2025年外研版九年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將下列句子組成語段；順序排列正確的一項（）

①可以說；想象力應(yīng)用多少是評價一個人智力高低的標準之一．

②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)；貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)．

③想象力是人類獨有的才能；是人類智慧的生命線．

④人類運用想象區(qū)功能的機會少；一般人僅僅運用了自己想象力的15%

⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出的人才來說是必需的．A.②④③①⑤B.⑤③②④①C.③⑤②④①D.④⑤①②③2、選出下列句子中沒有語病的一項（）A.每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣B.國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了C.我們要不斷改正學習方法，增加學習效率D.言行不一致的人是一種極壞的作風3、下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是：（）A.《再塑生命》（《我的老師》）寫莎莉文老師的教育對“我”所產(chǎn)生的巨大影響，表達了“我”對莎莉文老師的感激、崇敬之情．B.《范進中舉》中胡屠戶對范進中舉前后的態(tài)度不同；《故鄉(xiāng)》中“閏土”對“我”的態(tài)度，以前和現(xiàn)在不同：二者都是前高傲后恭敬．C.《孫權(quán)勸學》中的孫權(quán)善勸，善在以自身體驗勸呂蒙就學；《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌善勸，善在以小喻大勸齊王廣開言路．D.《背影》一文四次寫背影，其中著重刻畫父親攀爬月臺時的背影，詳略得當．4、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A.她還會扎針、拔罐子、接生，接骨、看紅傷。B.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。C.在這個小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。D.何滿子一動不動，眼皮眨也不眨，奶奶只得把頂門杠子一扔，叫了聲：“小祖宗兒！”5、下列句子沒有語病的一項是（）A.晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，仍然回響在我耳畔．B.幾個學校的副校長就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見和建議．C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文．D.大家喜歡的智能手機均內(nèi)置新版軟件移動視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、根據(jù)漢語拼音寫出漢字．

①jùn（____）工②苦sè（____）③nǜe（____）待④guāi（____）巧．7、根據(jù)下面語境；選擇恰當?shù)脑~語，將序號填在橫線上．

我夢想漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的____；我夢想徜徉在滕王閣下，在落暮余輝里，想象“千里逢迎，高朋滿座”的____；我夢想登臨泰山之巔，在紅日噴薄時，欣賞“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的____．

A．壯闊B．壯麗C．壯觀．8、比較閱讀下面的選文；完成下列各題。

【甲】大自然的語言（節(jié)選）

竺可楨①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促；冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方；比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青；開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲；而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳而山腰反在華南丘陵地區(qū)把熱帶作物引種在很成功，在反不適宜，就是這個道理。

【乙】大林寺桃花。

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（1）【甲】文說明對象是什么？請簡要概括。

（2）【甲】文劃橫線句子運用的說明方法有哪些？并選一種分析其在文中的作用。

（3）【甲】文第③段，“凡是近海的地方；比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中的加點詞“凡是”有何表達效果？

（4）根據(jù)文意，將以下四個詞語正確填入（甲）文橫線中，它們的番號是____、____、____、____。

A．山腳B．有霜C．無霜D．山腰。

（5）【甲】文②③④段能否交換順序；為什么？

（6）【乙】文《大林寺桃花》說明了（甲）文中哪種物候現(xiàn)象？9、一種意思；可以形象表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫出相應(yīng)內(nèi)容。

示例：形象表達：快刀斬亂麻抽象表達：做事果斷

（1）形象表達：____抽象表達：大度寬容

（2）形象表達：眉毛胡子一把抓抽象表達：____

（3）形象表達：____抽象表達：人多力量大10、閱讀下面的詩；完成下列各題。

送友人。

[唐]李白。

青山橫北郭；白水繞東城．

此地一為別；孤蓬萬里征．

浮云游子意；落日故人情．

揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴．

（1）詩中的“孤蓬”喻指____．

（2）以下哪一個情景，可用“浮云游子意，落日故人情”來抒發(fā)你的情感？____

A．放學途中；你與昔日的小學同桌偶遇．

B．班長告訴你；他只能回原籍參加中考．

C．語文老師說；他下學期將去云南支教．

D．你到機場去送外公外婆去歐洲四國旅游．11、名著閱讀。

【A】相了相；走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”

①這段文字出自古典名著《____》，文段中【A】的姓名是____，這段文字說的是關(guān)于【A】的故事：____。

②請你用簡潔的語句寫出關(guān)于他的另一個故事：____。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)12、花果山的主人姓什么。

畢淑敏①雨天；花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。

②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑；像一根鐵釘。別的同學都住校，唯有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從小門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。

③上課鈴聲在我背后響起；像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學們都在耐心傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。

