河南省鶴壁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

河南省鶴壁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫規(guī)范字。

人民

萬(wàn)分

激昂聰明評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）“南朝四百八十寺，_____________”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜牧的作品《___________》，詩(shī)中“四百八十”是______________，形容______________。

（2）“_____________，兩山排闥送青來(lái)”兩句運(yùn)用了__________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了_______________含蓄地表達(dá)了詩(shī)人_______________。

（3）“_________，浪淘風(fēng)簸自天涯”兩句描寫了黃河的雄渾氣魄，突出了黃河__________的特點(diǎn)。2）.六年時(shí)光，老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是我們心靈的引路人。

名言詩(shī)句精彩補(bǔ)白。

小學(xué)六年，老師的教導(dǎo)令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們感受到“隨風(fēng)潛入夜，__________”的諄諄教誨；老師教我們知識(shí)，希望我們“青，取之于藍(lán)，_________”；老師教我們做人，告訴我們中國(guó)乃孝道禮儀之邦，要知道“樹欲靜而風(fēng)不止，____________”；老師給我們講英雄人物故事，讓我們懂得“人生自古誰(shuí)無(wú)死？____________?！蔽覀兏袊@時(shí)光匆匆，我們又激情滿懷，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？____________！____________。”3）.看拼音寫詞語(yǔ)。

pǔxiě(

)gāngqín(

)yōujìng(

)máowū(

)zhúguāng(

)shīmíng(

)chúnshú(

)qīngyōu(

)

qínjiàn(

)jǐngxiàng(

)táozuì(

)duànduànxùxù(

)láiyīnhé(

)mángmù(

)

yīlǚ(

)4）.隊(duì)員們準(zhǔn)備在書簽反面寫一段記錄長(zhǎng)江淵源的文字，請(qǐng)根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫下來(lái)。

長(zhǎng)江，是大自然給予華夏兒女kāngkǎi_____的饋贈(zèng)，是中華民族文明的重要fāxiángdì_____。長(zhǎng)江起源于素有“世界wūjǐ_____”之稱的青藏高原，一路滋養(yǎng)了近四億人口，bēnténg_____萬(wàn)里，最終匯入東海。廣袤的長(zhǎng)江以博大的胸懷、fēngráo_____的物產(chǎn)接納了天下游子。5）.【詩(shī)歌?補(bǔ)充】在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

（1）愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。是“王師北定中原日，____________”的堅(jiān)定信念；是“__________，快走踏清秋”的壯志豪情。

（2）朋友，是心靈深處的相知與相惜。是“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”時(shí)的安慰：是“洛陽(yáng)親友如相問，____________”時(shí)的真誠(chéng)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一句是（）A．此人看似笨拙（zhuó），卻心思細(xì)膩。B．人遇到不順，盡（jǐn）量往好處想想。C．地球?yàn)槿祟愄峁╣ōng）了豐富的資源。D．他繃（běng）緊了臉，目光卻無(wú)比堅(jiān)毅。2）.朗誦也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。下列語(yǔ)調(diào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

——節(jié)奏輕快B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

——柔和舒緩C．移舟泊煙渚，日暮客愁新。

——激昂高亢D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

——舒緩閑適3）.下列語(yǔ)句表達(dá)的主要情感與“天下興亡，匹夫有責(zé)”一致的兩句是（）

①茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

②位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。

③捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

④等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。A．①②B．②③C．①④D．③④評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.雨點(diǎn)落在瓦片上。（請(qǐng)你將句子寫具體，至少擴(kuò)寫兩處內(nèi)容。）

_______________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.附加題

把下面的書名和相關(guān)的人物連起來(lái)。

《三國(guó)演義》

《童年》

《小兵張嘎》

《草房子》

《復(fù)活》

老鐘叔

瑪絲洛娃

張飛

阿廖沙

禿鶴2）.詩(shī)句連線。

勸君莫打枝頭鳥

夜泊秦淮近酒家

煙籠寒水月籠沙

天光云影共徘徊

簫鼓追隨春社近

子在巢中望母歸

半畝方塘一鑒開

野渡無(wú)人舟自橫

春潮帶雨晚來(lái)急

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。2）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

(

)就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

(

)天突然下起雨來(lái)。

(

)??！那是三年級(jí)（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。

(

)原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷加點(diǎn)字讀音是否正確，全對(duì)的畫“√”，有錯(cuò)的畫“×”。（1）榛子（zhēn）白云觀（guàn）吞噬（shì）熾熱（zhì）_____

