排水法收集好所需的氧氣后，接下來他應(yīng)如何操作？______。評卷人得分五、推斷題(共3題，共18分)26、根據(jù)圖中提供的信息；請回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅的相對原子質(zhì)量為______；

（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是______；

（3）B、C元素化學性質(zhì)相似的原因是______相同．27、將暗紫色rm{(}或紫紅色rm{)}的固體rm{A}加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體rm{B}取淡黃色粉末rm{C}點燃放入rm{B}中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體rm{D}試回答：寫出物質(zhì)的名稱：rm{B}___________，rm{D}___________。28、白銅rm{(Cu}rm{Ni}合金rm{)}因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替金屬銀做飾品，如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程，其中固體rm{A}為紅色固體單質(zhì)，溶液rm{E}中溶質(zhì)只有一種rm{(}部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去rm{)}rm{(1)}實驗步驟Ⅰ操作名稱是_____________，所得固體rm{A}的是______________；rm{(2)}溶液rm{E}的溶質(zhì)是______________rm{(}填化學式rm{)}rm{(3)Cu}rm{Ni}rm{Zn}的金屬活動性由強到弱的順序是________________________。評卷人得分六、簡答題(共1題，共10分)29、在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：rm{壟脵}二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候異常，給人類帶來了災(zāi)難；rm{壟脷}二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一。rm{(1)}請用反應(yīng)的文字表達式寫出我們認識的產(chǎn)生二氧化碳的一個實例：____；rm{(2)}從自然界碳循環(huán)的角度，你認為二氧化碳增多的原因是____。rm{(}填序號rm{)}A.大量燃燒石油和煤rm{B.}大面積砍伐森林rm{C.}淡水不斷減少rm{(3)}在辯論會上有人認為大氣中二氧化碳多些好，也有人認為少些好。請談?wù)勀愕目捶ǎ篲___參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

仰視凹液面的最低處；看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，由凹液面的最低處讀數(shù)為18ml，實際比18ml大，假設(shè)19mL；俯視凹液面的最低處時，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，如果讀數(shù)為10mL，實際小于10ml，假設(shè)為9mL；所以傾出液體的體積是19mL-9mL=10mL，大于8mL．

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進行解題；俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏低．

2、B【分析】【解答】解：A；氣體的驗滿時應(yīng)該將燃著的木條伸到集氣瓶口；故A錯誤；

B；利用如圖裝置收集氧氣時；氧氣從短管進，長管出，故B正確；

C；使用膠頭滴管滴加少量液體時；不要碰觸到試管壁，故C錯誤；

D；讀數(shù)時；視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，不能仰視．故D錯誤．

故選：B．

【分析】A；根據(jù)氣體的驗滿的方法分析；

B；排水法收集氧氣時要“短進長出”；

C；使用膠頭滴管滴加液體時；膠頭滴管應(yīng)該懸空正放；

D、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．3、C【分析】【解答】解：A；無色粘稠液體；反應(yīng)了物質(zhì)的顏色，屬于物理性質(zhì)；

B；熔點﹣﹣50℃；屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)熔點；

C；是化學性質(zhì)；因為有毒的東西都是通過和人體內(nèi)某些重要組織發(fā)生化學反應(yīng)來體現(xiàn)出它的毒性．

D；溶于多數(shù)有機溶劑；屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)溶解性；

故選C．

【分析】本題主要考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的判斷，物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．4、A【分析】解：根據(jù)反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為所以該反應(yīng)的特點是兩個化合物的分子（不同原子的個數(shù)比是1：1）和一個單質(zhì)的分子化合成2個化合物的分子（原子的個數(shù)比是2：1）；

A、2CO+O22CO2符合兩個化合物的分子（不同原子的個數(shù)比是1：1）和一個單質(zhì)的分子化合成2個化合物的分子（原子的個數(shù)比是2：1）；

B、2H2+O22H2O是兩種單質(zhì)的分子發(fā)生的反應(yīng)；故錯誤；

C、CH4+2O2CO2+2H2O生成物是兩種分子；故錯誤；

D、2Mg+O22MgO；是兩種單質(zhì)的反應(yīng)，故錯誤；

故選A

根據(jù)反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為據(jù)此對相關(guān)的反應(yīng)進行分析解答即可；