④放學時；我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學校里，最好的謝意莫過于學生對勤雜工的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲子蛀過，就幻化出花果山水簾洞的景象。一群猴子在亂竄

⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好?！彼粢蝗?，會沖我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起；像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我穩(wěn)當?shù)刈谡n桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭兒拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契，這一片愛心。

⑥我以優(yōu)異的成績；良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉重的書包走出校門；最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”

⑦“你不要放在心上?！彼P躇著；“我只是想告訴你唉，不說了，不說了”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是”老人舔了一下嘴唇；好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。

⑨“您快說嘛；侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。

⑩“你千萬別介意我不姓侯；我姓孫”

1）第⑤段“只有我知道這秘密”一句中；加點的“這秘密”指什么？

2）第⑦段主要運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？

3）第⑤段畫線的“悠長的鈴聲”中；刪去“悠長的”好不好？為什么？

4）本文的標題“花果山的主人姓什么”非常獨特；請說說它的妙處。

5）文章誤會老師傅姓氏的結(jié)尾既出人意料又在情理之中，因為作者在文中設(shè)置了多處伏筆，請找出一例。13、夢中作①歐陽修。

夜涼吹笛千山月；路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年（1049）；當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。

（1）請說說“路暗迷人百種花”的“暗”字好在哪里。

（2）整首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情感。14、閱讀下邊詩歌；完成下列各題。

春望（杜甫）

國破山河在；城春草木深。

感時花濺淚；恨別鳥驚心。

烽火連三月；家書抵萬金。

白頭搔更短；渾欲不勝簪。

題破山寺后禪院（常建）

清晨入古寺；初日照高林。

曲徑通幽處；禪房花本深。

山光悅鳥性；潭影空人心。萬籟此俱寂；但余鐘磬音。（1）試比較本詩中“國破山河在，城春草木深”與《題破山寺后禪院》中“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”的含義有什么不同？請作簡要賞析。

（2）“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么。15、按要求作文。

請以“從未走遠”為題目寫一篇文章。

要求：

①以“窗外；一輪明月爬上樹梢，柔和的月光輕輕的灑落下來。我做完了作業(yè)，隨手翻開相冊。突然，我緊緊的盯著一張照片”為開頭，選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名；人名；

③不得抄襲；

④字數(shù)不少于600字。16、班上開展“穿越名著時空；結(jié)交名人朋友”綜合性學習活動，請從“豬八戒；魯智深、楊修、林黛玉”中挑選一人交朋友，仿照示例，寫出理由，不超過50字．

示例“曹操，我心中的英雄．《三國演義》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的才略．”17、閱讀下面的文章；完成下列各題。

最大的事情。

劉亮程一年中我們在地里忙上一個月（一輩子在村里也就住幾十年）；把麥子打掉，麥草扔在邊，便走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。

老鼠會在倉滿洞盈之后；重選一個地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者草垛下面。草棚這兒地勢高；干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗粒足夠幾代老鼠吃。鳥會把巢筑在我們搭起的草棚上，在長出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會從門縫鉆進來，在我們曾經(jīng)睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。

這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年；一切會重新開始。剩下的事將被擱在一邊。

如果下一年我們不來。下下一年還不來。

如果我們永遠地走了；從野地上的草棚，從村莊，從遠遠近近的城市。如果人的事情結(jié)束了，或者人還有萬未竟的事業(yè)但人有了。再也沒有了。

那么；我們干完的事，將是留給自然最大的事情。

別說一座鋼鐵空城；一個磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子；就夠它們多少年收拾。

草大概用五年時間，長滿被人鏟平踩瓷實的院子。草根蟄伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽地面上的動靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時緩時快，時輕時沉。終于有一天，再聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個芽，生兩片葉，迎風探望一季，確信再沒锨來鏟它，腳來踩它。草便一棵一棵從土里鉆出。這片曾經(jīng)是它們的土地已面目全非；且怪模怪樣地聳著一間土房子。

草開始從墻縫往外長；往房頂上長。

而房頂?shù)拇竽玖褐?；幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它打算用七八十年，把這棵木梁蛀空。然后房頂塌下來。

與此同時；風四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。

厚實的墻基里；一群螻蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大螻蟻在墻里死去，小螻蟻又在墻里出生。這個過程沒有誰能全部經(jīng)歷，它太漫長，大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經(jīng)從土里站起來，高出大地的這些土，終歸又倒塌到泥土里。

但要完全抹平這片土房子的痕跡；幾乎是不可能。

不管多大的風；刮平一道田埂也得一百年功夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷碗，三百年后依舊會硌疼一只野鴨的蹼掌；一個從空中飄過的白色塑料袋，也許會造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的鋼筋，帶給土地的將是永久的刺痛；幾乎沒有什么東西能夠消磨掉它。