（2）日晷（guǐ）機(jī)杼（zhù）藤蔓（màn）哪吒（né）_____

（3）急遽（jù）擢素手（zhuó）哽咽（yè）黃燜雞（mèn）_____

評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面兩首詩(shī)，完成問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1．對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語(yǔ)花香的特點(diǎn)。B．“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C．在《山行》中，詩(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D．杜牧筆下，無(wú)論春秋，大自然都充滿了無(wú)限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。2．對(duì)兩首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為“十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰(shuí)人聽得？千里綠映紅，誰(shuí)人見得？”這是很有見地的。B．《山行》用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。C．《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D．兩首詩(shī)都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩(shī)情畫意。3．《江南春》表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

_______________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

要求：1．大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

2．分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。

3．字跡工整，語(yǔ)句通順，情感自然，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的焦裕祿

①一九六四年春天，正當(dāng)蘭考人民同澇、沙、堿斗爭(zhēng)勝利前進(jìn)的時(shí)候，焦裕祿同志的肝病也越來(lái)越重了。他開會(huì)、作報(bào)告，經(jīng)常用右膝頂住肝部，不斷用左手按住疼處。有時(shí)，用一個(gè)硬東西一頭頂著椅子，一頭頂住肝部。天長(zhǎng)日久，他坐的藤椅，被頂出一個(gè)大窟窿，他從不把自己的病放在心里。他說(shuō)：“病是個(gè)欺軟怕硬的東西。你壓住它，它就不欺侮你了?！苯M織上勸他住院治療，他總是說(shuō)：“工作忙，離不開?！苯o他請(qǐng)來(lái)一位有名的中醫(yī)，開了藥方，他嫌藥貴，不肯買。他說(shuō)：“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”縣委的同志背著他去買來(lái)三劑，強(qiáng)讓他服下了，但他執(zhí)意不再服第四劑。可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的同志有了病時(shí)，卻總是關(guān)心備至。縣委一位負(fù)責(zé)同志在鄉(xiāng)下患病，焦裕祿幾次打電話，要他回來(lái)休息。組織部一位同志患慢性疾病，焦裕祿不給他分配工作，要他安心療養(yǎng)，財(cái)委一位同志患病，焦裕祿多次催他到醫(yī)院檢查……焦裕祿同志想的總是別人，他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己。

②有一次，焦裕祿同志和縣委辦公室一位同志去三義寨公社檢查工作。走到半路，他的肝病發(fā)作，疼得厲害，兩個(gè)人只好推著自行車慢慢地走到公社，大家看他臉色不好，勸他休息一會(huì)，他笑笑說(shuō)：“談你們的情況吧，我不是來(lái)休息的?！苯乖５撏疽贿吢犞鴧R報(bào)，一邊按著作疼的肝部記筆記。劇烈的肝疼使他手指發(fā)抖，鋼筆幾次從手中掉下來(lái)。但是他仍然堅(jiān)持聽下去。這種頑強(qiáng)的革命精神，使同志們非常感動(dòng)。

③一九六四年三月。焦裕祿同志的肝病到了嚴(yán)重關(guān)頭，蘭考人民除“三害”的斗爭(zhēng)也達(dá)到了高潮。他心潮洶涌澎湃，蘭考人民抗災(zāi)斗爭(zhēng)的情景一幕幕映現(xiàn)在眼前，他從蘭考人民戰(zhàn)天斗地的英雄氣概和實(shí)干精神中，預(yù)見到蘭考美好的未來(lái)。他滿腔熱情地坐在桌前，想動(dòng)手寫一篇題為，《蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天》的文章，他鋪開稿紙，擬好了四個(gè)小題目：一、設(shè)想不等于現(xiàn)實(shí)。二、一個(gè)落后地區(qū)的改變，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子思想的改變。領(lǐng)導(dǎo)思想不變，外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)不進(jìn)，本地的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不起來(lái)。三、榜樣的力量是無(wú)窮的。四、精神原子彈——物質(zhì)變精神，精神變物質(zhì)。文章只開了個(gè)頭，肝病又嚴(yán)重發(fā)作了，病魔逼他放下了手中的筆，黨組織決定送他到外地治療。

