Starter Unit 3 Welcome!說(shuō)課稿 第三課時(shí)(Section B 1a~1e) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!說(shuō)課稿第三課時(shí)(SectionB1a~1e)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元“Welcome!”為主題，圍繞SectionB1a~1e的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。設(shè)計(jì)思路如下：首先通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力；然后通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力；最后通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握SectionB1a~1e中的新單詞和短語(yǔ)，如“welcome”、“visit”、“interesting”等，以及相關(guān)句型結(jié)構(gòu)，如“Howareyou?”、“What’syourname?”等。

-具體細(xì)節(jié)：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫(xiě)這些單詞，并能熟練運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候和介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以在真實(shí)的交流中準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而不敢開(kāi)口表達(dá)，導(dǎo)致口語(yǔ)練習(xí)不足。

-突破難點(diǎn)策略：教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)真實(shí)情境對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

-提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)。

-采用分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或?qū)W校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、卡片、PPT課件、錄音帶或CD五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)SectionB1a~1e中的新單詞和短語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你的名字和來(lái)自哪里嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和短語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與英語(yǔ)問(wèn)候相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞和句型的用法，如“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“HelloCircle”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的發(fā)音和語(yǔ)法問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與自我介紹和問(wèn)候的練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新單詞和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)自我介紹和問(wèn)候的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成自我介紹的寫(xiě)作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFirstDayatSchool》:這是一篇關(guān)于學(xué)生第一天上學(xué)的故事，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們更好地理解新環(huán)境和新朋友的概念。

-《ADayintheLifeofaTeenager》:通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解不同國(guó)家青少年的日常生活，增加對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

-《HowtoMakeFriendsinEnglish》:這篇文章提供了實(shí)用的建議，幫助學(xué)生提高在英語(yǔ)環(huán)境中交朋友的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同國(guó)家的問(wèn)候方式和禮儀，了解這些文化差異背后的原因。

-語(yǔ)言實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，模擬在機(jī)場(chǎng)、學(xué)?；蚺笥鸭抑械那榫?。

-詞匯積累：學(xué)生可以收集更多與自我介紹、問(wèn)候和日常交流相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，擴(kuò)展自己的詞匯量。

-語(yǔ)法研究：學(xué)生可以深入研究英語(yǔ)中的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)教學(xué)視頻，如TED演講、英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道等，通過(guò)觀(guān)看真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高聽(tīng)力理解能力。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在機(jī)場(chǎng)、學(xué)校或朋友家中的情景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-主題演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的演講，用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和文化意識(shí)。

-英語(yǔ)角：在學(xué)校或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.拓展作業(yè)設(shè)計(jì)

-自我介紹視頻：學(xué)生錄制一段自我介紹的視頻，用英語(yǔ)介紹自己的基本信息、興趣愛(ài)好和未來(lái)目標(biāo)。

-交流日記：學(xué)生可以寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，記錄自己與外國(guó)朋友交流的經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-文化對(duì)比報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家，研究其文化特點(diǎn)，撰寫(xiě)一份對(duì)比報(bào)告，展示不同文化的異同。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上下來(lái)，心里還是挺有感觸的。首先，我想說(shuō)的是教學(xué)方法上的反思。

這節(jié)課我們主要采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)讓學(xué)生完成一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任務(wù)，來(lái)提高他們的英語(yǔ)能力。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法挺受學(xué)生歡迎的，大家參與度挺高。不過(guò)，也有地方可以改進(jìn)。比如，在布置任務(wù)的時(shí)候，我沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，有些任務(wù)對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)難度。所以，以后我要更加注意，根據(jù)學(xué)生的不同水平來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較害羞，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這讓我意識(shí)到，我在激發(fā)學(xué)生參與課堂討論方面做得還不夠。接下來(lái)，我打算嘗試更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在詞匯和句型上都有了一定的提升，尤其是在自我介紹和問(wèn)候方面。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的詞匯記憶不夠牢固，這在課后作業(yè)中也有所體現(xiàn)。這說(shuō)明我在鞏固環(huán)節(jié)做得還不夠，以后我會(huì)在課后布置一些復(fù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)然，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)也是教學(xué)的重要目標(biāo)。這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)介紹自己的時(shí)候，不僅表達(dá)了自己的基本信息，還流露出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新朋友的期待。這種積極的情感態(tài)度讓我感到非常欣慰。

不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，教學(xué)總會(huì)有不足之處。比如，課堂時(shí)間有限，有時(shí)候我覺(jué)得自己講得有點(diǎn)快，沒(méi)有給所有學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和回答問(wèn)題。接下來(lái)，我會(huì)注意控制語(yǔ)速，給學(xué)生們更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收知識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。這節(jié)課讓我意識(shí)到，作為一名英語(yǔ)老師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要不斷反思和總結(jié)，以便于在今后的教學(xué)中做得更好。希望我的學(xué)生們能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，我也會(huì)陪伴他們一起成長(zhǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新單詞：welcome,visit,interesting,school,class,teacher,student,name,age,from,country

-日常問(wèn)候句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-自我介紹句型：Mynameis...,Iam...,Iam...,andIcomefrom...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-welcome：歡迎

-visit：參觀(guān)，訪(fǎng)問(wèn)

-interesting：有趣的

-school：學(xué)校

-class：班級(jí)

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-name：名字

-age：年齡

-from：來(lái)自

-country：國(guó)家

③本文重點(diǎn)句型：

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-Mynameis...,Iam...,Iam...,andIcomefrom...（我叫...,我...,我...,并且我來(lái)自..