河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫漢字。

倒會(huì)泡

網(wǎng)運(yùn)無(wú)評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.本學(xué)期，我們背誦了蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，你知道這首詞中寫的主要人物是誰(shuí)嗎？回想這首詞，結(jié)合《三國(guó)演義》一書，圍繞詞中的主要人物，填寫下表。人物名__

字_______

妻___

著裝特點(diǎn)_____

參與的最有名的戰(zhàn)役_____

性格特點(diǎn)____

你對(duì)他的評(píng)價(jià)

_______

2）.讀文段，看拼音，寫字詞。

時(shí)光悄悄地溜走，六年時(shí)間zhǎ()眼就過(guò)去了。zhìnèn()的我們已長(zhǎng)成了少年，我們已不再jù()怕成長(zhǎng)的風(fēng)雨，不再因茫然而páihuái()不再逃bì()自己的責(zé)任，以執(zhí)著的精神、péngpài()的激情、kāngkǎi()的姿態(tài)，一步一個(gè)臺(tái)jiē()，向著未知的前路，zhàn()放迷人的風(fēng)采，mài()向美好的未來(lái)。3）.【懷念陪伴的四季】每個(gè)季節(jié)的色彩，都因你們的存在而更加美麗，春日郊游賞花，我們感受到了“①________________，一枝紅杏出墻來(lái)”的唯美春光；盛夏時(shí)節(jié)，我們漫步鄉(xiāng)野吟誦著“稻花香里說(shuō)豐年，②________________”的寧?kù)o夜色；中秋望月時(shí)，我們暢想詩(shī)人寫下“③________________，不知秋思落誰(shuí)家”的心境；寒冬時(shí)節(jié)，我們踏雪尋梅，立志要成為“不要人夸好顏色，④________________”的新時(shí)代“小梅花”。4）.古詩(shī)詞默寫。

（1）?？智锕?jié)至，_______。

（2）_______，相去復(fù)幾許。

（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，______。

（4）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或____，或_________。”

（5）中華古詩(shī)詞瑰麗無(wú)比，詩(shī)詞中有美妙的比喻，如“________，草色遙看近卻無(wú)?！痹?shī)詞中有柳絮飛舞的迷人春景，如“春城無(wú)處不飛花，_____。”詩(shī)詞中有托物言志，如“______，要留清白在人間?！痹?shī)詞中還有對(duì)時(shí)光流逝的感慨，如“門前流水尚能西！_______?！?/p>

（6）請(qǐng)寫出這學(xué)期語(yǔ)文書中積累的一句名人名言。_______5）.填空題

（1）()是人類賴以生存的家園。

（2）“良言句三冬暖”，這句俗語(yǔ)體現(xiàn)了()尊重。

（3）世界上最大的平原是(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列描寫的表達(dá)效果與例子中的描寫表達(dá)效果不一樣的是（

）

【例】車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了。整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。A．清晨，洞庭湖如同籠罩了一層輕盈的白紗，湖泊被煙霧淹沒。遠(yuǎn)處，天地間連成一片，似玉絹般那么薄，那么淡，那么輕，仿佛一伸手觸摸便會(huì)損壞它那原本的淡定。B．夜幕降臨，月色朦朧，竹影婆娑。嫩葉載著旖旎的星光，喚著歸根的影魂；露珠閃著晶瑩的光束，飄著優(yōu)美的音符。C．雨后的公園，孩子們興奮地在水中嬉戲，腳踏著水花，讓它們?cè)诳罩袨R落。他們歡聲笑語(yǔ)，臉上洋溢著無(wú)盡的喜悅。2）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“棋高一著”“技高一籌”是一組近義詞。B．“大步流星”“念念有詞”都是描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。C．“威風(fēng)凜凜”“怒氣沖沖”都是描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)。D．“心滿意足”“暴露無(wú)遺”“化為烏有”三個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。3）.下面名句或諺語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．希望需要付諸實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)椤暗厣媳緵]有路，走的人多了，也便成了路”。B．“路遙知馬力，日久見人心”，時(shí)間會(huì)讓我們更了解一個(gè)人。C．古人云：“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。”這句話告訴我們要孝敬父母，及時(shí)行孝。D．與智者交流，我們會(huì)有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.“沒有一個(gè)人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。（仿寫心理活動(dòng)）

________________________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)手拉手連一連。

無(wú)邊的小詩(shī)

白色的帶子

奇麗的大花

迂回的綠毯

各色的帽子

靜寂的微笑

尖尖的衣裳

會(huì)心的草原2）.連一連。

王羲之

《皇甫誕碑》

顏真卿

《蘭亭集序》

柳公權(quán)

