黑龍江伊春市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版綜合練習（下學期）試卷及答案

黑龍江伊春市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版綜合練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.漢字書寫。默寫王安石的《書湖陰先生壁》，要寫詩題和作者，注意書寫正確，結構勻稱，行款整齊。

________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累與默寫。

??“多情自古傷離別”，離愁別緒，是永恒主題。古代交通受阻，難以暢通，親友之間一旦分離，天高地遠，再會難期，就連互問音訊也不是一件容易的事，所以在一些送別或留別的詩里，難免染上凄楚、傷感的色彩。

??但并不是所有的離別詩都是傷感的，比如，唐代李白《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。____________，不及汪倫送我情；宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。____________，映日荷花別樣紅；唐白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。__________，萋萋滿別情；唐高適《別董大》其一：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，____________；唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，____________；唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。____________，唯見長江天際流；唐王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。____________，____________；宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，__________。____________？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春、千萬和春住。這幾首送別詩總體脫離了傷離別的舊套，基調高昂，振奮人心。

??“詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”，在即將告別難忘的小學生活，告別朝夕相處的老師、同學之際，讓我們以詩傳情，懷著美好的祝愿和依依惜別之情，向師友、向母校告別。2）.填空。

（1）俗話說“_________________，_________________”，跟一個人相處久了，就知道他是一個什么人了。

（2）世間萬物，皆有品格。自然界的萬物都可以成為詩人描摹歌詠的對象，寄寓詩人的志向。于謙自喻石灰，以“________________，________________”表明自己堅貞不屈的品性；鄭燮借用竹子，以“_____________，______________”表達自己剛正不阿的人格；王冕夸贊墨梅，以“_________________，_________________”警惕自己永葆清氣。

（3）人們常用杜甫的詩句“________________，________________”來形容春雨，也用它來贊美老師默默無聞的奉獻精神。

（4）新生事物一定會沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來，正如《游園不值》中所寫“________________，________________”。3）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）登山隊員們看到長滿táixiǎn_______的xuányá_______上，一個個色彩鮮艷的bāolěi_______，在páoxiào_______的山風中翩翩起舞……

（2）我忘不了bōli_______窗外míngmèi_______的陽光；忘不了大家在辯論會上精彩的表現(xiàn)；忘不了páihuái_______在老師辦公室外róucuō_______著衣角的緊張……4）.默寫《西江月·夜行黃沙道中》，做到行款整齊，布局合理，書面整潔。

___________________5）.根據(jù)提示填空。

（1）跟著詩詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“________，水村山郭酒旗風”；跟隨劉禹錫，來到黃河邊，欣賞“________，浪淘風簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長掃凈無苔，______”；跟隨朱熹，在“等閑識得東風面，______”中看無邊春景。

（2）跟著先賢學品格。守護祖國疆土，人人有責，我們應該銘記李綱“祖宗疆土，__________,不可以尺寸與人”的告誡；即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑未敢_____________”。

（3）跟著詩詞領悟文人情感。讀孟浩然“移舟泊煙渚，________”，我們感悟到詩人的羈旅之愁；讀辛棄疾“__________，聽取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對美好生活的向往。

（4）阿廖沙格里高利、“小茨岡”都是蘇聯(lián)作家________（作者）的小說《________》中的人物。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中畫線詞的運用有誤的一項是（

）A．她一發(fā)現(xiàn)賣家缺斤少兩，立馬怒氣沖沖地找人理論。B．在討論會上，他們倆的意見不約而同，誰也說服不了誰。C．地震來的那一刻，我在房間里也能感覺到地動山搖。D．做對人民有益的事，對于我們來說是義不容辭的。2）.下列加點字解釋有誤的一項是（）A．一葉障目（故障）B．赴湯蹈火（熱水）C．自愧弗如（不）D．過猶不及（達到）3）.下列哪一首不是蘇軾的詩？（）A．《贈劉景文》B．《飲湖上初晴后雨》C．《江畔獨步尋花》D．《題西林壁》評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.風兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（仿寫一個擬人句）

__________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線。

潔白的

桑葚

嫩綠的

大海

金黃的

雪山

蔚藍的

沙漠

紫紅的

草原2）.將加點的字與相應的解釋用線連起來。頑強不屈彎曲贊嘆不已已經(jīng)能屈能伸理虧如此而已停止理屈詞窮屈服輕舟已過萬重山罷了評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。

