Starter 第4課時(shí)Hold a party 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Starter第4課時(shí)Holdaparty說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Starter第4課時(shí)Holdaparty，來自2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。本節(jié)課主要圍繞“舉辦派對(duì)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過的日常交際用語(yǔ)和詞匯有關(guān)，如“Hello,howareyou?”,“Whatareyoudoing?”,“Iamgoingto...”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)展這些知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過模擬和參與派對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過派對(duì)這一文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的交際習(xí)慣，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)生需相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的交際表達(dá)，如問候、介紹、詢問等。此外，他們還掌握了一些基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新的語(yǔ)言環(huán)境和文化背景有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和聽力練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)派對(duì)主題時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足：派對(duì)活動(dòng)涉及一些特定的詞匯，如“party”,“guest”,“music”,“food”等，學(xué)生可能不熟悉。

-語(yǔ)用能力不足：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈φZ(yǔ)境感知而出現(xiàn)語(yǔ)用錯(cuò)誤。

-文化差異：派對(duì)在不同文化中有不同的形式和習(xí)俗，學(xué)生可能難以理解并準(zhǔn)確表達(dá)。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫郴蚍止げ幻鞔_而影響整體效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解派對(duì)的基本知識(shí)和文化背景，幫助學(xué)生建立對(duì)派對(duì)活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)實(shí)際交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色分工和任務(wù)分配，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示派對(duì)相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：引入派對(duì)相關(guān)道具，如邀請(qǐng)函、派對(duì)裝飾品等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于派對(duì)的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkoftheparty?Whatkindofpartydoyoulike?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考派對(duì)的意義和樂趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹派對(duì)的基本知識(shí)，包括派對(duì)的類型、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等。

-通過PPT展示派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如“party”,“guest”,“music”,“food”,“dance”等。

-教師示范如何用英語(yǔ)描述派對(duì)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，描述自己參加過的派對(duì)或想象中的派對(duì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)派對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如“邀請(qǐng)朋友”、“準(zhǔn)備食物”、“跳舞”等。

-小組展示：每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與派對(duì)相關(guān)的游戲，如“猜單詞”、“你說我猜”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型。

-提問：“Whathavewelearnedtoday?Canyouusethesewordsandsentencesinarealparty?”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際交際能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于派對(duì)的英文文章，了解派對(duì)的更多信息。

-寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己參加過的派對(duì)或想象中的派對(duì)的短文。

-口語(yǔ)作業(yè)：讓學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)描述一次派對(duì)經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在派對(duì)這一特定情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，包括問候、邀請(qǐng)、描述活動(dòng)等。他們?cè)谠~匯和句型上有了顯著的提高，能夠熟練使用“party”,“guest”,“music”,“food”,“dance”等關(guān)鍵詞匯，以及“Iamgoingto...”,“Let’shaveaparty!”等實(shí)用句型。

2.交際能力增強(qiáng)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中合作和溝通。他們能夠根據(jù)不同的角色和情境，靈活運(yùn)用語(yǔ)言，提高了實(shí)際交際能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過派對(duì)這一文化現(xiàn)象，學(xué)生了解了不同文化中派對(duì)的特點(diǎn)和習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的交際方式，拓寬了國(guó)際視野。

4.詞匯量擴(kuò)充：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了大量的派對(duì)相關(guān)詞匯，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅掌握了這些新詞匯，還學(xué)會(huì)了如何將這些詞匯融入到日常對(duì)話中，從而擴(kuò)充了他們的詞匯量。

5.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：在描述派對(duì)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生運(yùn)用了時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)，如一般將來時(shí)描述即將發(fā)生的派對(duì)活動(dòng)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述派對(duì)中的活動(dòng)安排。通過實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)有了更深刻的理解和記憶。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后通過閱讀英文文章、寫作短文和口語(yǔ)練習(xí)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)：通過參與派對(duì)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、分享和慶祝的重要性。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

8.問題解決能力提升：在小組合作和角色扮演中，學(xué)生遇到了各種問題，如詞匯選擇、句型運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作等。他們通過討論、協(xié)商和嘗試，學(xué)會(huì)了如何解決問題，提高了問題解決能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過模擬派對(duì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣可以提高他們的實(shí)際交際能力，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示派對(duì)相關(guān)的圖片和視頻，這不僅讓學(xué)生對(duì)派對(duì)有了直觀的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同造成的。

2.詞匯教學(xué)不夠深入：雖然學(xué)生在派對(duì)主題下學(xué)習(xí)了一些新詞匯，但我覺得在詞匯的深度和廣度上還有待加強(qiáng)，特別是在派對(duì)的特定語(yǔ)境中，學(xué)生需要更豐富的詞匯來準(zhǔn)確表達(dá)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，但我覺得可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富詞匯教學(xué)：我將結(jié)合派對(duì)的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)更多詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)，如詞匯卡片游戲、詞匯接龍等，幫助學(xué)生更深入地理解和記憶詞匯。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)教學(xué)反思：我會(huì)定期對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-派對(duì)的類型：birthdayparty,familygathering,graduationparty

-派對(duì)的時(shí)間：evening,weekend,onSaturday

-派對(duì)的地點(diǎn)：athome,inapark,atarestaurant

-派對(duì)的參與者：guests,friends,familymembers

②關(guān)鍵詞匯：

-party,guest,music,food,dance,invitation,celebra