通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力；掌握反應(yīng)類型的判定方法．【解析】【答案】A5、C【分析】解：A；從反應(yīng)的化學方程式可得知；該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個原子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應(yīng)不一致，故A錯誤；

B；從反應(yīng)的化學方程式可得知；該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個分子與另一種單質(zhì)的3個分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應(yīng)不一致，故B不正確；

C；從反應(yīng)的化學方程式可得知；該反應(yīng)為一種單質(zhì)的2個分子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應(yīng)一致，故C正確；

D；從反應(yīng)的化學方程式可得知；該反應(yīng)為一種化合物的2個分子與一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應(yīng)一致，故D不正確；

故選C．

上圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖．能用該圖表示的化學反應(yīng)特點為：一種單質(zhì)的一個雙原子分子與另外一種單質(zhì)的二個雙原子分子反應(yīng)生成化合物的二個分子．

分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．【解析】【答案】C6、D【分析】解：由題意可知：當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，右邊已經(jīng)重了。在稱量時是左碼右物，只有左邊多加砝碼才能使天平達到平衡。所以物體的實際質(zhì)量要小于稱量的質(zhì)量，由左盤的質(zhì)量rm{=}右盤的質(zhì)量rm{+}游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量rm{=}藥品質(zhì)量rm{+}游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量rm{=}砝碼質(zhì)量rm{-}游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量rm{=8g-0.3g=7.7g}

故選：rm{D}

托盤天平的使用方法：rm{1}要放置在水平的地方。游碼要歸零，rm{2}調(diào)節(jié)平衡螺母rm{(}天平兩端的螺母rm{)}直至指針對準中央刻度線。rm{3}左托盤放稱量物；右托盤放砝碼。只有調(diào)平衡的天平才能用來進行稱量。當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，右邊已經(jīng)重了，在稱量時是左碼右物，只有左邊多加砝碼才能使天平達到平衡。

本題考查了對托盤天平的使用，掌握左盤質(zhì)量rm{=}右盤質(zhì)量rm{+}游碼質(zhì)量是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{D}7、B【分析】解：rm{A}泥土不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能和水形成溶液，泥土和水形成的混合物屬于懸濁液rm{.}故選項錯誤；

B、食鹽易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能和水形成溶液rm{.}故選項正確．

C、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，面粉和水形成的混合物屬于懸濁液rm{.}故選項錯誤；

D、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能和水形成溶液，植物油和水形成的混合物屬于乳濁液rm{.}故選項錯誤；

故選B．

溶液是均一；穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性；屬于混合物。

解答本題要分析物質(zhì)的水溶性，如果物質(zhì)易溶于水，就能夠和水形成溶液，如果物質(zhì)不溶于水，就不能夠和水形成溶液．【解析】rm{B}二、多選題(共6題，共12分)8、BC【分析】

A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=可得48=X=4C；故A說法錯誤；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍；故B說法正確；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量比一個鐵原子質(zhì)量小；故C說法正確；

D；故D說法錯誤；

故選BC．

【解析】【答案】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=進行解答；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答．

9、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

10、BD【分析】解：A；原子中核外電子數(shù)=核電荷數(shù)；如果是兩種不同的原子，兩種微粒的核外電子數(shù)相同，則其核電荷數(shù)相等，是同一種元素，故錯誤；

B；兩種不同的離子；如鈉離子和銨根離子，核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)也相同，正確；

C；同一元素的原子和離子；其核電荷數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，與題干不符，錯誤；

D；兩種不同元素的原子和離子；其核電荷數(shù)一定不相等，但核外電子數(shù)可能相等，正確；

故選：BD．

原子或分子中核外電子數(shù)=核電荷數(shù)；而離子中核外電子數(shù)與核電荷數(shù)不相等；兩種微粒的核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)不同，則兩種微粒只能是一種原子或分子，一種是離子，或者是兩種離子．

本題考查了原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)，明確不同質(zhì)子數(shù)，相同核外電子數(shù)的含義即可解答，難度不大．【解析】【答案】BD11、BD【分析】解：設(shè)第一次反應(yīng)后，參加反應(yīng)的rm{B}的質(zhì)量為rm{z}第二次反應(yīng)后，設(shè)rm{D}的質(zhì)量為rm{x}同時參加反應(yīng)的rm{C}的質(zhì)量為rm{y}

