Unit 2 Animals Listening and viewing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊

Unit2AnimalsListeningandviewing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2AnimalsListeningandviewing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊教材分析本節(jié)課選自上外版高中英語必修第二冊Unit2Animals。本單元圍繞“動物”這一主題，通過聽力材料和觀看視頻，讓學(xué)生了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，提高聽力理解和綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽力材料理解不同動物的描述和特點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的文化意識，了解不同文化中動物的象征意義和角色。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析動物習(xí)性的差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和描述動物，提升對自然界的欣賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對高中一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在知識方面，學(xué)生對動物有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。在能力上，學(xué)生的英語聽力理解和口語表達(dá)能力有待提高，尤其是對復(fù)雜句型和詞匯的運(yùn)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在面對英語學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在一定的焦慮情緒，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和技能水平將直接影響他們對聽力材料的理解和掌握；其次，學(xué)生的文化意識和文化素養(yǎng)將影響他們對動物習(xí)性和文化背景的深入理解；最后，學(xué)生的思維品質(zhì)和審美情趣將對他們在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀和審美觀起到重要作用。因此，教師需針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)動物的圖片、視頻資料、聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動物模型）、PPT課件、課堂活動設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹動物的基本組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生理功能和繁殖方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)平衡和保護(hù)的重要性，以及人類如何與動物和諧共處。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動物保護(hù)、動物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的平衡作用和與人類生活的密切關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中寵物的行為，撰寫觀察報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)效果，反思教學(xué)過程。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提升未來的教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護(hù)手冊》：介紹不同野生動物的生存狀態(tài)和保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-《動物行為學(xué)入門》：介紹動物行為學(xué)的基本原理和研究方法，激發(fā)學(xué)生對動物行為的興趣。

-《動物界的奇跡》：精選全球范圍內(nèi)奇特動物的故事，拓展學(xué)生的知識面，了解動物世界的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一種自己感興趣的動物，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，深入了解其生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究一種動物，通過收集資料、制作海報(bào)或視頻等方式，展示他們的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動物保護(hù)志愿活動，如參與植樹造林、清理動物棲息地等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動相結(jié)合。

3.開展動物主題的課外活動：

-舉辦動物知識競賽，提高學(xué)生對動物知識的掌握和應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動物，加深對動物習(xí)性的理解。

-開展動物繪畫或攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.利用社交媒體和在線平臺：

-建立班級動物知識分享群，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解到的動物知識，互相學(xué)習(xí)和交流。

-關(guān)注動物保護(hù)相關(guān)的公眾號和網(wǎng)站，了解最新的動物保護(hù)動態(tài)和科研成果。

5.結(jié)合社會熱點(diǎn)問題：

-分析當(dāng)前動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、非法獵捕等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為動物保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-討論人類與動物和諧共處的可能性，探索可持續(xù)發(fā)展的途徑。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類

-動物的身體結(jié)構(gòu)：頭部、軀干、四肢、尾巴

-動物的習(xí)性：食性、繁殖、遷徙、社交行為

②重點(diǎn)詞匯：

-Mammal哺乳動物

-Bird鳥類

-Reptile爬行動物

-Amphibian兩棲動物

-Fish魚類

-Habitat棲息地

-Diet食性

-Reproduction繁殖

-Migration遷徙

-Socialbehavior社交行為

③重點(diǎn)句子：

-"Animalsareclassifiedintodifferentgroupsbasedontheirphysicalcharacteristicsandbehaviors."

-"Mammalsarewarm-bloodedanimalsthatnursetheiryoung."

-"Birdsarewarm-bloodedvertebrateswithfeathers,beaks,andwings."

-"Reptilesarecold-bloodedvertebratesthatlayeggs."

-"Amphibiansarevertebratesthatlivepartoftheirlivesinwaterandpartonland."

-"Fisharegill-breathingvertebratesthatliveinwater."

-"Habitatdestructionisamajorthreattoanimalsurvival."

-"Dietplaysacrucialroleinthehealthandsurvivalofanimals."

-"Migrationallowsmanyanimalstofindfoodandsuitablehabitats."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了動物這一主題，通過聽力材料和視頻觀看，同學(xué)們對動物的習(xí)性和特點(diǎn)有了更深入的了解。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

首先，關(guān)于課堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，學(xué)生們對于動物這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在觀看視頻和討論環(huán)節(jié)，他們的參與度非常高。這讓我意識到，選擇貼近學(xué)生生活、能夠引起他們興趣的教學(xué)內(nèi)容非常重要。同時(shí)，我也注意到了，在課堂討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造一個(gè)更加開放、包容的課堂氛圍。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用。在這節(jié)課中，我采用了多媒體教學(xué)手段，結(jié)合圖片、視頻和聽力材料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?zhǔn)備而顯得有些被動。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

再次，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握動物的基本分類、身體結(jié)構(gòu)和習(xí)性等知識，同時(shí)提高他們的聽力理解和綜合語言運(yùn)用能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對動物知識有了較好的掌握。但在聽力理解方面，部分學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性還有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。

此外，我還注意到，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類與動物和諧共處的必要性