2025年外研版三年級起點五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點五年級語文下冊月考試卷457考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當?shù)倪x項是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、下列加點字讀音全部正確的一組是()A.龜裂(jūn)魂魄(guǐ)B.掙錢(zhēng)______權(quán)利(quán)C.褐色(hè)______疲憊(bèi)D.衣兜(du)______耽誤(dān)3、父親自己是一分冤枉錢也不肯花的。加點的字詞正確的解釋是（______）A.被加上不應有的罪名B.給人加惡名C.不值得，吃虧D.受到不公平的待遇4、下列畫線的詞語使用不正確的是(______)，我能將它改成_____________。A.貧窮的杰克與母親____。B.他很高傲，對身邊的人總是____的。C.當初買房時，孩子們還在上學，如今都已____了。D.荒漠由于缺水____。5、下列對漢字字體演變的說法有誤的一項是（）A.金文是鑄刻在銅器上的文字，今天的印章中常用到它B.小篆是從秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的統(tǒng)一的文字C.隸書通用于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水嶺D.楷書在南北朝之后占據(jù)主導地位，比隸書更便于書寫和認讀評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、寫出近義詞。

珍貴—____宏偉—____

環(huán)繞—____熱鬧—____7、選詞填空。

清晰清楚。

①這件事我跟你說不____。

②天和地的界限并不那么____，都是渾黃一體。8、選字填空。

樣祥詳。

榜________細周____慈____安____9、從《推敲》這篇文章里，我們認識了兩位詩人，他們是____和____10、判斷下列各句是否屬于比喻句。

①書；被人們稱為人類文明的“長生果”。

②我跟您太像了；我也最喜歡看閑書。

③少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。11、補充成語。

舉____成云摩肩接____揮汗如____12、課文傳真（按課文《春光染綠我們雙腳》內(nèi)容填空）

寂寞多年的荒山，如今已____，當風兒吹過的時候，便涌起____。13、按要求答題。

從軍行。

青海長云暗雪山；孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還。

這首詩的作者是___代詩人___，這首詩前兩句描寫了__________；后兩句詩表達了詩人________________。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)14、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。15、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。17、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)18、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應為：陸續(xù)?？湟?，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、C【解析】A．魂魄（pò）Ｂ．掙錢（zhèng）Ｄ．衣兜（dōu）3、C【分析】本題考查了學生對詞語的理解與辨析?！窘馕觥啃枰綍r生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。冤枉錢：指本來不必花而多花的錢。冤枉：不值得，吃虧。4、D【解析】一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。原指楊朱的極端為我主義。后形容為人非常吝嗇自私。沙漠缺水和植被，可以填：寸草不生。故答案為D；寸草不生。5、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！窘馕觥緼.說法有誤，選項中提到的金文并不常用于印章。B、C、D說法無誤。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)6、寶貴雄偉圍繞喧鬧【分析】【分析】主要測試學生對近義詞的理解。

珍貴:是指價值高；意義大；寶貴。宏偉：(規(guī)模；計劃等)雄壯偉大。沿由路程、行進和旅行所形成的圓圈運動。

【點評】了解了詞義，寫出近義詞就不難了。7、清楚清晰【分析】主要測試學生對近義詞的辨別能力。

清晰：形容詞；指看得很清楚，很逼真。

清楚：對事物了解得很透徹。8、樣詳詳祥祥【分析】【分析】區(qū)別形近字并組詞；學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握9、賈島韓愈【分析】【分析】課文寫的是賈島和韓愈的故事。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10、①正確；②錯誤；③正確【分析】【分析】此題主要考查學生對比喻句的掌握及運用能力。比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。①“書”比作“長生果”是比喻句，正確。②“我”跟“您”是同一類。不是比喻句，錯誤。③“讀書生活”比作“一幅流光溢彩的畫頁”是比喻句，正確。

【點評】知道什么是比喻句，能找出本體和喻體。會判斷、會造比喻句。11、袖踵雨【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累。舉袖成云；指大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。摩肩接踵，指街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。揮汗如雨，指大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。

【點評】考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累，理解詞語的意思。12、枝繁葉茂陣陣林濤【分析】【分析】寂寞多年的荒山；如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。13、略

【解析】唐王昌齡邊塞的環(huán)境對邊關(guān)將士這種不怕犧牲的精神的歌頌和贊美三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)14、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。15、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。五、寫作題(共1題，共6分)18、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的，請不要剝奪。希望你們能還給我們一個充滿歡樂的童年！我希望天邊那顆屬于我們快樂的童年的星星，重新閃光發(fā)亮，重新張開笑臉！讓時間重新屬于我們自己！【分析】【分析】我們中學生正生活在孩童和成人的夾縫之中；童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長的煩惱》。讓學生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：①在成長的過程中，你有過哪些煩惱？②你為什么會有這樣的煩惱？在此基礎上，我對學生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，再比如：我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。當學生把煩惱用這種方式寫出來之后，我在贊賞；表揚的同時，會接著提出新的問提：“