2“時、分、秒”第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版

2“時、分、秒”第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2“時、分、秒”第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版設計意圖本節(jié)課旨在通過“時、分、秒”的學習，幫助學生建立時間概念，理解時間單位之間的關系，提高學生的時間感知能力。通過實際操作和游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作意識。同時，通過解決實際問題，讓學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對時間單位的感知和運用能力，提升學生的數(shù)學抽象思維和邏輯推理能力。通過觀察、操作和交流，發(fā)展學生的空間觀念和幾何直觀。同時，引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，增強學生的應用意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣和合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-理解時、分、秒之間的換算關系。

-能夠正確進行時、分、秒的加減計算。

-舉例：學生需要掌握1分鐘等于多少秒，1小時等于多少分鐘，以及如何將時間進行簡單的加減運算。

2.教學難點

-理解1分鐘、1小時、1天的時間長度概念。

-時、分、秒在實際生活中的運用。

-舉例：學生難以直觀理解1分鐘的實際長度，以及如何將抽象的時間概念應用于實際生活情境中，如計算經(jīng)過的時間或設定鬧鐘。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《數(shù)學》二年級下冊蘇教版教材。

2.輔助材料：準備時鐘圖片、時間轉換圖表、動畫視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解時、分、秒。

3.實驗器材：準備秒表、計時器等，用于學生進行實際操作和體驗時間長度。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供操作臺，方便學生進行小組合作學習和時間測量實驗。教學過程設計【用時：45分鐘】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一首與時間相關的歌曲，如《數(shù)鴨子》，引導學生關注歌詞中的時間概念。

2.提出問題：引導學生思考生活中的時間如何計量，引入時間單位的學習。

二、講授新課（20分鐘）

1.時、分、秒的概念

-展示時鐘圖片，講解時針、分針、秒針的運行規(guī)律。

-講解1分鐘、1小時、1天的時間長度。

-用時：5分鐘

2.時、分、秒的換算

-通過實例講解1分鐘等于多少秒，1小時等于多少分鐘。

-引導學生進行簡單的換算練習。

-用時：10分鐘

3.時間加減法

-講解時間加減法的計算方法。

-通過實例演示如何進行時間的加減運算。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組合作：將學生分成小組，每組完成一份時間計算練習題。

2.學生展示：每組選派代表展示解題過程和答案。

3.教師點評：對學生的解題過程進行點評，糾正錯誤，強化正確方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：提問學生關于時、分、秒的換算和應用問題。

2.學生回答：學生獨立思考后回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何運用所學知識解決生活中的實際問題。

2.學生討論：學生分組討論，分享各自的想法和解決方案。

3.學生展示：每組選派代表分享討論成果。

4.教師總結：對學生的討論進行總結，強調核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.作業(yè)布置：布置與時間相關的家庭作業(yè)，如記錄一天的時間活動。

2.課后思考：引導學生思考如何合理安排時間，提高生活和學習效率。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調時、分、秒的重要性。

2.學生反饋：學生分享學習感受和收獲。

3.教師鼓勵：鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-時間單位的歷史：介紹時間單位的發(fā)展歷程，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子計時器，讓學生了解時間計量工具的演變。

-世界時區(qū)：介紹世界時區(qū)的劃分，以及我國不同城市之間的時差，讓學生了解時間在不同地區(qū)的重要性。

-時間的趣味知識：收集一些關于時間的趣味知識，如“一寸光陰一寸金”等成語，以及與時間相關的科學實驗，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學生記錄自己一天的時間活動，包括起床、上學、放學、做作業(yè)、休息等，讓學生體驗時間管理的重要性。

-小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成一個與時間相關的項目，如設計一個家庭時間表，讓學生在實踐中運用所學知識。

-課外閱讀：推薦一些與時間相關的書籍，如《時間簡史》、《時間的形狀》等，讓學生在閱讀中拓展知識面。

-實踐活動：組織學生參觀天文館或科技館，了解時間的相關知識，讓學生在實踐活動中感受時間的魅力。

-親子活動：鼓勵家長與孩子一起進行時間管理游戲，如“誰是時間管理大師”，增強親子關系的同時，提高孩子的時間觀念。

-校園活動：在學校舉辦“時間知識競賽”或“時間主題演講比賽”，激發(fā)學生對時間的關注和興趣。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，如教育網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站等，為學生提供更多與時間相關的學習資源，如時間管理技巧、時間管理軟件介紹等。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了“時、分、秒”的相關知識，整體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度較高。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導入環(huán)節(jié)通過播放歌曲《數(shù)鴨子》，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。在講授新課的時候，我注重了與學生之間的互動，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，積極參與課堂。此外，我還設計了小組合作的學習活動，讓學生在合作中共同解決問題，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

在教學策略上，我嘗試了多種教學方法，如直觀演示、實例講解、練習鞏固等，這些方法都取得了較好的效果。特別是在講解時間加減法時，我通過實際操作和動畫演示，讓學生直觀地理解了計算過程，提高了他們的學習效率。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解時、分、秒的換算關系時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于“60進制”的概念理解不夠透徹，導致他們在計算過程中出現(xiàn)了一些錯誤。針對這個問題，我意識到需要加強對“60進制”概念的教學，可以通過制作教學卡片、繪制思維導圖等方式，幫助學生更好地理解。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律方面還有待提高。有些學生在課堂上注意力不集中，容易分心。對此，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，通過設置獎勵機制、加強課堂互動等方式，提高學生的課堂參與度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解“60進制”概念時，可以采用更加直觀的教學方法，如制作教學卡片、繪制思維導圖等，幫助學生更好地理解。

2.加強課堂紀律管理，通過設置獎勵機制、加強課堂互動等方式，提高學生的課堂參與度。

3.在教學過程中，多關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

4.鼓勵學生參與課外實踐活動，如參觀天文館、科技館等，讓他們在實踐中感受時間的魅力。板書設計①時間單位概念

-時：一天分為24小時

-分：一小時分為60分鐘

-秒：一分鐘分為60秒

②時、分、秒的換算關系

-1小時=60分鐘