除了時間。

時間本身也不是無限的。

所謂永恒；就是消磨一件事物的時間完了，但這件事物還在。

時間再沒有時間。

（選自《劉亮程文集》，略有刪改）（1）請分析文章第2段的作用。

（2）文章第3段“下一年；一切會重新開始”中的“一切”指的是什么？

（3）從描寫和修辭的角度；賞析文章第8段畫線的句子。

（4）請說說“時間再沒有時間”這句話蘊含的復(fù)雜情感。

（5）閱讀全文，請?zhí)骄款}目“最大的事情”的內(nèi)涵。評卷人得分四、其他(共3題，共9分)18、古詩文默寫。（1）水何澹澹，____。（曹操《觀滄?！罚?）____，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）采菊東籬下，____。（陶淵明《飲酒》）（4）念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺歌》）（5）____，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（6）角聲滿天秋色里，____。（李賀《雁門太守行》）（7）浩蕩離愁白日斜，____。（龔自珍《己亥雜詩》）（8）____，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（9）不同的詩人往往于詩歌作品中蘊含相同的人生哲思，如同樣表達新舊交替的道理，在《酬樂天揚州初逢席上見贈》是____，____。在《次北固山下》則表現(xiàn)為____，____。19、【魅力漢字】真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。(1)下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體措書寫在田字格內(nèi)。(2)請根據(jù)謎面寫出謎底。（任選其一作答即可）①兩目不同心相連。打一宇：_________②一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風。打一字:________20、綜合性學習。

明達中學元旦前到你校開展以“結(jié)對幫扶”為主題的活動；下面是活動中的兩項內(nèi)容，請按要求完成。

為營造活動氛圍；你校學生會要出一期黑板報，請你在橫線上面設(shè)計兩個欄目名稱。

（1）欄目一：幫扶快訊欄目二：幫扶故事欄目三：______欄目四：______

（2）活動中明達中學捐贈給你校經(jīng)典名著；科普類書籍500本。小亮代學生會寫了一張收條；但在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請你改正。

收條今收到明達中學捐贈的經(jīng)典名著；科普類書籍。

此據(jù)。

2017年12月26日。

經(jīng)手人：小亮更正：①內(nèi)容上：______②格式上：______評卷人得分五、書寫(共2題，共20分)21、閱讀下面一段文字，完成題目。（4分）詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，________（____）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香。cháng（____）徉其間，____，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。1.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）2.畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出并改正。（2分）________改為_______________改為__________22、請將下面的詩句準確；規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。

海內(nèi)存知已；天涯若比鄰。

評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)23、細心閱讀語文課本，我們時常被書中的人物感動。藤野先生毫無民族偏見，胡適的母親最仁慈，最溫和，海倫·凱勒頑強不屈，范仲淹先憂后樂抱負遠大，歐陽修與民同樂，杜甫推己及人愿天下人安居樂業(yè)同學友情，親人關(guān)愛，古人情操溫情和力量就在生活的點滴里，引領(lǐng)成長中孤單的心。請以《____引領(lǐng)我成長》為題寫一篇作文。提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽、夢想、責任”等詞語。（2）寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名班級名，否則扣分。（4）不少于600字。24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富，金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓也是財富，擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題，自選角度，自定文題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，寫成詩歌應(yīng)不少于20行。要求：（1）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解（2）文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。25、請以“如果有一天”為題，寫一篇作文。要求：(1)立意自定，文體自選（詩歌除外）。(2)說真話，抒真情，忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】此題考查學生排列句序的能力．我們可以采用前后勾連法解答此題．【解析】【解答】③⑤之間的銜接點為“想象力”，②④之間的銜接點為“四個功能部位”“前三個”部位，④①之間的銜接點為“僅僅應(yīng)用了自己想象力的15%”“想象力應(yīng)用多少”，所以正確的順序是：③⑤②④①故選：C2、B【分析】【分析】本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．成分殘缺；少謂語．都和應(yīng)該之間添加“養(yǎng)成”；

B．正確；

C．搭配不當；將“增加”改為“提高”；

D．搭配不當；去掉“的人”．

故選：B3、B【分析】【分析】本題考查文學常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正確；

B．屠戶對范進中舉前后的態(tài)度不同；是前高傲后恭敬，“閏土”對“我”的態(tài)度是前親近后生疏；

C．正確；

D．正確．

故選：B．4、A【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，要掌握標點符號的用法，還要對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。【解析】A.有誤，“扎針”“拔罐子”“接生”“接骨”“看紅傷”是句中并列成分，句中逗號應(yīng)為頓號；BCD.正確。故選：A。5、C【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A搭配不當；舞姿不能回響在我耳畔；

