3《做學(xué)習(xí)的主人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《做學(xué)習(xí)的主人》是道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一課。本課圍繞“自主學(xué)習(xí)”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教材通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理能力，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解自主學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)案例分析和小組討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

-重點(diǎn)二：掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠執(zhí)行和調(diào)整計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生往往在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)感到無(wú)助，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析困難的原因，并提供解決策略，如查找資料、請(qǐng)教他人等。

-難點(diǎn)二：自我管理能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何自我管理時(shí)間、情緒和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自我管理能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：自主學(xué)習(xí)相關(guān)視頻、圖片素材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)鏈接

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么樣的學(xué)習(xí)方式最有效？為什么？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的主題：“做學(xué)習(xí)的主人”。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師展示一組關(guān)于自主學(xué)習(xí)成功案例的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例的共同點(diǎn)，引出自主學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃制定：教師講解如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解學(xué)習(xí)任務(wù)、安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，并舉例說(shuō)明。

-小組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)自身情況制定一份短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在小組內(nèi)分享。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，模擬自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的場(chǎng)景，如遇到困難時(shí)如何尋求幫助、如何調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-自我管理能力培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自我管理能力，如合理安排時(shí)間、保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)際操作：學(xué)生根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際操作，如閱讀書(shū)籍、完成作業(yè)等。

-交流分享：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性以及如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)自我管理能力。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制定一份長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-教師提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我管理，并鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)尋求幫助。

-布置課后作業(yè)：完成一份關(guān)于自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)的作文，字?jǐn)?shù)不限。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《如何成為學(xué)習(xí)高手》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)方法的多樣性，包括時(shí)間管理、記憶技巧、深度學(xué)習(xí)等，適合學(xué)生了解更多有效的學(xué)習(xí)策略。

-《自主學(xué)習(xí)指南》：一本關(guān)于如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的實(shí)用手冊(cè)，涵蓋了學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)資源的利用等方面。

-《小學(xué)生的法律知識(shí)》：通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，向小學(xué)生介紹基本的法律常識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行探究，如“如何提高閱讀速度”、“如何制作高效的學(xué)習(xí)筆記”等。

-安排一次班級(jí)論壇，讓學(xué)生分享自己在拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-布置探究性作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間管理表格，記錄一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行情況，分析自己的學(xué)習(xí)效率并嘗試改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育類(lèi)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

-組織一次參觀圖書(shū)館或博物館的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并了解更多的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)反思今天上了《做學(xué)習(xí)的主人》這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)播放視頻的方式，試圖引起學(xué)生的興趣，但是有的學(xué)生似乎并沒(méi)有被完全吸引。這可能是因?yàn)橐曨l的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，或者是因?yàn)橐曨l的長(zhǎng)度超過(guò)了學(xué)生的注意力集中時(shí)間。所以，以后我會(huì)在選擇視頻素材時(shí)更加注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，同時(shí)控制視頻的時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生能夠集中注意力。

其次，關(guān)于自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)參與度很高，但是在實(shí)際操作時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在講解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法時(shí)可能沒(méi)有做到位，或者是我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)致地講解每個(gè)步驟，并給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)很活躍，但是在全班分享時(shí)，有些學(xué)生顯得有些緊張，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公開(kāi)表達(dá)自己意見(jiàn)的恐懼。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

另外，我在課堂小結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的重要性理解得不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體的案例，或者是案例不夠生動(dòng)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解自主學(xué)習(xí)的意義。

最后，我覺(jué)得作業(yè)布置也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。今天的作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于自主學(xué)習(xí)心得體會(huì)的作文，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)作業(yè)的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的形式不夠多樣，或者是作業(yè)的難度超出了他們的能力范圍。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)更加多樣化的作業(yè)，同時(shí)確保作業(yè)的難度適中，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過(guò)程中有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自主學(xué)習(xí)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的定義、意義、對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

-重點(diǎn)詞句：自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自我管理、學(xué)習(xí)效率、終身學(xué)習(xí)

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