第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

第三單元百年追夢復(fù)興中華說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“百年追夢，復(fù)興中華”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國近代歷史，感受民族復(fù)興的艱辛歷程。通過分析課本中的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感，激發(fā)愛國情懷。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信；提升歷史思維能力，通過分析歷史事件，理解歷史發(fā)展的規(guī)律；提高法治意識，認(rèn)識國家法治建設(shè)的重要性；培養(yǎng)社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：近代中國歷史事件的分析。明確太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等事件的歷史意義，使學(xué)生理解這些事件在中國近代史上的重要作用。

-重點(diǎn)二：近代中國的探索與變革。強(qiáng)調(diào)戊戌變法、辛亥革命等歷史事件對推動社會進(jìn)步的意義，讓學(xué)生認(rèn)識到這些變革對國家命運(yùn)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解民族復(fù)興的艱辛歷程。幫助學(xué)生認(rèn)識到民族復(fù)興不是一蹴而就的，而是通過無數(shù)次的努力和犧牲才逐步實(shí)現(xiàn)的。

-難點(diǎn)二：分析歷史事件背后的原因。引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個角度分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維能力。

-難點(diǎn)三：激發(fā)愛國情懷。在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取力量，激發(fā)學(xué)生為國家和民族的未來努力奮斗的精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治教材配套資源網(wǎng)站

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史人物介紹

-教學(xué)手段：PPT演示、歷史圖片展示、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對百年追夢、復(fù)興中華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家的歷史嗎？有沒有想過我們是如何從過去走到現(xiàn)在的？”

展示一些關(guān)于中國近代歷史的圖片或視頻片段，如辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭等，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中國近代歷史的簡要概述，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百年追夢、復(fù)興中華基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國近代歷史的基本概念、重要事件和影響。

過程：

講解中國近代歷史的定義，包括其主要?dú)v史時(shí)期和重要事件。

詳細(xì)介紹中國近代歷史的重要事件，如鴉片戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命等，使用時(shí)間軸或地圖幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.百年追夢、復(fù)興中華案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國近代歷史的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歷史案例進(jìn)行分析，如五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)爭勝利等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些事件在中國近代史上的地位和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代中國的啟示，以及它們?nèi)绾嗡茉炝私裉斓膰颐婷病?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中國近代歷史相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“近代中國的民族覺醒”、“改革開放的意義”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對中國近代歷史的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百年追夢、復(fù)興中華的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國近代歷史的基本概念、重要事件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國近代歷史對現(xiàn)代中國的啟示和影響，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和了解國家的歷史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國近代歷史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國近代史相關(guān)書籍：《中國近代史》、《辛亥革命史》、《抗日戰(zhàn)爭史》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和事件分析。

-歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《百年巨變》、《復(fù)興之路》等紀(jì)錄片，通過影像資料讓學(xué)生直觀感受歷史事件。

-歷史博物館資源：利用當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)生參觀歷史博物館，如中國革命博物館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史。

-歷史人物傳記：介紹一些對中國近代史有重要影響的歷史人物，如孫中山、毛澤東、鄧小平等，通過閱讀傳記了解他們的思想和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)歷史書籍，深入了解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

-鼓勵學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。

-組織參觀歷史博物館，讓學(xué)生在實(shí)物和場景中感受歷史的厚重和變遷。

-通過閱讀歷史人物傳記，了解他們的生平和思想，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和人物評價(jià)能力。

-開展歷史知識競賽或辯論活動，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行歷史主題的寫作，如撰寫歷史短文、歷史劇本等，鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、教育平臺等，讓學(xué)生參與到歷史討論中，拓寬視野，增加知識儲備。

-結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)代社會的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如紀(jì)念歷史事件、參觀紅色教育基地等，將歷史學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國近代史的重要事件：鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)爭等。

-這些事件對中國歷史的影響：推動社會變革、促進(jìn)民族覺醒、強(qiáng)化國家意識等。

②關(guān)鍵詞：

-民族覺醒：指中國人民在近代史上對國家命運(yùn)的關(guān)注和自我意識的覺醒。

-社會變革：指近代以來中國社會在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深刻變化。

-國家意識：指國民對國家認(rèn)同和忠誠度的提高。

③重點(diǎn)句子：

-“鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端