Module8 Unit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module8Unit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8Unit2，包括對話理解和課文學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容涉及校園活動，如運(yùn)動會和班級比賽等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在八年級英語學(xué)習(xí)階段所接觸的校園生活相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活場景中。同時，通過對話和課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的英語詞匯和語法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和課文學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對西方校園文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)英語的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。他們在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過與校園生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“sportsevent”、“team”和“winner”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對校園生活話題普遍感興趣，愿意參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫四種技能綜合運(yùn)用語言。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過口語交流來提高英語水平，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語語法中的時態(tài)和語態(tài)理解有困難，尤其是在處理復(fù)合句時。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語詞匯應(yīng)用于實(shí)際語境中可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力可能存在差異，這在小組討論和聽力練習(xí)中可能體現(xiàn)出來。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語八年級上冊》Module8Unit2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如運(yùn)動會場景圖，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；同時，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行即時書寫和互動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園活動主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whatsportseventsarepopularinyourschool?”和“Howdoyouthinkasportscompetitioncanbringbenefitstostudents?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解校園活動主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示校園運(yùn)動會的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解與運(yùn)動會相關(guān)的英語表達(dá)，如“participatein”、“achieveagoodresult”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己參加過的校園活動經(jīng)歷，并討論如何用英語描述。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)比賽的緊張氣氛？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語描述自己的經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與運(yùn)動會相關(guān)的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解與運(yùn)動會相關(guān)的英語表達(dá)，掌握參與校園活動的英語交流技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一篇關(guān)于校園活動的英語小作文，要求學(xué)生描述一次他們參與的校園活動。

提供拓展資源：提供與校園活動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生課后觀看并學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與校園活動相關(guān)的英語知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-sportsevent：運(yùn)動會

-participatein：參加

-team：團(tuán)隊

-competition：比賽

-achieveagoodresult：取得好成績

-winner：獲勝者

-loser：失敗者

-exciting：激動人心的

-enjoyable：愉快的

-energetic：充滿活力的

-challenging：具有挑戰(zhàn)性的

-teamwork：團(tuán)隊合作

-win-winsituation：雙贏局面

-sportsmanship：體育精神

2.語法

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-例句：Ihaveparticipatedinmanysportseventsinmyschool.

-動詞時態(tài)：根據(jù)動作發(fā)生的時間，使用不同的時態(tài)。

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍存在的動作。

-例句：Weparticipateinsportseventseveryyear.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作。

-例句：Iparticipatedinasportscompetitionlastyear.

-一般將來時：用于描述將來發(fā)生的動作。

-例句：Wewillparticipateinasportseventnextweek.

3.句型

-提問句：用于詢問信息。

-例句：Whatsportseventareyouparticipatingin?

-疑問句：用于表達(dá)疑問或不確定。

-例句：Canyouachieveagoodresultinthecompetition?

-感嘆句：用于表達(dá)強(qiáng)烈情感。

-例句：Whatanexcitingsportseventitis!

4.詞匯短語

-participatein：參加

-achieveagoodresult：取得好成績

-winthecompetition：贏得比賽

-loser：失敗者

-sportsmanship：體育精神

-teamwork：團(tuán)隊合作

-win-winsituation：雙贏局面

5.交際用語

-用于詢問對方參加的活動：

-Whatsportseventareyouparticipatingin?

-用于表達(dá)對活動的看法：

-It'sanexcitingsportsevent.

-用于鼓勵對方：

-Youcanachieveagoodresultinthecompetition.

-用于表示失望：

-Youarealoser.

-用于表達(dá)對體育精神的尊重：

-Goodsportsmanshipisimportant.

6.語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-例句：Ihaveparticipatedinmanysportseventsinmyschool.

-動詞時態(tài)：根據(jù)動作發(fā)生的時間，使用不同的時態(tài)。

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍存在的動作。

-例句：Weparticipateinsportseventseveryyear.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作。

-例句：Iparticipatedinasportscompetitionlastyear.

-一般將來時：用于描述將來發(fā)生的動作。

-例句：Wewillparticipateinasportseventnextweek.

7.交際功能

-描述自己或他人參加的活動

-表達(dá)對活動的看法

-鼓勵對方

-表示失望

-表達(dá)對體育精神的尊重

8.詞匯拓展

-sports：運(yùn)動

-athlete：運(yùn)動員

-referee：裁判

-audience：觀眾

-trophy：獎杯

-medal：獎牌

9.語法拓展

-動詞時態(tài)的用法

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成

-一般過去時的構(gòu)成

-一般將來時的構(gòu)成

10.交際拓展

-描述自己或他人參加的活動

-表達(dá)對活動的看法

-鼓勵對方

-表示失望

-表達(dá)對體育精神的尊重

11.詞匯應(yīng)用

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯應(yīng)用能力。

12.語法應(yīng)用

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動詞時態(tài)的用法。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。

13.句型應(yīng)用

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的用法。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力。

14.交際應(yīng)用

-通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-通過聽、說、讀、寫等練習(xí)，提高學(xué)生的交際能力。

15.詞匯拓展應(yīng)用

-通過拓展詞匯，豐富學(xué)生的詞匯量。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯拓展應(yīng)用能力。

16.語法拓展應(yīng)用

-通過拓展語法知識，提高學(xué)生的語法水平。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的語法拓展應(yīng)用能力。

17.句型拓展應(yīng)用

-通過拓展句型，提高學(xué)生的句型運(yùn)用能力。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的句型拓展應(yīng)用能力。

18.交際拓展應(yīng)用

-通過拓展交際話題，提高學(xué)生的交際能力。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的交際拓展應(yīng)用能力。

19.詞匯、語法、句型和交際的整合應(yīng)用

-通過綜合練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)詞匯、語法、句型和交際知識整合運(yùn)用。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

20.文化拓展

-了解西方國家的校園文化，拓展學(xué)生的文化視野。

-通過聽、說、讀、寫等練習(xí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

21.學(xué)習(xí)策略

-通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

22.評價方式

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試等評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

23.教學(xué)反思

-通過教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評價方式單一：目前主要依靠考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，并鼓勵他們積極參與討論和活動。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

2.加強(qiáng)課堂管理：為了維護(hù)良好的課堂秩序，我將加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律要求，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境