羽毛球：發(fā)網(wǎng)前球+反手挑球+正手擊打高遠球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

羽毛球：發(fā)網(wǎng)前球+反手挑球+正手擊打高遠球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：羽毛球：發(fā)網(wǎng)前球+反手挑球+正手擊打高遠球。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與高中體育與健康人教版必修第一冊“羽毛球運動”章節(jié)相聯(lián)系。學生已有羽毛球基礎動作知識，如揮拍、站位等，本節(jié)課在此基礎上進行發(fā)網(wǎng)前球、反手挑球和正手擊打高遠球的教學，有助于提高學生羽毛球技術水平和實戰(zhàn)能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康意識、運動技能和團隊協(xié)作精神。通過學習發(fā)網(wǎng)前球、反手挑球和正手擊打高遠球，學生能夠提高運動技能，增強體質，培養(yǎng)堅持鍛煉的習慣。同時，通過合作練習和比賽，學生能夠學會尊重對手、遵守規(guī)則，提升人際交往和團隊協(xié)作能力，促進身心健康發(fā)展。重點難點及解決辦法1.重點：

-發(fā)網(wǎng)前球：重點在于準確控制落點和力量，使學生能夠有效干擾對手的接發(fā)球策略。

-反手挑球：重點在于正確的擊球姿勢和揮拍動作，以確保挑球的高遠和準確。

2.難點：

-發(fā)網(wǎng)前球時，控制落點和力量的平衡，避免球過輕或過重。

-反手挑球時，手臂和手腕的協(xié)調運用，以及身體重心的穩(wěn)定轉移。

3.解決辦法與突破策略：

-通過分解動作教學，先教授基本姿勢和揮拍動作，再逐步過渡到完整動作。

-利用輔助器材（如網(wǎng)前標志）幫助學生掌握落點，通過反復練習提高準確性。

-引導學生進行模擬比賽，在實際對抗中提高對力量和落點控制的判斷能力。

-對于反手挑球，強調手腕與手臂的協(xié)調性訓練，通過反復練習和視頻分析，幫助學生糾正錯誤動作。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范，講解羽毛球技術動作要領，幫助學生建立正確的動作概念。

2.分步練習法：將技術動作分解為幾個步驟，逐步指導學生練習，確保動作質量。

3.對抗練習法：通過設置比賽情景，提高學生實戰(zhàn)能力，增強學習興趣。

教學手段：

1.多媒體演示：利用視頻展示專業(yè)運動員的動作，幫助學生直觀理解技術要領。

2.現(xiàn)場示范：教師親自示范，讓學生跟隨模仿，加深對動作的理解和記憶。

3.電子教案：使用電子設備展示教學步驟和要點，提高課堂組織效率和互動性。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)**

1.情境創(chuàng)設（用時5分鐘）

-教師播放羽毛球比賽精彩片段，激發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們，你們在比賽中最常使用哪些技術動作？這些動作有什么特點？

-引導學生思考，為接下來的新課內容做鋪墊。

2.提出問題（用時3分鐘）

-教師提出問題：“如何發(fā)網(wǎng)前球？反手挑球需要注意什么？正手擊打高遠球有哪些技巧？”

-學生分組討論，分享自己的理解和看法。

**講授新課**

1.發(fā)網(wǎng)前球（用時10分鐘）

-教師講解發(fā)網(wǎng)前球的基本姿勢和揮拍動作，強調動作要領。

-學生跟隨教師示范，模仿動作。

-教師示范并糾正學生的錯誤動作。

2.反手挑球（用時10分鐘）

-教師講解反手挑球的技術動作，強調手腕與手臂的協(xié)調性。

-學生進行分解動作練習，教師巡回指導。

-學生嘗試完整動作，教師糾正錯誤。

3.正手擊打高遠球（用時10分鐘）

-教師講解正手擊打高遠球的技術動作，強調身體重心的穩(wěn)定轉移。

-學生進行分解動作練習，教師巡回指導。

-學生嘗試完整動作，教師糾正錯誤。

**鞏固練習**

1.分組練習（用時15分鐘）

-學生分組進行發(fā)網(wǎng)前球、反手挑球和正手擊打高遠球的練習。

-教師觀察并指導，強調動作的準確性和協(xié)調性。

2.對抗練習（用時10分鐘）

-學生進行分組對抗練習，應用所學技術進行比賽。

-教師巡回指導，糾正動作錯誤，鼓勵學生積極發(fā)揮。

**課堂提問**

1.提問環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“發(fā)網(wǎng)前球時，如何控制落點和力量？”

