Module 2 Public Holiday Unit 2說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)

Module2PublicHolidayUnit2說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2PublicHolidayUnit2，主要圍繞公共節(jié)假日展開，包括節(jié)假日名稱、日期和慶?；顒?dòng)等。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型運(yùn)用和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與九年級(jí)上冊(cè)英語課本緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以回顧和鞏固之前所學(xué)的時(shí)態(tài)和語法知識(shí)，同時(shí)結(jié)合公共節(jié)假日的主題，拓展學(xué)生的文化視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的對(duì)話和寫作練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)公共節(jié)假日的文化背景，讓學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提升跨文化交際素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析節(jié)假日相關(guān)的閱讀材料，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)節(jié)假日相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共節(jié)假日相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確記憶和應(yīng)用。

2.不同時(shí)態(tài)在描述節(jié)假日活動(dòng)中的恰當(dāng)運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用復(fù)合句型描述節(jié)假日活動(dòng)。

2.將節(jié)假日文化背景知識(shí)融入實(shí)際交流中。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

2.通過講解時(shí)態(tài)規(guī)則和例句，讓學(xué)生在具體語境中理解時(shí)態(tài)的使用。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)復(fù)合句型的構(gòu)建。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化對(duì)比，通過對(duì)比不同國(guó)家的節(jié)假日慶祝方式，提高文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過播放節(jié)假日慶祝的視頻片段，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)詞匯和句型；運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“節(jié)日策劃”任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并完成任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示節(jié)假日?qǐng)D片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

2.使用電子白板進(jìn)行詞匯和語法講解，便于學(xué)生隨時(shí)記錄和復(fù)習(xí)。

3.利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和自主學(xué)習(xí)資源，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道哪些公共節(jié)日？你們是如何慶祝這些節(jié)日的？”

展示一些關(guān)于公共節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和慶祝活動(dòng)。

簡(jiǎn)短介紹公共節(jié)日的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共節(jié)日的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共節(jié)日的定義，包括其主要類型和慶祝方式。

詳細(xì)介紹不同公共節(jié)日的組成部分或慶祝活動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共節(jié)日來增進(jìn)文化交流和理解。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共節(jié)日對(duì)于文化傳承和社會(huì)凝聚力的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共節(jié)日知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理一個(gè)公共節(jié)日的慶?；顒?dòng)，撰寫一份觀察報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共節(jié)假日的歷史起源：介紹不同公共節(jié)日的起源故事和背后的歷史意義，如國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)等。

-節(jié)日慶祝習(xí)俗：收集不同國(guó)家和地區(qū)慶祝公共節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅、西方的圣誕節(jié)裝飾等。

-節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品：推薦一些與公共節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、小說或戲劇，讓學(xué)生通過文學(xué)作品了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-節(jié)日食品和飲品：介紹不同公共節(jié)日的特色食品和飲品，如端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的了解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于公共節(jié)日的主題班會(huì)，通過演講、圖片展示或視頻播放等形式，分享自己了解的節(jié)日文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的公共節(jié)日慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，并記錄下自己的感受和見聞。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)公共節(jié)日的書籍或文章，如《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》、《世界節(jié)日大觀》等，以拓寬知識(shí)面。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如公共節(jié)日相關(guān)的在線課程或教育視頻，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與公共節(jié)日相關(guān)的手工藝品或繪畫作品，如制作節(jié)日卡片、繪制節(jié)日海報(bào)等，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行公共節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解其他國(guó)家和地區(qū)如何慶祝公共節(jié)日，比較不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共節(jié)日的定義和類型

-節(jié)日的起源和歷史

-節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗

②關(guān)鍵詞：

-PublicHoliday

-Origin

-Celebration

-Tradition

③重點(diǎn)句子：

-“Publicholidaysarespecialdayssetasideforcelebrationorremembrance.”

-“Eachcountryhasitsownpublicholidays,r