④臨行那一天，由于肝痛得厲害，他是彎著腰走向車站的。他是多么舍不得離開蘭考呵！一年多來(lái)，全縣一百四十九個(gè)大隊(duì)，他已經(jīng)跑遍一百二十多個(gè)。他把整個(gè)身心，都交給了蘭考的群眾，蘭考的除“三害”斗爭(zhēng)。正象一個(gè)指揮員在戰(zhàn)斗最緊張的時(shí)刻，離開炮火紛飛的前沿陣地一樣，他從心底感到痛苦、內(nèi)疚和不安。他不時(shí)深情地回顧著蘭考城內(nèi)的一切，他多么希望能很快地治好肝病，帶著旺盛的精力回來(lái)和群眾一塊戰(zhàn)斗呵！他幾次向送行的同志們說(shuō)，不久他就會(huì)回來(lái)的，在火車開動(dòng)的前幾分鐘，他還在認(rèn)真地布置工作，要縣委的同志們抓好抗災(zāi)斗爭(zhēng)。

⑤在醫(yī)院里，焦裕祿同志以鋼鐵般的意志，同疾病作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，無(wú)論肝疼得多么厲害，從來(lái)都不讓護(hù)士多照顧自己。

焦裕祿同志的病越來(lái)越嚴(yán)重，醫(yī)生們開出了最后診斷書，上面寫道：“肝癌后期，皮下擴(kuò)散”。這是不治之癥。送他去看病的趙文選同志，心里非常焦急，懇切的向醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，請(qǐng)你把他治好，俺蘭考人民需要他，需要他呀！”

⑥五月初，焦裕祿同志的肝病更加嚴(yán)重了。護(hù)士噙著眼淚給他注射止疼針，他感到自己的病已無(wú)法治療，便搖搖手說(shuō)：“我不需要了，省下來(lái)留給別的階級(jí)兄弟吧！”

⑦縣里的同志和蘭考的群眾代表前來(lái)看他，他不談自己的病，首先問縣里的工作、生產(chǎn)情況。問張莊的沙丘封住了沒有？趙垛樓的莊稼淹了沒有？秦寨鹽堿地上的麥子長(zhǎng)得咋樣？老韓陵的泡桐樹栽了多少？他還囑咐同志們：“回去對(duì)縣委的同志們說(shuō)，叫他們把我沒有寫完的那篇文章寫完；還有，把秦寨鹽堿地上的麥穗拿一把來(lái)，讓我看看”。

⑧他的大女兒到醫(yī)院里去看他，他深情地說(shuō)：“小梅，你參加革命工作了，爸爸沒有什么送給你，家里的那套《毛澤東選集》，就作為送你的禮物吧。那里面，毛主席會(huì)告訴你怎么做人，怎么工作，怎么生活……”。

⑨省、地、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)看望他。這時(shí)，焦裕祿已經(jīng)病危，他用盡全力斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……沒有……完成……黨交給我的……任務(wù)。……沒有實(shí)現(xiàn)蘭考人民的要求……心里感到很難過……我死了不要多花錢……省下來(lái)錢支援災(zāi)區(qū)建設(shè)……我只有一個(gè)要求……請(qǐng)組織上把我運(yùn)回蘭考……埋在沙丘上……活著我沒有治好沙丘……死了也要看著蘭考人民把沙丘治好”。

⑩一九六四年五月十四日，焦裕祿同志的心臟停止了跳動(dòng)。一位普通的領(lǐng)導(dǎo)干部，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，縣委書記的榜樣，人民群眾的貼心人——焦裕祿同志走完了他那完全、徹底為人民服務(wù)的光輝燦爛的一生，與世長(zhǎng)辭了。終年四十二歲！?他死后，人們?cè)谒〈驳恼硐掳l(fā)現(xiàn)兩本書：一本是《毛澤東選集》，一本是《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》。?焦裕祿同志在生命的彌留之際，還念念不忘人民群眾，念念不忘黨的工作，表現(xiàn)了一個(gè)偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士對(duì)黨對(duì)人民的無(wú)限忠誠(chéng)。1．結(jié)合上下文，談?wù)勏旅婢渥拥拈喿x體會(huì)。句子閱讀體會(huì)焦裕祿同志一邊聽著匯報(bào)，一邊按著作疼的肝部記筆記。劇烈的肝疼使他手指發(fā)抖，鋼筆幾次從手中掉下來(lái)。但是他仍然堅(jiān)持聽下去。____送他去看病的趙文選同志，心里非常焦急，懇切的向醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，請(qǐng)你把他治好，俺蘭考人民需要他，需要他呀！”____這時(shí)，焦裕祿已經(jīng)病危，他用盡全力斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……沒有……完成……黨交給我的……任務(wù)?！瓫]有實(shí)現(xiàn)蘭考人民的要求……心里感到很難過……我死了不要多花錢……省下來(lái)錢支援災(zāi)區(qū)