B搭配不當；建議不能用發(fā)表；

C正確；

D缺賓語；句末加“的功能”；

故選C．二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】①竣（不要寫成“俊”）②澀③虐④乖7、略

【分析】【分析】近義詞的適用范圍的大小以及適用的對象會有一定的差異．近義詞在使用時，一般都有比較固定的搭配，不能混用．還要掌控具體的語境，以及各分句之間的關(guān)系和詞語的習慣用法等．【解析】【解答】壯闊：雄壯浩大；宏偉開闊．

壯麗：①健壯美麗．②宏壯美麗．多指山川﹑建筑﹑圖景﹑場面等．③宏偉瑰麗．多指文辭．

壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風景．根據(jù)句意；句中的空依次填：壯闊；壯觀、壯麗．．

答案：（1）A

（2）C

（3）B8、BCDA【分析】【分析】這個選段首先點明說明內(nèi)容“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素”，接著介紹了緯度對物候現(xiàn)象的影響，然后介紹了經(jīng)度因素對物候現(xiàn)象的影響，最后介紹了高下的差異對物候現(xiàn)象的影響．【解析】【解答】（1）本題主要考查了對說明對象的判斷；通讀全篇，首段即提出了說明對象，即“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素”，據(jù)此解答即可．

（2）本題考查的是說明方法的判斷；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法即可．因為舉了早春三四月間的例子，所以運用了舉例子的說明方法，“20天”“10天”可見運用了列數(shù)字的說明方法，將南京與北京桃花盛開的時間進行對比，所以運用了作比較的說明方法．然后根據(jù)說明方法的作用答題模式具體分析解答即可．

（3）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．

（4）本題考查的是對說明內(nèi)容的理解；因為“在一定高度上氣溫反比低處高”，所以山腳這樣的低處氣溫低，山腰反而氣溫高，那么熱帶作物引種在山腰合適．據(jù)此選擇即可．

（5）本題考查的是說明順序和思路；解答能不能調(diào)換語段的順序，先明確態(tài)度，燃火解釋這幾段是按照什么順序進行說明的，再強調(diào)能不能調(diào)換；②③④段介紹的是物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素，首先是緯度，第二個因素是經(jīng)度的差異，高下的差異也會影響，這三段是按照由主要到次要的邏輯順序安排的，所以不能調(diào)換順序．

（6）詩句“人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開”，意思是說農(nóng)歷的四月，春去夏來，平原地區(qū)山外的百花都已凋謝了，而山頂大林寺的桃花正在盛開；平原和山區(qū)物候現(xiàn)象不同，是因為高下不同，所以說明了“影響物候的第三個因素是高下的差異．植物的抽青；開花等物候硯象在春夏兩季越往高處越遲”．

答案：

（1）．說明決定物候現(xiàn)象來臨的三個因素（或經(jīng)度；緯度和高下差異）．（2分）

（2）．舉例子；作比較、列數(shù)字．答案示例：作比較；將早春晚春南京桃花刺槐開花日期同北京相比較，強調(diào)突出丁物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同，讓人清楚明白．（任舉兩種說明方法即可得2分，分析作用2分）

（3）．“凡是”是總括某個范圍的一切情況；表示無一例外．（1分）用在此句中強調(diào)了所有或者一切近海的地方，都有比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和春天反而寒冷的特點，（1分）從而體現(xiàn)了說明文語言的準確性．（l分）（意思相近即可）

（4）．BCDA（2分）

（5）．不能．（1分）因為這是按三個因素影響程度由大到小依次排列的；（1分）使這一部分層次清楚，說理邏輯性強．（1分）

（6）．說明了高下差異是影響物候的因素．（1分）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲．（1分）9、宰相肚里能撐船不分主次眾人拾柴火焰高【分析】【分析】此題考查詞語的語意掌握．解答此題，要注意平時積累，掌握俗語、歇后語、諺語的喻義．【解析】【解答】（1）；大度寬容；人們常用”宰相肚里能撐船’這一俗語來比喻；

（2）；“眉毛胡子一把抓”則形容做事抓不到重點不分主次．

（3）；人多力量大；與“眾人拾柴火焰高”意思相同．

答案：

（1）宰相肚里能撐船；

（2）沒有重點；

（3）眾人拾柴火焰高．10、略

【分析】【分析】題目點明了這是一首送別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意．寫得新穎別致，不落俗套．詩中青山，流水，紅日，白云，相互映襯，色彩璀璨．班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面．自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑．【解析】【解答】（1）本題考查學生對重點句子的理解．“此地一為別；孤蓬萬里征”的意思是在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了．很明顯是把遠行的朋友比作了孤蓬．

