Module 8 Unit1 Children often sit around tables（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過活動設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時，通過課堂活動的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的跨文化意識和交流能力。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的語用意識和實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)、詞匯和簡單的句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過與日常生活相關(guān)的英語表達(dá)，如介紹自己、詢問時間、談?wù)撎鞖獾取?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過游戲和活動形式的學(xué)習(xí)。他們具備一定的語言模仿能力和簡單的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時可能會遇到記憶困難，尤其是在拼寫和運(yùn)用方面。在語法學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能難以理解時態(tài)和語態(tài)的變化。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時可能會因?yàn)槟懬踊虿蛔孕哦y以流暢地用英語進(jìn)行交流。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-外研版英語教材五年級上冊

-彩色卡片，用于制作單詞卡片和游戲道具

-互動式白板或平板電腦，用于展示課件和進(jìn)行在線練習(xí)

-英語教學(xué)軟件，如英語口語練習(xí)軟件

-教學(xué)視頻或動畫，用于輔助詞匯和句型的講解

-課堂活動材料，如桌游、拼圖等互動工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語回答，并用英語介紹自己。

學(xué)生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Mynameis[Student'sName].

3.老師展示一張家庭聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片。

老師：Lookatthispicture.Whatdoyousee?CanyoudescribeitinEnglish?

4.學(xué)生描述圖片，老師鼓勵并糾正發(fā)音。

學(xué)生：Therearemanypeoplesittingaroundatable.Theyareeatingandtalking.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題：“Childrenoftensitaroundtables”。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutatopiccalled“Childrenoftensitaroundtables”.

2.老師提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkwillbeinthislesson?Canyouguess?”

3.學(xué)生猜測課文內(nèi)容，老師總結(jié)并引出課文主旨。

老師：Fromyourguesses,wecanseethatthelessonwillbeaboutchildrensittingaroundtables.Thislessonwillhelpuslearnsomenewvocabularyandphrasesaboutfamilygatherings.

4.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并找出關(guān)鍵詞匯和短語。

老師：Now,let'sreadthetexttogether.Pleasepayattentiontothenewvocabularyandphraseswehavelearned.

2.學(xué)生閱讀課文，老師板書關(guān)鍵詞匯和短語。

學(xué)生：[Readthetext]

3.老師解釋關(guān)鍵詞匯和短語的意思，并進(jìn)行例句講解。

老師：Today,wehavelearnedsomenewvocabularyandphrases,suchas“around”,“sitting”,“tables”,“children”,“often”,“eating”,and“talking”.

4.學(xué)生跟讀例句，老師糾正發(fā)音。

學(xué)生：[Followtheexamplesentences]

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的側(cè)重點(diǎn)。

老師：Thistextismainlyaboutchildrensittingaroundtables.Themainfocusisontheiractivities,suchaseating,talking,andplayinggames.

6.學(xué)生分組討論，分享課文學(xué)習(xí)心得。

學(xué)生：[Discusswithclassmates]

7.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

老師：Inthislesson,wehavelearnedaboutchildrensittingaroundtables.Wehavealsolearnedsomenewvocabularyandphrases,suchas“around”,“sitting”,“tables”,“children”,“often”,“eating”,and“talking”.

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景。

老師：Now,let'splayagame.Divideintogroupsandactoutafamilygatheringscene.

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生：[Role-playthefamilygatheringscene]

3.老師邀請學(xué)生上臺展示，給予表揚(yáng)和鼓勵。

老師：Greatjob!Youdidawonderfuljobintherole-play.Keepupthegoodwork!

4.老師總結(jié)課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

老師：Today,wehavelearnedaboutchildrensittingaroundtables.Wehavealsopracticedsomenewvocabularyandphrases.Let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?Canyousummarizeitinyourownwords?”

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，老師給予評價。

學(xué)生：Today,wehavelearnedaboutchildrensittingaroundtables.Wehavelearnedsomenewvocabularyandphrases,suchas“around”,“sitting”,“tables”,“children”,“often”,“eating”,and“talking”.

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

老師：Forhomework,pleasereadthetextagainandpracticethenewvocabularyandphrases.Trytousetheminyourdailyconversations.

六、課堂反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思課堂學(xué)習(xí)效果。

老師：Howdoyoufeelabouttoday'sclass?Whatdoyouthinkwecanimprove?

2.學(xué)生提出建議，老師總結(jié)并感謝學(xué)生的反饋。

學(xué)生：[Students'feedback]

3.老師總結(jié)課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與。

老師：Thankyouforyourfeedback.Yourparticipationisveryimportanttome.Let'scontinuetoworkhardandimproveourEnglishskillstogether.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭聚會場景圖片集：收集不同文化背景下的家庭聚會照片，展示不同國家兒童在家庭聚會中的行為和活動，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，并拓展他們對跨文化家庭聚會的理解。

-英語歌曲《FamilyReunion》：選取一首與家庭聚會主題相關(guān)的英語歌曲，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固課文中的詞匯和句型。

-家庭聚會英語對話視頻：尋找或制作一段真實(shí)的家庭聚會英語對話視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何在家庭聚會中用英語進(jìn)行交流，并模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)。

2.拓展建議：

-家庭聚會角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校組織小型家庭聚會角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、朋友等，使用課文中學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-家庭聚會主題寫作：布置學(xué)生以“FamilyGathering”為題，寫一篇短文，描述自己參加過的或想象中的家庭聚會，要求使用課文中的新詞匯和句型，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭聚會英語采訪：讓學(xué)生采訪家庭成員或朋友，詢問他們關(guān)于家庭聚會的習(xí)慣和趣事，用英語記錄下來，這不僅能夠鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，還能提高他們的口語表達(dá)能力。

-家庭聚會英語日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄下參加家庭聚會的感受和體驗(yàn)，鼓勵他們用英語寫下日記，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的英語寫作興趣。

-家庭聚會英語小報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭聚會的英語小報(bào)，內(nèi)容包括家庭聚會的意義、不同國家的家庭聚會習(xí)俗、以及自己參加過的有趣的家庭聚會故事等，通過制作小報(bào)，學(xué)生可以更深入地了解家庭聚會的文化內(nèi)涵。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候我對學(xué)生的紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮主體作用，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的能力，我計(jì)劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更多地與學(xué)生溝通，了解他們的需求和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-單詞：around,sit,table,children,often,sitarou