由題意可知，該反應(yīng)可表示為：rm{A+B+C簍TD}

rm{15g}rm{z}rm{30g}

rm{25g}rm{15g}rm{y}rm{x}

A、因為反應(yīng)中rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比為rm{25g}rm{15g=5}rm{3}所以rm{z=9g}則第一次反應(yīng)后剩余的rm{B}的質(zhì)量為rm{15g-9g=6g}故A錯誤。

B、列出比例比rm{dfrac{15}{25}=dfrac{30}{x}}可求出：rm{dfrac{15}{25}=dfrac

{30}{x}}則選項B正確；

C、反應(yīng)中rm{x=50g}和rm{A}的質(zhì)量比為rm{B}rm{25g}rm{15g=5}故選項C錯誤；

D、rm{3}則反應(yīng)中rm{y=10g}和rm{A}的質(zhì)量比為rm{C}rm{25g}rm{10g=5}所以選項D正確；

故選：rm{2}

這是一道有關(guān)字母化方程式的計算，通過分析，可知若增加rm{BD}rm{10}rm{g}則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余rm{A}說明rm{C}克時，rm{A25}完全反應(yīng)，而rm{B}有剩余；則設(shè)第一次反應(yīng)后，參加反應(yīng)的rm{C}的質(zhì)量為rm{B}第二次反應(yīng)后，設(shè)rm{z}的質(zhì)量為rm{D}同時參加反應(yīng)的rm{x}的質(zhì)量為rm{C}根據(jù)“rm{y.}rm{A}rm{B}三種物質(zhì)各rm{C}rm{15}它們化合時只能生成rm{g}rm{30}新物質(zhì)rm{g}”，可書寫表達式為：rm{D}根據(jù)反應(yīng)表達式；可得答案．

培養(yǎng)運用質(zhì)量守恒定律的思想處理問題的能力；學會處理車間化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系．rm{A+B+C簍TD}【解析】rm{BD}12、AC【分析】解：

A；向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；會引發(fā)意外事故，但圖中沒有點燃，操作正確，故A正確；

B；點燃酒精燈時；用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，故B錯誤；

C；加熱固體；試管口向下傾斜，圖中操作正確，故C正確；

D；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，圖中操作錯誤，故D錯誤．

故選：rm{A}rm{C}．

A；絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；會引發(fā)意外事故；

B；點燃酒精燈時；用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險；

C；加熱固體；試管口向下傾斜，防止有水生成；

D；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險．

掌握酒精燈的使用方法及其注意事項；掌握加熱固體的方法．【解析】rm{AC}13、BC【分析】

A；鋇元素的元素符號Ba；所以A不正確；

B、氧化鋁的化學式就是Al2O3；所以B正確；

C、化學式前面加了數(shù)字只能表示微觀意義，2H2O表示2個水分子；所以C正確；

D、3Ca2+表示3個鈣離子；所以D不正確．

故選B；C．

【解析】【答案】元素符號的書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”），如Ba；（2）元素符合或化學式前面有數(shù)字只能表示微觀意義，如：2H2O表示2個水分子，3Ca2+表示3個鈣離子；氧化鋁的化學式就是Al2O3．

三、填空題(共9題，共18分)14、化學性質(zhì)質(zhì)量反應(yīng)速率高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑【分析】【解答】（1）催化劑在化學反應(yīng)前后；化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，而改變的是反應(yīng)速率，本實驗僅驗證了其中一個特點．故填：化學性質(zhì)；質(zhì)量；反應(yīng)速率；

（2）高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；據(jù)此可猜想出本次實驗中反應(yīng)速度加快的原因是：高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳；二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．

【分析】催化劑能夠改變化學反應(yīng)的速率，而本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變．15、略

【分析】解：由質(zhì)量守恒定律，另一種物質(zhì)為一氧化碳，甲烷在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、水，一氧化碳的質(zhì)量為：rm{4.8g+16.0g-10.8g-4.4g=5.6g}該化學方程式為：rm{3CH_{4}+5O_{2}簍T2CO+CO_{2}+6H_{2}O}各物質(zhì)的分子個數(shù)比為：rm{dfrac{4.8g}{16}攏潞dfrac{16g}{32}攏潞dfrac{5.6g}{28}攏潞dfrac{4.4g}{44}攏潞dfrac{10.8g}{18}=3}rm{dfrac{4.8g}{16}攏潞dfrac