（2）本題考查學生對重點句子的理解．“浮云游子意；落日故人情”的意思是浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀．這兩句詩表現(xiàn)的是一種離別時的憂愁．與游子相關(guān)，第二選項中的班長就是游子的身份．

據(jù)此可作答．

答案：

（1）遠行的朋友。

（2）B11、水滸傳魯智深倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西【分析】【分析】本題考查《水滸傳》文學常識、人物形象和故事情節(jié)．【解析】【解答】①倒拔垂楊柳是《水滸傳》中魯智深的經(jīng)典情節(jié)；本段寫的就是此情節(jié)．

②關(guān)于魯智深的故事還有很多；如大鬧野豬林；拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、落寇二龍山、重返五臺山等．

答案：①《水滸傳》魯智深倒拔垂楊柳．

②大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、落寇二龍山、重返五臺山（任填出一個即可）．三、問答題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】本文通過我把學校管敲鐘的孫師傅叫成侯師傅，并且直到我畢業(yè)才直到真相，生動幽默的展現(xiàn)出一個忠厚老實的敲鐘人形象．表現(xiàn)了候師傅這樣平凡的人，他們雖然地位低微，但敦厚、善良、熱情，讓我們的生活有了更多的溫暖．【解析】【解答】（1）照應(yīng)是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)．前面說的；后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出．照應(yīng)的方法大體有兩種：一；首尾照應(yīng)．二、多處照應(yīng)．對于重點部分或主要內(nèi)容多次重復(fù)，或者前面的謎語在下文解答；互相補充或反復(fù)發(fā)揮，使中心更加鮮明突出．“只有我知道這秘密”通過提示詞“這”可以從上文找答案：老師傅特意延長鈴聲（故意把鈴繩拽得很久）來幫“我”避免遲到．

（2）本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚澳悴灰旁谛纳希彼P躇著，“我只是想告訴你唉，不說了，不說了”是語言描寫；“他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹”運用外貌描寫（神態(tài)描寫）；

生動形象地表現(xiàn)出老師傅欲言又止的復(fù)雜心情．

（3）本題的考點是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．解釋在兩個詞語在文中的不同含義以及不同的表達效果，從而明確觀點．“悠長的”既強調(diào)了鈴聲比平時長些，更暗示出老師傅寬厚愛心的悠長，如果只有鈴聲，則體現(xiàn)不出老師傅對我的關(guān)愛．

（4）本題是對題目作用的考查．題目的作用有：1線索；2雙關(guān)：象征人物的形象或精神；3作者感情的觸發(fā)點；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；6用修辭；新穎獨特，吸引讀者．“花果山的主人姓什么”，有懸念，能吸引讀者的閱讀興趣，并且幽默詼諧，照應(yīng)結(jié)尾．

（5）本題是對伏筆的考查．“伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法；就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索．好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密；緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感．有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹、情節(jié)發(fā)展合理的效果．暗示我誤讀孫師傅名字的句子有：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯；聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭．

答案。

（1）老師傅特意延長鈴聲（故意把鈴繩拽得很久）來幫“我”避免遲到．

（2）語言描寫；外貌描寫（神態(tài)描寫）．

生動形象地表現(xiàn)出老師傅欲言又止的復(fù)雜心情．

（3）不好；“悠長的”既強調(diào)了鈴聲比平時長些；更暗示出老師傅寬厚愛心的悠長．

（4）引起讀者的閱讀興趣；照應(yīng)結(jié)尾．

（5）示例：“我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲子蛀過”，總是容易搞錯；聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海里就幻化出花果山水簾洞的景象；“周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭”．13、略

【分析】【分析】在古典詩歌中，寫夢或夢中作詩為數(shù)不少．清代趙翼在《甌北詩話》中曾說陸游的集子里，記夢詩多至九十九首．這類作品有的是寫夢，有的則是借夢來表達詩人的某種感情．此詩乃記述夢中之所見．【解析】【解答】（1）“路暗”；說明時間也是在夜晚，下面又說“百種花”，則此時的節(jié)令換成了百花爭妍的春天．這里又是路暗，又是花繁，把春夜的景色寫得如此撲朔迷離，正合夢中作詩的情景．此二句意境朦朧，語言雋永，對下二句起了烘托作用．一個暗字既寫出了道路的昏暗，又寫出了詩人內(nèi)心的迷茫．