《多寶塔碑》

歐陽(yáng)詢

《玄秘塔碑》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.()“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

()大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過(guò)那塊石頭，又上船來(lái)。

()這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來(lái)，船飛快地往一塊礁石撞去。

()幾個(gè)水手跟著跳到礁石上。

()船在河里前進(jìn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)巨浪迎面撲來(lái)。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)：“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

(

)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”告訴我們遇事應(yīng)向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)行請(qǐng)教。(

)

2．《京劇趣談》中講“馬鞭”是實(shí)實(shí)在在用來(lái)趕馬的。(

)

3．《西江月·夜行黃沙道中》的“別枝”指的是“旁邊的樹枝”。(

)

4．《開國(guó)大典》中既有從整體上寫受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門時(shí)整齊威武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。(

)

5．《少年閏土》中說(shuō)閏土“閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。”這句話中“五行”指的是金、木、水、火、土。(

)

6．小說(shuō)的主要任務(wù)是塑造人物形象，環(huán)境描寫不重要。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.回顧《春日》這首古詩(shī)完成練習(xí)。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

，

。1．將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。

2．這首詩(shī)的作者是_________代詩(shī)人_________，詩(shī)表面描繪了_________（季節(jié)）的美麗景色，實(shí)則是一首_________（詠史哲理）詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。

3．選擇下列詞語(yǔ)的意思。（填序號(hào)）

勝日：(

)

尋芳：(

)

光景：(

)

等閑：(

)

A．平常，輕易。B．游春，踏青。C．風(fēng)光景物。D．天氣晴朗的好日子。

4．與本詩(shī)中“等閑”的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。5．下面不是描寫春天景色的一項(xiàng)是（

）A．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春B．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。D．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。6．第一句詩(shī)中，“勝日”點(diǎn)明_________；“泗水濱”點(diǎn)明_________；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點(diǎn)明了__________________。

7．讀到朱熹的“_________，___________”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了春天的美麗景象。

8．讀完這首詩(shī)的后兩句，你看到了怎樣的畫面？寫一寫。

____________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇小說(shuō)，小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)或見聞，以自己或他人為主人公，編寫一個(gè)故事，題目自定。故事應(yīng)圍繞主人公展開，把情節(jié)寫完整。注意對(duì)環(huán)境的描寫。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)類文本。文藝演出①陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子都叫他為禿鶴。由于小小年紀(jì)就禿了頂，讓他總免不了受到同學(xué)們的嘲笑。當(dāng)學(xué)校的文藝演出需要一個(gè)禿子角色而找不到合適的人選時(shí)，禿鶴挺身而出。②他要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：“小姑娘，快快長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，有得吃，有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋……”③他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似地旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。④到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺到桑喬校長(zhǎng)又要奪得一個(gè)好名次了。⑤禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”⑥在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)一個(gè)兇惡一個(gè)善良一個(gè)丑陋一個(gè)美麗對(duì)比得十分強(qiáng)烈

可以說(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。⑦演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。⑧問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)也不知道禿鶴的去向。⑨“大家立即分頭去找。”桑喬校長(zhǎng)說(shuō)。⑩桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來(lái)找你的，大家都在找你。”?桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。?油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。他們沿著石階走了下來(lái)，對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧?！鄙绦ｉL(zhǎng)拍了拍他的肩：“走，回家了?！?禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。?紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。?純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……（選自《草房子》，有刪改）(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

①周旋：________________

②胸有成竹：____________________

(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

____________________

(3)請(qǐng)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)(

)一個(gè)兇惡(

)一個(gè)善良(

)一個(gè)丑陋(

)一個(gè)美麗(

)對(duì)比得十分強(qiáng)烈(

)可以說(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。

(4)判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①禿鶴是油麻地小學(xué)學(xué)生，演出的季節(jié)是冬天，他演出的對(duì)手紙?jiān)?。_____

②“禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。”加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)禿鶴勤奮認(rèn)真。_____

③文中畫線句子是對(duì)禿鶴的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫。_____

④演出結(jié)束后，大家沒有立即找禿鶴慶祝，只管沉浸在勝利的喜悅中，禿鶴覺得不受重視，哭了。_____

(5)文章最后一個(gè)自然段運(yùn)用了環(huán)境描寫，這樣寫有什么表達(dá)效果？

____________________

(6)讀了短文，禿鶴的演出成功給你什么啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子選擇合適的詞語(yǔ)將序號(hào)填入橫線中。

①惟妙惟肖

②筆走龍蛇

③妙筆生花

④畫龍點(diǎn)睛