{16g}{32}攏潞dfrac{5.6g}{28}攏潞dfrac{4.4g}{44}攏潞dfrac

{10.8g}{18}=3}rm{5}rm{2}rm{1}故氧氣與rm{6}的分子個數(shù)之比為rm{X}rm{5}．

故答案為：rm{2}rm{5.6}rm{5}．

由質(zhì)量守恒定律；另一種物質(zhì)為一氧化碳，由物質(zhì)的質(zhì)量求出各物質(zhì)的分子個數(shù)比，進而寫出反應(yīng)的化學方程式．

本題難度不大，考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行計算的能力，由反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量確定反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比是正確解答本題的關(guān)鍵．rm{2}【解析】rm{5.6}rm{5}rm{2}16、（1）2（2）8（3）失去正Na+（4）每個鎂離子帶兩個單位正電荷相同【分析】【分析】本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)rm{<}核外電子數(shù)，為陰離子。核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為陰離子。rm{>}rm{<}在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)【解答】核外電子數(shù)，則rm{(1)}在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則rm{Y=2}故填：rm{2}故填：rm{(1)}rm{=}rm{Y=2}個單位負電荷，當rm{2}時，則rm{(2)}故填：若該粒子帶rm{1}個單位負電荷，當rm{X=17}時，則rm{Y=8}故填：rm{8}rm{1}當rm{X=17}時，該粒子易失去最外層的rm{Y=8}個電子，變成帶正電荷的鈉離子，符號為rm{8}故填：失去；正；rm{(3)}當rm{Y=1}時，該粒子易失去最外層的rm{1}個電子，變成帶正電荷的鈉離子，符號為rm{Na^{+}}故填：失去；正；rm{Na^{+}}rm{(3)}rm{Y=1}rm{1}”表示每個鎂離子帶兩個單位的正電荷；rm{Na^{+}}rm{Na^{+}}和rm{(4)Mg}的質(zhì)子數(shù)相同。故填：每個鎂離子帶兩個單位的正電荷；相同。rm{(4)Mg}【解析】rm{(1)2}rm{(2)8}rm{(3)}失去正rm{Na^{+}}rm{(4)}每個鎂離子帶兩個單位正電荷相同17、在狹小的空間內(nèi)，生石灰與水反應(yīng)時放出大量的熱，使剩余的少量水迅速沸騰（或汽化），體積迅速膨脹發(fā)生爆炸；劃傷；強堿的腐蝕性傷害【分析】解：

rm{(1)}發(fā)生爆炸的原因是：在狹小的空間內(nèi)，生石灰與水反應(yīng)時放出大量的熱，使剩余的少量水迅速沸騰rm{(}或汽化rm{)}體積迅速膨脹發(fā)生爆炸。

rm{(2)}爆炸造成塊狀物劃傷；高溫濁液燙傷；還有強堿的腐蝕性傷害。

答案：

rm{(1)}在狹小的空間內(nèi)，生石灰與水反應(yīng)時放出大量的熱，使剩余的少量水迅速沸騰rm{(}或汽化rm{)}體積迅速膨脹發(fā)生爆炸；

rm{(2)}劃傷；強堿的腐蝕性傷害；

根據(jù)已有的氧化鈣的性質(zhì)以及反應(yīng)的現(xiàn)象進行分析解答即可。

本題考查的是常見的物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行?！窘馕觥吭讵M小的空間內(nèi)，生石灰與水反應(yīng)時放出大量的熱，使剩余的少量水迅速沸騰rm{(}或汽化rm{)}體積迅速膨脹發(fā)生爆炸；劃傷；強堿的腐蝕性傷害18、rm{(1)}太陽能熱