-學生回答，教師點評并總結。

2.反思環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師引導學生反思：“通過今天的練習，你覺得自己在哪些方面有所提高？”

-學生分享自己的體會和收獲。

**總結與拓展**

1.總結（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調技術動作要領。

-學生回顧所學，鞏固知識點。

2.拓展（用時5分鐘）

-教師提出拓展練習任務，如模擬比賽、創(chuàng)新動作等。

-學生根據(jù)任務進行練習，教師巡回指導。

**教學過程設計結束**學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握程度：

-學生能夠熟練掌握發(fā)網(wǎng)前球、反手挑球和正手擊打高遠球的基本技術動作。

-學生能夠根據(jù)球的位置和對手的動作，靈活運用不同的技術動作。

-學生在練習中能夠逐步提高動作的準確性和協(xié)調性。

2.理解和運用能力：

-學生能夠理解羽毛球技術動作的原理，知道如何根據(jù)球的情況調整動作。

-學生能夠運用所學技術進行實戰(zhàn)演練，提高實戰(zhàn)能力。

-學生能夠將所學技術應用到日常訓練和比賽中，提高比賽成績。

3.身心健康發(fā)展：

-學生通過參與羽毛球運動，增強體質，提高免疫力。

-學生在練習中學會團隊合作，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。

-學生在運動中學會堅持，培養(yǎng)意志力和毅力。

4.學習興趣和主動性：

-學生對羽毛球運動產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與課堂練習和比賽。

-學生在課堂上能夠主動提問，積極與同學交流，提高學習效果。

-學生在課后能夠自主進行羽毛球練習，鞏固所學知識。

5.安全意識和規(guī)則意識：

-學生了解羽毛球運動的基本規(guī)則，知道如何遵守比賽規(guī)則。

-學生在運動中注意安全，避免受傷。

-學生學會尊重對手，公平競爭。

6.社交能力和人際交往：

-學生在團隊練習和比賽中，學會與同學合作，提高社交能力。

-學生學會傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關系。

-學生在比賽中學會面對挫折，提高心理素質。板書設計①發(fā)網(wǎng)前球

-基本姿勢：站位、握拍、準備姿勢

-揮拍動作：站位、揮拍、擊球、隨勢揮拍

-落點控制：近網(wǎng)、中網(wǎng)、遠網(wǎng)

②反手挑球

-基本姿勢：站位、握拍、準備姿勢

-揮拍動作：站位、引拍、揮拍、擊球、隨勢揮拍

-力量控制：手腕、手臂、身體協(xié)調

③正手擊打高遠球

-基本姿勢：站位、握拍、準備姿勢

-揮拍動作：站位、引拍、揮拍、擊球、隨勢揮拍

-身體重心：穩(wěn)定轉移、腰部用力、腿部支撐

④技術要點

-發(fā)球力量：適中，避免過輕或過重

-擊球準確性：落點控制，干擾對手

-身體協(xié)調：手臂、手腕、身體協(xié)調配合

-安全意識：避免受傷，遵守比賽規(guī)則反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教學中，我嘗試通過播放比賽視頻、設置比賽情景等方式，讓學生在真實的比賽環(huán)境中學習技術，提高學生的學習興趣和參與度。

2.互動式教學：我鼓勵學生在課堂上積極提問、討論，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：由于學生之間的身體素質、運動技能和認知水平存在差異，我在教學中難以做到因材施教，部分學生在技術動作上進步較慢。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上安排了大量的實踐環(huán)節(jié)，但學生在實際比賽中的運用能力仍有待提高，需要加強實戰(zhàn)演練。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠課堂表現(xiàn)和練習成績，缺乏對學生綜合素質和運動技能全面評價的機制。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生制定不同的學習目標和練習計劃，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.加強實戰(zhàn)演練：在今后