高中信息技術(shù)選修2說課稿-4.3.3 圖像的調(diào)整5-粵教版

高中信息技術(shù)選修2說課稿-4.3.3圖像的調(diào)整5-粵教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“圖像的調(diào)整”為主題，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握圖像調(diào)整的基本方法，提高學(xué)生的信息處理能力。通過結(jié)合粵教版教材，引導(dǎo)學(xué)生深入理解圖像處理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的信息意識，通過圖像處理技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在信息時代的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過圖像調(diào)整操作，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作，提升數(shù)字化生存能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的合作交流，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中信息技術(shù)選修2的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計算機(jī)操作有一定的了解。在知識層面，學(xué)生對圖像的基本概念和特性有一定認(rèn)識，但對圖像處理軟件的操作和圖像調(diào)整技巧掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和探索能力，但面對復(fù)雜圖像處理任務(wù)時，可能存在操作不當(dāng)或效率不高的問題。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和審美能力，能夠主動嘗試新的圖像處理方法；而部分學(xué)生則較為保守，習(xí)慣于按照常規(guī)方法操作。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂參與度和動手實(shí)踐方面存在差異。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師需根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和操作能力，調(diào)整教學(xué)難度和深度；其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過案例分析和實(shí)際操作，提高學(xué)生的圖像處理技能；最后，通過小組合作和課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP）、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)。

課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、粵教版信息技術(shù)選修2教材配套資源。

信息化資源：在線圖像處理教程、圖像處理技巧視頻、圖像處理相關(guān)案例庫。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示、小組討論、課堂演示。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)圖像處理的基本概念和常見工具。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“圖像的調(diào)整”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過軟件調(diào)整圖像的亮度、對比度和飽和度？”、“調(diào)整圖像時需要注意哪些細(xì)節(jié)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報告或小測驗(yàn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖像處理的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試調(diào)整家中照片的亮度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示調(diào)整前后的圖像對比，引出“圖像的調(diào)整”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像調(diào)整的方法，如調(diào)整亮度、對比度、飽和度等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如演示如何使用軟件調(diào)整圖像的細(xì)節(jié)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組嘗試不同的調(diào)整技巧，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“調(diào)整圖像時如何避免過度處理？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)圖像調(diào)整知識的應(yīng)用，如實(shí)際操作調(diào)整一張班級合影。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像調(diào)整的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像調(diào)整技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“圖像的調(diào)整”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)整個人照片并解釋調(diào)整原因。

提供拓展資源：提供與圖像處理相關(guān)的拓展資源，如推薦一些在線教程或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如獨(dú)立完成一組圖像的調(diào)整任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如探索圖像濾鏡的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如通過寫學(xué)習(xí)日志或反思報告。

作用與目的：

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生深入理解圖像調(diào)整的方法和技巧，重點(diǎn)掌握圖像調(diào)整的基本操作，難點(diǎn)在于如何根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行合理調(diào)整，避免過度處理。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面

（1）學(xué)生對圖像處理的基本概念有了更深入的理解，包括圖像的分辨率、色彩模式、圖像格式等。

（2）學(xué)生掌握了圖像調(diào)整的基本方法，如調(diào)整亮度、對比度、飽和度、銳化、模糊等。

（3）學(xué)生了解了圖像處理軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放、復(fù)制、粘貼等。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析并解決實(shí)際問題，如調(diào)整照片亮度、對比度等。

2.技能層面

（1）學(xué)生能夠熟練使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像調(diào)整，提高圖像質(zhì)量。

（2）學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，合理調(diào)整圖像參數(shù)，達(dá)到預(yù)期效果。

（3）學(xué)生具備一定的圖像處理創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行個性化圖像創(chuàng)作。

（4）學(xué)生在小組合作中，學(xué)會與他人溝通、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層面

（1）學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)。

（2）學(xué)生提高了信息素養(yǎng)，能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

（3）學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)新意識和審美能力，能夠欣賞和創(chuàng)造美的圖像。

（4）學(xué)生在課堂參與度、動手實(shí)踐、合作交流等方面有所提高。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立調(diào)整圖像亮度、對比度、飽和度等參數(shù)，提高圖像質(zhì)量。

案例：學(xué)生在完成攝影作品時，通過調(diào)整圖像亮度、對比度等，使照片更具藝術(shù)效果。

2.學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，合理運(yùn)用圖像處理技巧。

案例：學(xué)生在設(shè)計海報時，通過調(diào)整圖像顏色、添加濾鏡等，使海報更具視覺沖擊力。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會與他人溝通、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

案例：在小組討論中，學(xué)生積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，共同解決圖像處理問題。

4.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，主動探索新的圖像處理技巧和方法。

案例：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)圖像修復(fù)、特效制作等高級圖像處理技巧。

5.學(xué)生在反思總結(jié)過程中，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施。

案例：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己在圖像處理方面存在操作不規(guī)范、效率低下等問題，并積極改進(jìn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上下來，我真是覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和實(shí)踐活動，這讓學(xué)生們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。我看到他們通過討論，能夠互相啟發(fā)，共同解決問題，這種學(xué)習(xí)方式挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在討論中不太發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不夠熟悉，或者是不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太愛說話的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，讓他們也能參與到討論中來。

然后，我在講解圖像調(diào)整技巧時，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到這些技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這樣他們學(xué)習(xí)起來更有興趣，也更容易理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在操作時還是顯得有些生疏，這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我嘗試了利用在線平臺來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，這個方法還是挺不錯的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能不太習(xí)慣這種線上學(xué)習(xí)的方式，他們在平臺上提交的預(yù)習(xí)成果質(zhì)量參差不齊。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生在知識層面，對圖像調(diào)整的基本概念和技巧有了更深入的理解；在技能層面，他們能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行圖像調(diào)整；在情感態(tài)度上，他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖像處理軟件的操作還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中不太積極，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)掌握不夠牢固，或者是不太敢于表達(dá)自己。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

總之，這節(jié)課讓我對教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也讓我看到了自己的不足。我會以此為契機(jī)，不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計

①圖像調(diào)整基本概念

-圖像調(diào)整：通過軟件對圖像的亮度、對比度、飽和度等參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期效果。

-調(diào)整類型：亮度調(diào)整、對比度調(diào)整、飽和度調(diào)整、銳化、模糊等。

②圖像調(diào)整操作步驟