rm{(2)c}

rm{(3)2NO+2COoverset{麓脽祿爐錄脕}{=}2{CO}_{2}+{N}_{2}}rm{(3)2NO+2CO

overset{麓脽祿爐錄脕}{=}2{CO}_{2}+{N}_{2}}【分析】【分析】本題考查化學與能源、環(huán)境的知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}太陽能是屬于可再生能源，天然氣屬于不可再生能源；燃燒主要是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；故填：太陽能；熱；rm{(2)}造成大氣中rm{C{O}_{2}}含量增加的主要原因是化石燃料的大量燃燒；故填：rm{c}rm{c}rm{(3)}和汽車尾氣中的rm{CO}和rm{NO}在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為rm{CO}rm{NO}rm{C{O}_{2}}和rm{2NO+2COoverset{麓脽祿爐錄脕}{=}2{CO}_{2}+{N}_{2}}故填：rm{2NO+2COoverset{麓脽祿爐錄脕}{=}2{CO}_{2}+{N}_{2}}rm{{N}_{2}}【解析】rm{(1)}太陽能熱rm{(2)c}rm{(3)2NO+2COoverset{麓脽祿爐錄脕}{=}2{CO}_{2}+{N}_{2}}rm{(3)2NO+2CO

overset{麓脽祿爐錄脕}{=}2{CO}_{2}+{N}_{2}}19、在t2℃時，A、B的溶解度相等加溶劑、減少溶質(zhì)A＜C＜B降溫結(jié)晶【分析】解：（1）圖中M點的含義：在t2℃時，A、B的溶解度相等，因為它們在該溫度下有交點；故答案為：在t2℃時；A；B的溶解度相等；

（2）將t2℃的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ校杭尤軇粶p少溶質(zhì)；故答案為：加溶劑、減少溶質(zhì)；

（3）溫度為t1℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A＜C＜B；故答案為：A＜C＜B；

（4）得到A物質(zhì)的晶體常用降溫結(jié)晶的方法；因為A的溶解度受溫度的影響變化比較大；故答案為：降溫結(jié)晶；

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A；C兩種固體物質(zhì)的溶解度；都是隨溫度升高而增大，而B的溶解度隨溫度的升高而減少；

（1）圖中M點的含義：在t2℃時；A；B的溶解度相等；

（2）將t2℃的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ校杭尤軇?；減少溶質(zhì)；

（3）溫度為t1℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A＜C＜B；

（4）得到A物質(zhì)的晶體常用降溫結(jié)晶的方法。

本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液結(jié)晶的方法、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等；本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】在t2℃時，A、B的溶解度相等加溶劑、減少溶質(zhì)A＜C＜B降溫結(jié)晶20、（1）2H2+O22H2O

（2）2H2O2H2↑+O2↑

（3）2Cu+O22CuO

（4）4P+5O22P2O5

（5）2Mg+O22MgO

（5）CaCO3CaO+CO2↑

（7）C+H2OCO+H2【分析】【分析】

本題難度不大；考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實；不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等。