（2）景中寄情；情景交融是古代詩歌中常用的手法，這首詩雖是寫四個不同的意境，但合起來又是一個和諧的統(tǒng)一體，暗寓詩人既想超脫時空而又留戀人間的矛盾思想．

答案：

（1）（2分））既寫出了道路的昏暗（1分）；也表現(xiàn)了詩人內(nèi)心對前途的迷茫（1分）

（2）（2分）情景交融（1分）因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情或希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情（1分）

譯文：

夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人．下了一局棋，竟發(fā)現(xiàn)世上已經(jīng)換了人間，也不知過去多少年了；借酒澆愁酒已盡，更無法排遣濃濃的思鄉(xiāng)情．14、略

【分析】【分析】《春望》是一首五言律詩，這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．《題破山寺后禪院》是一首題壁詩．此詩抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求．【解析】【解答】（1）此題考查詩歌的煉字；解答時要結(jié)合詩歌的意境和主旨，讀懂句子對比理解重點詞的意思．“國破山河在，城春草木深”的意思是：國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生．“曲徑通幽處，禪房花本深”的意思是：竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．前一句的“深”給人的感覺是雜草叢生的荒蕪，第二句的“深”是給人幽深寂靜的感覺，表達了作者忘卻世俗，寄情山水的隱逸情懷．

（2）本題考查學生詩歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句．戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，因此音書不通，這時候收到家書尤為難能可貴．“家書抵萬金”正是說明了家書的珍貴．此時的作者也是與妻子兒女分離，在烽火戰(zhàn)亂中，能夠收到一封家書十分不容易，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情．

答案：

（1）《春望》的一個“深”字；寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然（荒蕪之景），表達了詩人憂國思家之情；《題破山寺后禪院》的“深”字，十分準確而生動地描繪出山寺的幽深寧靜，表達了作者忘卻世俗，寄情山水的隱逸情懷．

（2）在烽火戰(zhàn)亂中；能夠收到一封家書十分不容易，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情．

譯文：

《春望》

國家淪陷只有山河依舊；春日的城區(qū)里荒草叢生．憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸．戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金．愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪．

《題破山寺后禪院》

大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林．竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心．此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音．15、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；該題目有很大的想象空間，讓每位考生都有話可寫．

【審題立意】“從未走遠”一詞；應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠”，即“敘述的對象雖然已走遠，但其影響仍留存心底，并沒有走遠”，文題中“遠”既指時間消逝的久遠；空間距離的長短，指心靈的隔閡或思想的偏離等．可選取某一個人（物）如何讓“我”感覺從未走遠，也可以寫不同的人（物）令我感覺他們就在我身邊的感覺．

【特別注意】本文要以“窗外；一輪明月爬上樹梢，柔和的月光輕輕的灑落下來．我做完了作業(yè)，隨手翻開相冊．突然，我緊緊的盯著一張照片”為開頭，這一點一定注意．

【寫作手法】本文可以運用對比手法；一個是物理距離很遙遠；另一個是心理距離很近，來表現(xiàn)情感的重要．

【思路創(chuàng)新】寫作文時；可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，例如：有一些東西，一生都不會走遠．注意聯(lián)系“走遠”這一主題，并且文字優(yōu)美．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】本文以記敘文字為主；但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．

【細節(jié)描寫】本文更多表現(xiàn)情感變化，所以心理描寫一定要多，而且盡量寫得精彩一些，也可以使用語言、外貌、動作等細節(jié)描寫來輔助，使文章有血有肉，更加生動．【解析】【解答】【優(yōu)秀例文】

從未走遠。

以“窗外；一輪明月爬上樹梢，柔和的月光輕輕的灑落下來．我做完了作業(yè)，隨手翻開相冊．突然，我緊緊的盯著一張照片”，那是關(guān)于故鄉(xiāng)的一疊照片，我的思緒不禁飛回到那個魂牽夢縈的地方

仿佛一夜之間；鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤，攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價還價的游人，攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主．我站在街頭，腳下依舊是那條麻石板路，卻似乎很多東西都走遠了．

一抬頭；鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊?，“田”中藏“壽”，“口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團團喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來．“?！毕率窍铲o登梅；貔貅招財、麒麟送子、三陽開泰四副吉祥圖案，極為傳神．穿過石門沿著石板路走，兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣，古樸素雅，沉穩(wěn)寧靜，紋路古拙若桑間雞鳴，桃源犬吠，淳樸可愛．

十多年前；小鎮(zhèn)尚未被開發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名．幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u．他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線條飄逸圓潤，下刀時力道勻適，打磨時凹凸有致，上藥后渾然天成．一抬腕，是丹鳳朝陽，一低頭，是魚躍龍門．鑿削鏟旋，如寫書法，抑揚頓挫間光影流動．陶家一排“福”字瓦簡單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時光靜好．

