Unit 2 My school things（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Myschoolthings（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）2024英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolthings。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校用品展開(kāi)，包括介紹書(shū)包、文具盒、鉛筆等物品的名稱和用途。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活中使用的學(xué)校用品緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。同時(shí)，本節(jié)課在復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)習(xí)字母的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展詞匯和句型，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校用品的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母的認(rèn)讀和書(shū)寫已有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的自我介紹。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的日常用品詞匯，如"pen"、"pencil"、"book"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，對(duì)于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式反應(yīng)積極。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)校用品的英文詞匯記憶困難，尤其是那些與實(shí)際物品形狀和用途相似度不高的詞匯。此外，學(xué)生在使用新句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的障礙。為了克服這些困難，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固記憶，并通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)，特別是Unit2Myschoolthings部分的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如書(shū)包、鉛筆、文具盒等學(xué)校用品的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力技能。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室整潔，為學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢問(wèn)學(xué)生是否愿意用英語(yǔ)介紹自己。

-學(xué)生輪流用英語(yǔ)介紹自己的書(shū)包或文具盒中的物品。

-教師展示一系列學(xué)校用品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出物品的名稱。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示學(xué)校用品的圖片，逐一介紹每個(gè)物品的英文單詞，如"book"、"pencil"、"eraser"等。

-學(xué)生跟讀單詞，并嘗試模仿教師的發(fā)音。

-教師通過(guò)情景對(duì)話，展示如何使用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的句子框架，用新學(xué)的單詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“猜物品”游戲，教師展示一個(gè)物品的圖片，學(xué)生猜測(cè)物品的名稱。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在教室里使用這些物品的場(chǎng)景。

-教師播放與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述自己最喜歡的學(xué)校用品，并說(shuō)明為什么喜歡。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用英語(yǔ)，與家人分享自己在學(xué)校的一天。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的書(shū)包或文具盒，并介紹里面包含的物品。

-學(xué)生制作一個(gè)學(xué)校用品的手工制品，并用英語(yǔ)介紹自己的作品。

-學(xué)生與家長(zhǎng)一起收集家中常見(jiàn)的學(xué)校用品，并用英語(yǔ)進(jìn)行分類和描述。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校用品相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"book"、"pencil"、"eraser"等，并能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用于實(shí)際交流中。學(xué)生在課堂上通過(guò)模仿、跟讀和角色扮演等活動(dòng)，提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)校用品的英文表達(dá)，還學(xué)會(huì)了如何描述物品的顏色、大小等特征，如"big"、"small"、"red"、"blue"等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.句型運(yùn)用：本節(jié)課通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的句型，如"What'sinyourbackpack?"、"Ihaveapen."等。學(xué)生在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用這些句型，提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校用品，學(xué)生了解到了不同文化背景下學(xué)校生活的差異，如不同國(guó)家的書(shū)包形狀、文具種類等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和全球視野。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂(lè)于表達(dá)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.課堂參與度提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂上更加自信，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生課后與家長(zhǎng)一起收集家中學(xué)校用品，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.語(yǔ)法知識(shí)掌握：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生接觸到了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、代詞、形容詞等。通過(guò)教師的講解和學(xué)生的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。

9.聽(tīng)力理解能力提高：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和歌曲欣賞，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高了聽(tīng)力理解能力。

10.讀寫能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)會(huì)了讀寫單詞，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述物品和場(chǎng)景。這有助于提高學(xué)生的讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英文詞匯：book,pencil,eraser,backpack,ruler,notebook,pen,sharpener,computer,phone,etc.

-形容詞描述：big,small,new,old,colorful,expensive,etc.

-動(dòng)詞短語(yǔ)：use,carry,need,show,etc.

②本文重點(diǎn)詞：

-schoolthings：學(xué)校用品

-backpack：書(shū)包

-pencilcase：文具盒

-pen：鉛筆

-eraser：橡皮

-ruler：尺子

-notebook：筆記本

-computer：電腦

-phone：電話

③本文重點(diǎn)句：

-What'sinyourbackpack?

-Ihaveanewbac