【解答】

（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學方程式為2H2+O22H2O。

（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。

（3）銅絲在空氣中加熱生成氧化銅，反應(yīng)的化學方程式為：2Cu+O22CuO。

（4）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式為：4P+5O22P2O5。

（5）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為：2Mg+O22MgO。

（6）工業(yè)上石灰石（CaCO3）高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑。

（7）碳和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：C+H2OCO+H2。

故答案為：

（1）2H2+O22H2O；

（2）2H2O2H2↑+O2↑；

（3）2Cu+O22CuO；

（4）4P+5O22P2O5；

（5）2Mg+O22MgO；

（6）CaCO3CaO+CO2↑；

（7）C+H2OCO+H2?。

【解析】（1）2H2+O22H2O

（2）2H2O2H2↑+O2↑

（3）2Cu+O22CuO

（4）4P+5O22P2O5

（5）2Mg+O22MgO

（5）CaCO3CaO+CO2↑

（7）C+H2OCO+H221、略

【分析】

由題意及題給圖示；知道濃鹽酸具揮發(fā)性，運動的氯化氫分子進入A燒杯內(nèi)形成鹽酸，鹽酸能使紫色的石蕊試液變紅色．

故答案為：紅；（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性；（2）鹽酸能使石蕊試液變紅色．

【解析】【答案】分析濃鹽酸的性質(zhì)；熟悉酸和酸堿指示劑作用出現(xiàn)的現(xiàn)象，理解分子的不斷運到性．

22、略

【分析】

由化合反應(yīng)的概念可知；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)．

故答案為：兩種或兩種以上物質(zhì)生成另外一種物質(zhì)．

【解析】【答案】根據(jù)化合反應(yīng)的概念進行分析解答即可．

四、探究題(共3題，共12分)23、（1）試管酒精燈集氣瓶

（2）A試管口塞一團棉花防止受熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）B過氧化氫水+氧氣催化將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，表示收集滿【分析】【分析】根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)和用途分析；根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式分析；根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)以及條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣驗滿方法分析；根據(jù)實驗室制取氧氣實驗操作注意事項分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)和用途分析可知，儀器rm{a}是試管；rm是酒精燈；rm{c}是集氣瓶，故答案：試管；酒精燈；集氣瓶；rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱制取氣體，故選擇rm{A}做反應(yīng)的發(fā)生裝置；高錳酸鉀是一種粉末狀藥品，為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，所以在試管口塞一團棉花，其反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣，故答案：rm{A}試管口塞一團棉花；高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；rm{(3)}實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)物為固體與液體，反應(yīng)條件是常溫，故可用的發(fā)生裝置rm{B}其反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用；若用rm{+}裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，表示收集滿，故答案：rm{D}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{B}氧氣；催化；將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，表示收集滿。rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}【解析】rm{(1)}試管酒精燈集氣瓶rm{(2)A}試管口塞一團棉花防止受熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣rm{(3)B}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣催化將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，表示收集滿rm{+}24、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}是燒杯，rm{壟脷}是錐形瓶．

rm{(2)}裝置rm{A}是固體在加熱的條件下制備了難溶于水的氣體；確定狀態(tài)是根據(jù)試管傾斜的角度，受熱是看儀器，而收集方法反應(yīng)了氣體的物理性質(zhì)中密度大?。?/p>

rm{(3)}酸能使紫色石蕊變紅；而二氧化碳不是酸，所以應(yīng)該考慮可能二氧化碳和水接觸過程中生成了酸．

rm{(4)C}裝置是固體和液體制備無色無味氣體；且收集方法是向上排空氣法，所以既可以是過氧化氫制取氧氣，也可以是碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳．

假如是氧氣，則檢驗方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃rm{.}若為二氧化碳；則檢驗方法為將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅．

故答案：rm{(1)壟脵}燒杯；rm{壟脷}錐形瓶。

rm{(2)}固；加熱。

rm{(3)B}

rm{(4)O_{2}}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃rm{.}或者：rm{CO_{2}}將燃著的木條伸入集氣瓶中；木條熄滅。

rm{(1)}熟悉常用儀器的名稱和使用注意事項。

rm{(2)}根據(jù)給出的實驗裝置選擇對應(yīng)的制取氣體時要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)條件，同時要考慮收集方法等對結(jié)果的限制．

rm{(3)}酸能使紫色石蕊變紅；而二氧化碳不是酸，所以應(yīng)該考慮可能二氧化碳和水接觸過程中生成了酸．

rm{(4)C}裝置是固體和液體制備無色無味氣體；且收集方法是向上排空氣法，所以既可以是過氧化氫制取氧氣，也可以是碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳．

實驗探究題，要注意點滴積累，同時熟記三大氣體的制取原理、檢驗和反應(yīng)裝置，以便提高解答效率和準確性．【解析】燒杯；錐形瓶；固；加熱；rm{B}rm{O_{2}}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃．25、分液漏斗AFC應(yīng)先移出導管，后熄滅酒精燈【分析】解：（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；故答案為：分液漏斗；

（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；故答案為：AF；

（3）1773年；瑞典化學家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是C；故答案為：C；

（4）實驗結(jié)束應(yīng)先移出導管；后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：應(yīng)先移出導管，后熄滅酒精燈；

（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；

（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥。

（3）1773年；瑞典化學家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是C；

（4）實驗結(jié)束應(yīng)先移出導管；后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中?！窘馕觥糠忠郝┒稟FC應(yīng)先移出導管，后熄滅酒精燈五、推斷題(共3題，共18分)26、略

【分析】解：（1）由硅元素的元素周期表的信息可知；硅的相對原子質(zhì)量為28.09；故填：28.09；

（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)