第一章 第二節(jié) 地球與地球儀 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第一章第二節(jié)地球與地球儀說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第一章第二節(jié)地球與地球儀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月5日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知興趣，提升地理信息獲取與解讀能力，通過(guò)觀察地球儀，學(xué)生能夠理解地球的基本形態(tài)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖等地理工具分析地理現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)地球的科學(xué)認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)探索地球奧秘的好奇心。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科尚處于初步接觸階段，他們對(duì)地球的基本知識(shí)有一定的好奇心，但知識(shí)體系尚未建立。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)等基本概念有一定了解，但對(duì)地球儀的使用和地理坐標(biāo)系統(tǒng)的理解較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、空間想象能力和地理信息處理能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的地理思維和環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科缺乏興趣，課堂參與度不高，這會(huì)影響他們對(duì)地理知識(shí)的吸收。同時(shí)，由于地理學(xué)科涉及較多空間概念，部分學(xué)生可能存在空間定位困難的問(wèn)題。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能對(duì)地理工具的使用不夠熟練，如地圖、地球儀等，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀的地球儀演示和互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)生建立地球的基本概念，提高他們的空間想象能力和地理信息處理能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和環(huán)保意識(shí)，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)人教版地理七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球表面地形圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、量角器等，供學(xué)生實(shí)際操作和觀察地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于演示和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示地球的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球在我們生活中的重要性，提出問(wèn)題：“你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地球的基本知識(shí)，如地球的形狀、大小、位置等，為學(xué)習(xí)地球儀打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球儀的結(jié)構(gòu)、使用方法和功能，包括經(jīng)緯線、經(jīng)度、緯度、赤道、兩極等概念。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示地球儀，結(jié)合實(shí)際地圖，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對(duì)地球的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試使用地球儀測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離，加深對(duì)經(jīng)緯度概念的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成地球儀操作練習(xí)，包括識(shí)別經(jīng)緯線、測(cè)量距離、判斷方向等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握地球儀的使用方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提出思考問(wèn)題，如：“地球儀在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀的價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，利用地球儀完成以下任務(wù)：

1.畫出地球儀的經(jīng)緯線圖，并標(biāo)注出重要的經(jīng)緯度。

2.查找家鄉(xiāng)的地理位置，用地球儀測(cè)量與首都的距離。

3.思考地球儀在地理學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享課后作業(yè)完成情況，展示他們的地球儀操作成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要作用，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

7.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過(guò)直觀的地球儀教學(xué)，幫助學(xué)生建立了地球的基本概念，提高了他們的空間想象能力和地理信息處理能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

-課后作業(yè)的布置旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

-在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的歷史：介紹地球的形成過(guò)程、地質(zhì)年代劃分以及地球歷史上的重大事件，如板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、冰川時(shí)期等。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：講解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及它們的特點(diǎn)和相互作用。

-地球的生態(tài)系統(tǒng)：探討地球上的生物多樣性，包括生物圈、生態(tài)系統(tǒng)類型（如森林、草原、海洋等）以及生態(tài)平衡的重要性。

-地球的氣候與天氣：介紹地球的氣候系統(tǒng)，包括氣候類型、氣候形成因素以及全球氣候變化的影響。

-地球的資源與能源：探討地球上的自然資源和能源類型，如礦產(chǎn)、水資源、生物資源、化石燃料和可再生能源等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《地球的故事》、《地球的秘密》等，這些書籍以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了地球的各個(gè)方面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《地球：神奇的一天》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀自然博物館或地質(zhì)博物館，實(shí)地觀察地球的巖石、礦物和化石等展品。

-實(shí)踐項(xiàng)目：開展地球觀測(cè)活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校附近的氣溫、濕度等氣象數(shù)據(jù)，或進(jìn)行土壤采樣分析。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用在線教育平臺(tái)，如國(guó)家地理網(wǎng)站、地理教育論壇等，參與互動(dòng)討論，拓展地理知識(shí)。

-創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作地球儀模型，通過(guò)手工制作加深對(duì)地球結(jié)構(gòu)和地理知識(shí)的理解。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬地震、火山爆發(fā)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的自然現(xiàn)象。

-地理游戲：利用地理游戲軟件或應(yīng)用程序，如《世界地理大冒險(xiǎn)》、《地理知識(shí)競(jìng)賽》等，以游戲的方式學(xué)習(xí)地理知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本知識(shí)

-地球的形狀：球形

-地球的大小：赤道半徑、極半徑、平均半徑、表面積、體積

-地球的運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

②地球儀的構(gòu)成與使用

-地球儀的結(jié)構(gòu)：緯線、經(jīng)線、經(jīng)緯網(wǎng)、極點(diǎn)、赤道

-地球儀的使用：識(shí)別方向、測(cè)量距離、計(jì)算方位

③地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的影響

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)間差異、地轉(zhuǎn)偏向力

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生