23 鳥的天堂（說課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版五年級上冊語文

23鳥的天堂（說課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版五年級上冊語文學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《鳥的天堂》為統(tǒng)編版五年級上冊語文課文，通過描寫大榕樹和鳥兒們的生活，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片展示和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，通過朗讀、默讀、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；最后，結(jié)合課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升語言文字運用能力，通過朗讀、復(fù)述等，感受作者語言表達的生動性。

2.培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，體會大自然的美。

3.增強文化自信，理解人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識。學(xué)情分析五年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對動物和植物有一定的了解，具備一定的閱讀理解能力。然而，由于年齡特點，他們的注意力容易分散，對較長的文字內(nèi)容可能存在閱讀障礙。在知識層面，學(xué)生對描寫自然景物的文章有一定接觸，但深入理解作者情感和表達技巧的能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的朗讀技巧和表達能力有待加強，需要通過多種教學(xué)方法激發(fā)他們的參與熱情。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力有待培養(yǎng)，以便更好地理解課文內(nèi)容。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問題，如閱讀速度慢、注意力不集中等，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和吸收。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：統(tǒng)編版五年級上冊語文教材

3.信息化資源：大榕樹和鳥類的圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物模型、板書教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于大自然鳥類的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提出問題：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得這些鳥兒生活在什么樣的環(huán)境中呢？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫鳥類生活環(huán)境的課文——《鳥的天堂》?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對大自然的熱愛和贊美之情。

2.提問：“課文主要描寫了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“課文主要描寫了作者游覽‘鳥的天堂’時的所見所感?！?/p>

3.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作思路。

-提問：“課文分為幾個部分？每個部分主要寫了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“課文分為三個部分，第一部分寫‘鳥的天堂’的美麗景色，第二部分寫作者在‘鳥的天堂’看到的鳥類，第三部分寫作者離開‘鳥的天堂’時的感受?！?/p>

4.深入分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和表達技巧。

-提問：“作者在文中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“作者在文中運用了比喻、擬人等修辭手法，如‘鳥兒們好像在歡快地跳躍’，生動地描繪了鳥兒們的活潑可愛?！?/p>

5.朗讀課文中的重點段落，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。

-提問：“請同學(xué)們朗讀課文第二自然段，感受作者對‘鳥的天堂’的贊美之情?！?/p>

-學(xué)生朗讀后，教師總結(jié)：“通過朗讀，我們能夠感受到作者對‘鳥的天堂’的熱愛和贊美之情?！?/p>

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-提問：“請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，檢查自己對課文的理解?！?/p>

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師進行講解和點評。

2.小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-提問：“請同學(xué)們以小組為單位，討論自己對課文的理解和感悟，并分享給其他同學(xué)?！?/p>

-學(xué)生討論后，各小組派代表發(fā)言。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們有什么收獲？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅了解了‘鳥的天堂’的美麗景色，還學(xué)會了如何欣賞自然、熱愛生命?！?/p>

2.提問：“在今后的生活中，我們應(yīng)該如何保護鳥類和自然環(huán)境？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們應(yīng)該從自身做起，愛護鳥類和自然環(huán)境，共同守護我們美麗的家園。”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，如果你們有機會去‘鳥的天堂’，你們最想做什么？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，分享自己的想法。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們認為‘鳥的天堂’為什么會成為鳥兒們的天堂？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“‘鳥的天堂’之所以成為鳥兒們的天堂，是因為它擁有美麗的景色、豐富的食物和安寧的環(huán)境?！?/p>

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護鳥類和自然環(huán)境的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解我國鳥類和自然保護區(qū)的現(xiàn)狀。

3.鼓勵學(xué)生參加環(huán)?；顒?，為保護鳥類和自然環(huán)境貢獻自己的力量。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然保護區(qū)介紹：向?qū)W生介紹我國著名的自然保護區(qū)，如九寨溝、張家界等，讓學(xué)生了解這些地方的自然環(huán)境特點和生物多樣性。

-鳥類知識庫：提供鳥類的基本知識，包括鳥類的分類、生活習(xí)性、遷徙規(guī)律等，幫助學(xué)生擴展對鳥類的認識。

-生態(tài)攝影作品：展示優(yōu)秀的生態(tài)攝影作品，讓學(xué)生通過視覺感受大自然的美麗，激發(fā)他們對自然保護的興趣。

-環(huán)保法規(guī)學(xué)習(xí)：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護法》，讓學(xué)生了解保護野生動物的重要性。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的鳥類，記錄它們的形態(tài)、習(xí)性等，撰寫觀察日記，提高學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-環(huán)保主題繪畫：組織學(xué)生以“保護鳥類，愛護自然”為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達對自然的熱愛和對環(huán)保的關(guān)注。

-生態(tài)調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的生態(tài)調(diào)研活動，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況，提出保護建議。

-親子活動：建議家長和孩子一起參與戶外活動，如觀鳥、植樹等，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

-讀書分享會：組織學(xué)生閱讀與自然、環(huán)保相關(guān)的書籍，如《自然觀察日記》、《地球公民》等，分享閱讀心得，拓寬知識面。

-網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看與鳥類保護、生態(tài)環(huán)境相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，如國家地理頻道的相關(guān)視頻，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-實踐操作：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常生活。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鳥的天堂的地理位置和特點

-大榕樹的外貌和生態(tài)環(huán)境

-鳥類的種類和活動特點

-作者