2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元第1節(jié)初識(shí)人工智能（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第1節(jié)初識(shí)人工智能（說(shuō)課稿）一、教材分析

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第1節(jié)“初識(shí)人工智能”，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和在我國(guó)的應(yīng)用現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生形成正確的科學(xué)觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣和好奇心，提升信息意識(shí)；通過(guò)探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人工智能的發(fā)展和應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，但關(guān)于人工智能的概念和應(yīng)用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)人工智能等高科技領(lǐng)域有較高的興趣。學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但計(jì)算思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)人工智能的概念理解可能存在困難，難以將抽象概念與具體應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，可能面臨操作步驟復(fù)雜、程序編寫(xiě)困難等問(wèn)題，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解人工智能的基本概念和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人工智能的應(yīng)用案例進(jìn)行討論，激發(fā)思考和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程實(shí)踐，如使用人工智能算法解決問(wèn)題，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示人工智能的發(fā)展歷程和應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，提升信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)全新的主題——人工智能。你們可能在生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些人工智能的應(yīng)用，比如語(yǔ)音助手、智能機(jī)器人等。那么，什么是人工智能呢？今天，我們就一起來(lái)揭開(kāi)人工智能的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，人工智能是什么呢？

（教師）很好，看來(lái)大家對(duì)人工智能很感興趣。今天，我們就通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，一起來(lái)探索人工智能的奧秘。

二、新課講授

1.人工智能的概念

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下人工智能的概念。人工智能，顧名思義，就是讓機(jī)器具備人類(lèi)的智能。它包括機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等多個(gè)領(lǐng)域。

（學(xué)生）老師，那人工智能有什么特點(diǎn)呢？

（教師）人工智能的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：首先，它具有自主學(xué)習(xí)的能力；其次，它能夠模擬人類(lèi)的思考方式；最后，它能夠在特定領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行決策和判斷。

2.人工智能的發(fā)展歷程

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下人工智能的發(fā)展歷程。人工智能的發(fā)展可以分為幾個(gè)階段：感知階段、認(rèn)知階段、行動(dòng)階段和智能階段。

（學(xué)生）老師，那現(xiàn)在我們處于哪個(gè)階段呢？

（教師）目前，我們正處于智能階段，也就是人工智能在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用和發(fā)展的階段。

3.人工智能的應(yīng)用

（教師）同學(xué)們，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。比如，智能家居、自動(dòng)駕駛、醫(yī)療診斷等。接下來(lái)，我們來(lái)探討一下人工智能在生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，人工智能在生活中有哪些具體的應(yīng)用呢？

（教師）人工智能在生活中的應(yīng)用非常廣泛。比如，智能語(yǔ)音助手可以幫助我們查詢(xún)信息、播放音樂(lè)；自動(dòng)駕駛技術(shù)可以讓汽車(chē)自動(dòng)行駛；醫(yī)療診斷系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生更快地診斷疾病。

4.人工智能的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

（教師）當(dāng)然，人工智能的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理道德等問(wèn)題。但是，與此同時(shí)，人工智能也帶來(lái)了巨大的機(jī)遇。

（學(xué)生）老師，人工智能的挑戰(zhàn)有哪些呢？

（教師）人工智能的挑戰(zhàn)主要包括以下幾個(gè)方面：一是數(shù)據(jù)安全，如何保護(hù)用戶(hù)隱私；二是倫理道德，如何避免人工智能被濫用；三是技術(shù)瓶頸，如何提高人工智能的智能水平。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)你們分成小組，討論一下人工智能在你們生活中的應(yīng)用，以及可能面臨的挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）好的，老師。

2.課堂展示

（教師）請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)展示你們的討論成果。

（學(xué)生）好的，老師。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人工智能的概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用以及面臨的挑戰(zhàn)。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到人工智能的重要性，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注人工智能的發(fā)展。

（學(xué)生）老師，我們知道了人工智能的很多知識(shí)，也了解到了它的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

2.作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

（1）收集關(guān)于人工智能的資料，了解人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用；

（2）思考人工智能在未來(lái)可能面臨的挑戰(zhàn)，并提出自己的見(jiàn)解。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

五、課后反思

本節(jié)課通過(guò)講解、討論、展示等形式，讓學(xué)生了解了人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高他們的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人工智能歷史發(fā)展：介紹人工智能從誕生到現(xiàn)在的歷史里程碑，包括圖靈測(cè)試、專(zhuān)家系統(tǒng)、深度學(xué)習(xí)等關(guān)鍵事件和人物。

-人工智能應(yīng)用案例：收集和整理人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，如智能家居、醫(yī)療診斷、交通管理等。

-人工智能技術(shù)原理：簡(jiǎn)要介紹人工智能的基本技術(shù)原理，如機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、自然語(yǔ)言處理等。

-人工智能倫理問(wèn)題：探討人工智能發(fā)展過(guò)程中涉及的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全、責(zé)任歸屬等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》、《人工智能簡(jiǎn)史》等，以深入了解人工智能的理論和實(shí)踐。

-觀看科普視頻：推薦觀看TED演講、科普紀(jì)錄片等，如《人工智能：改變世界的力量》、《深度學(xué)習(xí)：未來(lái)已來(lái)》等。

-參與在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線平臺(tái)上的人工智能相關(guān)課程，如Coursera、edX等，深入學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目體驗(yàn)：組織學(xué)生參與人工智能相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如編程競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-小組研究課題：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇人工智能的一個(gè)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如智能家居、自動(dòng)駕駛等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-訪問(wèn)科技展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技展覽，如機(jī)器人展覽、人工智能展覽等，直觀感受人工智能技術(shù)的最新進(jìn)展。

-閱讀學(xué)術(shù)論文：指導(dǎo)學(xué)生閱讀人工智能領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-參與科技論壇：組織學(xué)生參加科技論壇或研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流，拓寬視野，激發(fā)學(xué)術(shù)興趣。

-創(chuàng)建個(gè)人博客：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，記錄學(xué)習(xí)人工智能的心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)。

-參與志愿服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與與人工智能相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人使用智能設(shè)備，提升社會(huì)服務(wù)意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人工智能定義

-人工智能發(fā)展階段

-人工智能應(yīng)用領(lǐng)域

-人工智能面臨的挑戰(zhàn)

②關(guān)鍵詞：

-人工智能

-機(jī)器學(xué)習(xí)

-深度學(xué)習(xí)

-自然語(yǔ)言處理

-感知

-認(rèn)知

-行動(dòng)

-智能階段

③重點(diǎn)句子：

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