統(tǒng)編版四年級語文上冊寒假作業(yè)（七）(含答案 復(fù)習(xí)范圍：第五單元)

統(tǒng)編版四年級語文上冊寒假作業(yè)（七）復(fù)習(xí)范圍：第五單元一、基礎(chǔ)知識。(32分)1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“?”。(3分)拯救(chéngzhěng)嘶啞(yàyǎ)嗅覺(xiùchòu)相片(xiāngxiàng)辮子(bānbiàn)攀登(pānpāng)2.看拼音，寫詞語。(7分)(1)老麻雀為了bǎohù從niǎocháo里掉下來的yòuér，愿用生命和獵狗bódòu。動(dòng)物的愛也如此感人！(2)路越來越難走，沿著陡峭的shíjí往上爬，邊上的tiěliàn像是從天上掛下來的。我在心里默默niàndao著：堅(jiān)持！堅(jiān)持！3.下面句中畫線詞語使用不正確的一項(xiàng)是(4分)()A.我們成了形單影只的好朋友，一直到四年級。B.我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！C.她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。D.我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。4.根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(填序號)(4分)①汲?、趶堥_③鼓起④放慢在前行的路上，總會(huì)遇到各種困難。這時(shí)候，我們需要()腳步，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)從困難中()力量，然后()勇氣，再昂首向前，以不屈不撓的姿態(tài)，()雙臂，迎接希望。5.用“烈”字組詞填空，不能重復(fù)。(4分)(1)當(dāng)夢夢走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)，臺下立刻響起了()的掌聲。(2)聽到媽媽生病的消息，他回家的想法越來越()了。(3)比賽中，晨晨摔破了膝蓋，他忍受著()的疼痛，爬起來繼續(xù)往前跑去。(4)海上突然刮起了大風(fēng)，翻騰的巨浪()地拍打著海岸。6.按要求完成句子練習(xí)。(10分)(1)我喚回獵狗。(改為“把”字句和“被”字句)(2)風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。(縮句)(3)我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣………(用上加點(diǎn)的詞仿寫句子)(4)星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。(修改病句)二、能力提升。(10分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《麻雀》一文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。事情的起因是，經(jīng)過是,結(jié)果是。2.《爬天都峰》的作者沒有把重點(diǎn)放在寫爬天都峰的過程上，而是側(cè)重?cái)⑹隽?，揭示了的主題。三、口語交際。(4分)平時(shí)，你一定參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一個(gè)你印象深刻的場景，把看到的、聽到的、想到的寫下來。提示：寫清人物的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)人物感受。四、閱讀空間。(29分)(一)麻雀(節(jié)選)(15分)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。|在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。1.“I”把片段分為兩個(gè)部分，第一部分寫的是(看到的想到的)，第二部分寫的是(看到的想到的)。(2分)2.片段中哪些詞語或短句刻畫出了老麻雀臨戰(zhàn)前的緊張姿態(tài)?用“”畫出來。(2分)3.畫“”的句子中“一種強(qiáng)大的力量”指的是(4分)()A.母愛。B老麻雀落下來的沖力。C.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹的力度。4.獵狗的龐大與形成了鮮明的對比，更加突出了。(4分)5.結(jié)合片段談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?3分)(二)金色的腳印(節(jié)選)(14分)兩三天前，家里的傭人從山里捉來一只小狐貍。直到今天，不論喂什么，它都不吃。奇怪的是，小狐貍雖然不吃東西，卻在一天天長大。這天中午，小男孩漫不經(jīng)心地走到小狐貍的窩旁，忽然聽見咔嚓一聲。周圍什么也沒有，濕漉漉的地面上，卻分明印著狐貍的腳印?？墒?，它們怎么逃得那么快呢?剛聽見一點(diǎn)聲響就無影無蹤了！小男孩探頭往地板下面看時(shí)，不禁嚇了一跳。四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍的父母。它們瞪了小男孩一會(huì)兒，就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。老狐貍在地板下面做了窩！小男孩發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯(àn)淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。小男孩真想替小狐貍解開鐵鏈子。就在這時(shí)，老狐貍開始做一件不尋常的工作，讓他打消了這個(gè)念頭：老狐貍覺察到咬不斷那根鐵鏈，就開始咬那根鐵鏈的木樁。小男孩想，讓老狐貍用自己的力量救出小狐貍，可能更好一些。小男孩決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。每逢家里做過油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；還每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。過了一個(gè)月，老狐貍和小男孩熟悉了，有時(shí)家里沒有別人，小男孩的屋門就會(huì)輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來，舔小男孩的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱(duó)來踱去。小狐貍見到小男孩時(shí)，也會(huì)用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。老狐貍一直沒有忘記救出小狐貍的事。漸漸地，木樁被啃得很細(xì)了。老狐貍用自己的力量，把小狐貍救出來的時(shí)候，該是多么歡喜呀！1.加點(diǎn)的詞語“無影無蹤”在文中是指，表現(xiàn)了。(2分)2.讀第四自然段可知，老狐貍與以前相比，變化是，由此可以看出。(2分)3.怎樣理解“老狐貍開始做一件不尋常的工作”?在恰當(dāng)?shù)恼f法后面打“?”。(3分)(1)“不尋常的工作”指的是老狐貍咬那根拴鐵鏈的木樁。()(2)老狐貍做這件工作，是因?yàn)榫茸有那小?)(3)小男孩應(yīng)直接替小狐貍解開鐵鏈子，不應(yīng)該讓老狐貍?cè)ヒ緲丁?)4.請用簡練的語言概括短文內(nèi)容。(3分)5.你想對文中的小男孩說些什么?(2分)6.請你根據(jù)短文內(nèi)容，給短文另起一個(gè)題目。(2分)五、習(xí)作園地。(25分)在我們記憶的海洋中，每件事都像一只小船，有的隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)漂遠(yuǎn)，而有的卻一直?？吭谟洃浀母蹫持?。在你的記憶中，一定有一只這樣的小船，讓你印象深刻，無法遺忘。請把它寫下來和大家分享一下吧！要求：1.按照一定順序，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.語句通順，敘事完整，題目自擬，不少于350字。（自備作文紙）

參考答案：一、1.zhěngyǎxiùxiàngbiànpān2.(1)保護(hù)鳥巢幼兒搏斗(2)石級鐵鏈念叨3.A4.④①③②5.(1)熱烈(2)強(qiáng)烈(3)劇烈(4)猛烈6.(1)我把獵狗喚回。獵狗被我喚回。(2)風(fēng)搖撼著白樺樹。(3)示例：體育課上，小明一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒踢足球。(4)星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋等食品去春游。二、1.“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀、嚇退了獵狗“我”急忙帶著獵狗走開了2.爬山前后的人物對話面對困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量三、示例：隨著老師的哨聲，拔河比賽開始了。雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命地拽著繩子。啦啦隊(duì)也在吶喊助威，希望自己的隊(duì)伍能獲勝。最后，我方隊(duì)員們有的臉憋得通紅，有的酸牙咧嘴地較著勁，使出全身力氣，在助威聲中取得了勝利。四、(一)1.看到的想到的2.渾身發(fā)抖發(fā)出嘶啞的聲音3.A4.老麻雀的弱小老麻雀的英