可現(xiàn)在；那些生意紅火的攤主并不描樣，遑論上藥--現(xiàn)刻嘛，效率第一．彼時的認真與虔誠呢，精雕細琢與歲月安穩(wěn)呢，難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠了嗎？我聽著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路，望著尖尖的傘頂劃過起伏的墻垣，心下一絲迷惘．

七拐八彎進深巷；熟悉的木門，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒搬家．推開半掩的門，一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客．他正刻一條魚，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動的灰鯽，然覺滿磚江湖，煙波無盡．抬頭見是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫頭還記得我這老頭子？”我可處江湖之遠啦!”復(fù)又低頭．有細密的雨絲飄舞，屋瓦上浮漾著濕濕的流光．

跨出門檻的那一剎那；我恍然意識到，那些我以為走遠的，其實都在這兒，從未走遠．也許在深巷里，也許在職業(yè)掩映下，陶二爺始終如此，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年．

那寧靜空靈的檐雨滴聲，從未走遠．16、略

【分析】【分析】名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)．因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解．課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)．【解析】【解答】本題在綜合性學習中考查名著閱讀；再加上仿寫運用能力．應(yīng)結(jié)合名著中常見考點來回答問題．即作家作品；主要情節(jié)、典型事例、主要任務(wù)及性格特征等，能說出自己閱讀體驗，能對人物做出自己的評價．做此題還要注意字數(shù)要求．

答案：

林黛玉，我心中的女神．《紅樓夢》中，盡管她敏感多疑愛爭風吃醋，但我敬佩她在封建社會中敢愛敢恨的勇氣．17、略

【分析】【分析】這是鄉(xiāng)村散文作家劉亮程的一篇散文，他的心里永遠裝著的是他的家鄉(xiāng)，農(nóng)村的風情，家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的風、云朵、鳥鳴都刻進他的心靈深處，從他的筆端流淌出來就是一種人性的鄉(xiāng)土風情，甚至滲透著他對那片土地執(zhí)著愛的某種宗教氣息．【解析】【解答】（1）此題考察了一個段落在全文的作用．

一個段落在文中的作用；一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來考慮，內(nèi)容就是寫這一段所反映的主題，結(jié)構(gòu)的作用（文章中間的一段）承上啟下或者過渡，為后文xx情節(jié)做鋪墊，等等．

（2）此題考察了特殊詞語的含義．

回答此類題目時；應(yīng)聯(lián)系前后文來考慮，一般會有與之關(guān)聯(lián)的詞語與之照應(yīng)．

第一個一切指的是人類的活動；人們料理麥地，收割麥子；

第二個一切指的是動物的活動；老鼠；鳥兒、野雞回到野地草棚、地邊草垛．

（3）此題考察了賞析句子．

賞析句子時的格式為：此句運用了xx修辭或者細節(jié)描寫；生動的寫出了（淺層意思），表達了（深層意思），此題的深層和淺層意思即可回答人物性格．

此處賞析的句子運用細節(jié)（動作）描寫和擬人手法；注意從這兩個方面來賞析．

（4）此題考察了特殊句子的含義．

“時間再沒有時間”的意思是；我們再也沒有時間了，時間已經(jīng)刻不容緩了，聯(lián)系本文的保護環(huán)境主題來思考，可以得出答案：①拯救自然地急迫心情；②對自然被人類破壞的無奈；③對自然的悲憫與同情；④對自然被傷害而無法彌補的痛惜；⑤對人與自然和諧相處的期盼．

（5）此題考察了題目的含義．

題目的含義一般是兩層；淺層含義和深層含義，而此文的題目應(yīng)從更多的方面來說一下：①消除人類破壞的痕跡，是自然最大的事情；②思考人與自然的關(guān)系，是人類最大的事情；③人類破壞自然太久，盡快拯救自然，是人類最大的事情；④人類留給自然界什么樣的痕跡，是人類最大的事情；⑤人與自然和諧相處，是人類最大的事情．

答案：

（1）內(nèi)容上：通過描寫動物們重新回歸自然地場景；表現(xiàn)了動物們自由鮮活的生存狀態(tài)．結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“不是我們的事情”，同時為下文寫“我們干留給自然最大的事情”做鋪墊．

（2）一切：①人類的活動；人們料理麥地，收割麥子；

②動物的活動；老鼠；鳥兒、野雞回到野地草棚、地邊草垛．

（3）運用細節(jié)（動作）描寫和擬人手法；通過一系列的動詞將小草人格化，形象地寫出了小草復(fù)蘇的場景，表現(xiàn)了小草對人類的謹慎，對重回地面的欣喜以及頑強的生命力．