()接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針線穿過紐扣的小孔。

()然后，在線的末端打上一個結。

()這樣反復幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個結。

()首先，我把線頭對準針孔，把又長又細的線穿過針孔。

()最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。2）.排列錯亂的句子。

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

()在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”這句俗語勸誡我們多讀書，多積累知識，多實踐，多取得真知。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。獨坐敬亭山【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1．聯(lián)系上下詩句，推測下面字的意思。

閑：____________

厭：____________

2．請根據(jù)自己的理解寫出前兩句詩的大意：________________________。

3．這學期我們也積累了不少有關珍惜時間、刻苦學習的名言，選擇自己最喜歡的兩句寫在下面的書簽上吧。要注意書寫規(guī)則喲。

評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.一位新浪網(wǎng)友說，“感動中國人物”中的每一位都是中國人的驕傲，每一位的事跡都足以讓我們震撼。他們每個人用不同的方式感動著中國：有的是用良知，有的是用愛心，有的是用自強自立的精神，有的是用勤奮和學識，有的是用國家和民族的責任感。每一種感動都是中華民族的財富。在生活中一定有很多讓你感動的人和事，請以“感動”為話題寫一篇習作。

要求（1）要有具體事例和細節(jié)描寫，表達真情實感；（2）語句通順，字跡端正，題目自擬，不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。少年閏土（節(jié)選）①深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。②……③我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。故鄉(xiāng)（節(jié)選）①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：④“阿！閏土哥，——你來了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥“老爺！……”⑦我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。1．閱讀任務一：細讀文本《少年閏土（節(jié)選）》，在①②③處填寫合適的內容，完成“瓜地刺猹”思維導圖。

2．閱讀任務二：（1）補充兩次描寫閏土的異同點，感受閏土發(fā)生的變化。人物描寫少年閏土中年閏土外貌特點臉部______灰黃，有很深的皺紋著裝項帶銀圈一頂破氈帽，一件極薄的棉衣手掌_________又粗又笨而且開裂言行舉止對“我”的稱呼你老爺對“我”的態(tài)度如朋友般親熱____________（2）閱讀表格，我們發(fā)現(xiàn)閏土的生活與性格發(fā)生了很大的變化，以下說法不正確的是(

)。

A．少年閏土對生活充滿了希望，而中年閏土卻成了一個神情麻木的人。

B．少年閏土的生活隨心所欲，而中年閏土守規(guī)矩、懂禮貌，讓人稱贊。

C．少年閏土是快樂的，而中年閏土的生活卻非常凄苦。

D．少年閏土富有表現(xiàn)力，像是一個“語言藝術家”，而中年閏土卻變得少言寡語。

3．閱讀任務三：結合以下兩則材料，請你談談閏土前后為什么會發(fā)生如此大的變化？（至少兩點）

【材料一】1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，卻已是滿臉皺紋，面容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個人物形象。

——《故鄉(xiāng)》的寫作背景

【材料二】章閏水生活在一個貧苦的家庭。他從小就跟著父親干一些力所能及的活，看瓜地，網(wǎng)魚，曬稻谷……父親死后，章閏水就挑起了一家的生活重擔。章家只有六畝薄沙地，收獲的糧食繳完租稅后所剩不多。盡管章閏水起早摸黑地干，還是養(yǎng)不活一家人。1934年大旱，地里顆粒無收，逼債的、收捐的又找上門來，沒辦法，他只好把地賣了，成了一貧如洗的窮苦農(nóng)民，只能靠租種土地和出外打工為生。由于貧困和積勞成疾，五十多歲后，章閏水背上生了一個惡瘡，家里又沒錢醫(yī)治，致使傷口化膿，一直不能愈合，而且越來越嚴重，在五十七歲時亡故。

——章閏水的家庭背景

_____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空，使句意更通順

劇烈

激烈

強烈

（1）______的戰(zhàn)斗就要開始了，戰(zhàn)士們摩拳擦掌，準備和敵人拼個你死我活。

（2）我的心______地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

雖然……但是……

無論……都……

之所以……是因為……

（3）王明同學______被評為“代秀學生干部”，______他時刻把班級的事情放在心上。______誰有困難，他______想辦法去幫助。他自己______苦點兒、累點兒，______心里很