（4）①拯救自然地急迫心情；②對自然被人類破壞的無奈；③對自然的悲憫與同情；④對自然被傷害而無法彌補的痛惜；⑤對人與自然和諧相處的期盼．

（5）①消除人類破壞的痕跡，是自然最大的事情；②思考人與自然的關(guān)系，是人類最大的事情；③人類破壞自然太久，盡快拯救自然，是人類最大的事情；④人類留給自然界什么樣的痕跡，是人類最大的事情；⑤人與自然和諧相處，是人類最大的事情．四、其他(共3題，共9分)18、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析。需要注意“竦峙”“愴”“濺”“凝”的寫法。【解析】（1）山島竦峙（2）____我寄愁心與明月（3）悠然見南山（4）獨愴然而涕下（5）感時花濺淚（6）塞上燕脂凝夜紫（7）吟鞭東指即天涯（8）東風不與周郎便（9）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春海日生殘夜江春入舊年19、略

【分析】此題考查學生對漢字的認辨和根據(jù)謎面猜字謎的能力。解答這類題；平時要了解各種字體漢字的特點，并具備辨別一些簡單字的不同字體的能力。另外，還要了解漢字的特點，讀懂謎面的意思，平時可進行猜字謎練習，開闊自己的思維。本題第（1）小題根據(jù)漢字的演變過程并結(jié)合不同字體的特點，可知這是一“馬”字。第（2）小題根據(jù)謎面意思可知這兩個字應(yīng)是“想”；“秋”。

【解析】（1）馬。

（2）①想②秋。

20、略

【分析】（1）本題考查了學生活動設(shè)計的能力；做此題首先要明確活動主題：“結(jié)對幫扶”，要注意圍繞主題設(shè)計活動，活動易于展示，比如：活動心得征文，活動攝影展，幫扶故事等。

（2）本題考查修改應(yīng)用文的能力。收條格式及內(nèi)容要注意：①第一行中間寫“收條”。②正文寫明收到物品及數(shù)量。③落款分兩行寫在正文右下方；一行署名，一行寫日期。做此題要注意收到物品的數(shù)量要寫清，另外格式要正確。

答案：

（1）活動剪影；成果展示，前景展望等均可。

（2）①內(nèi)容上“科普類書籍”后加上“共500本”。②格式上署名和日期位置對調(diào)。

第一題考查了學生活動設(shè)計的能力；第二題考查修改應(yīng)用文的能力。

設(shè)計活動遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計活動；②活動可操作性強；③活動難度適中；易于開展。

設(shè)計主題板塊遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計板塊；②難度適中，易于展示?！窘馕觥炕顒蛹粲埃磺熬罢雇?；“科普類書籍”后加上“共500本”。；署名和日期位置對調(diào)。五、書寫(共2題，共20分)21、略

【分析】【解析】1.試題分析：根據(jù)拼音寫漢字要注意同音字和形近字?！癬_______”應(yīng)為“心弦”，“弦”是“弓”字旁，不是“火”字旁，不能誤寫成“炫”；“cháng徉”應(yīng)為“徜徉”，“徜”是雙人旁不是單人旁，不能誤寫成“倘”?？键c：本題考查學生對漢字的認讀和書寫能力。【解析】【答案】1.弦徜（2分，每處1分）2.拔——撥墨——默（2分，每處1分）22、略

【分析】本題考查學生正確規(guī)范地書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。要求學生書寫態(tài)度要認真，字體要規(guī)范。要求學生在課下，在平時養(yǎng)成認真書寫的習慣，練習硬筆書法。做到書寫認真，字體美觀大方。平時要多參加活動。如書法比賽、書畫比賽、硬筆書法講座等，要吸取別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，及時彌補，不斷提高。注意“涯”的正確結(jié)構(gòu)?！窘馕觥亢?nèi)存知己，天涯若比鄰。六、寫作題(共3題，共18分)23、略

【分析】本題考查學生的寫作能力。本題是半命題作文，學生要根據(jù)積累的材料確定題目和內(nèi)容。可填內(nèi)容很多，如“書籍”“名著”“母愛”“李白”等詞語。在已有的審題能力基礎(chǔ)上，對作文題意進行初步的辨析，“我”表明要寫與自己相關(guān)的內(nèi)容；“成長”應(yīng)體現(xiàn)出一個有時間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長度”的時間段；“引領(lǐng)”應(yīng)是在成長的人生道路上對“我”有影響、幫助、鼓勵的積極意義。確定題目后，選擇發(fā)生在自己身上的典型事例進行細膩的描寫，這樣不僅能使文章的語言生動形象