新編人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊11-20的認(rèn)識《十加幾及相應(yīng)的減法》示范課教案

十加幾及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固11～20各數(shù)的組成，并能根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行十加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算，能熟練地口算。2．經(jīng)歷“擺小棒、寫算式、算得數(shù)”等活動，讓學(xué)生自主探究口算十加幾和相應(yīng)的減法的規(guī)律。3．通過自主交流、合作學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算十加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握十加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小棒。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)舊知課件出示：1．看圖寫算式。師：請根據(jù)擺出的小棒寫出4個(gè)算式。預(yù)設(shè)：5＋3＝8，3＋5＝8，8－5＝3，8－3＝5。2．搶答。16是由______個(gè)十和______個(gè)一組成的。1個(gè)十和4個(gè)一合起來是______。10和7合起來是______。課件出示答案。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：十幾可以分成1個(gè)十和幾個(gè)一；反過來，1個(gè)十和幾個(gè)一可以組成十幾。二、導(dǎo)入新課師：看來之前學(xué)習(xí)的知識大家都掌握得很牢固，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)新知識。小明正在擺小棒，看，這是他擺出的小棒。根據(jù)他擺出的小棒，試著寫出算式。新知探究出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生擺小棒并列式，教師巡視指導(dǎo)。集體匯報(bào)。師：誰愿意跟大家分享一下你列出的算式？預(yù)設(shè)1：可以求一共有多少根小棒，用加法計(jì)算。圖中左邊有1捆小棒，右邊有3根小棒，所以我列出的算式是10＋3。師：要想求一共有多少根小棒，還有其他的列式方法嗎？預(yù)設(shè)2：我列出的算式是3＋10，也是求一共有多少根小棒。師：這兩位同學(xué)列出的是加法算式，那根據(jù)這些小棒，可以列出減法算式嗎？預(yù)設(shè)1：我列的是減法算式，用總的小棒數(shù)減去右邊的小棒數(shù)，求出來的是左邊的小棒數(shù)。列式是13－3。預(yù)設(shè)2：我列的也是減法算式，用總的小棒數(shù)減去左邊的小棒數(shù)，求出來的是右邊的小棒數(shù)。列式是13－10。師：大家根據(jù)小棒列出了四個(gè)算式，那這些算式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？你會算嗎？師：先來看10＋3，你可以先自己試著做一做，然后和同桌分享。看看你們用的方法一樣嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后同桌互相交流，教師巡視，選取典型案例。集體匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：我是用接著數(shù)的方法計(jì)算的。從10往后面接著數(shù)3個(gè)數(shù)：11，12，13，所以10＋3＝13。預(yù)設(shè)2：我是借助小棒來計(jì)算的，一捆小棒是10根，再加3根，一共是13根，所以10＋3＝13。預(yù)設(shè)3：我是利用數(shù)的組成計(jì)算的，10就是1個(gè)十，3就是3個(gè)一，1個(gè)十和3個(gè)一合起來就是13，所以10＋3＝13。師：同學(xué)們用了很多方法計(jì)算出了10＋3＝13，你能直接寫出3＋10等于多少嗎？預(yù)設(shè)：3＋10＝13。師：你是怎么得到這個(gè)結(jié)果的？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@兩個(gè)加法算式都是10和3相加，只是兩個(gè)數(shù)交換了位置，所以結(jié)果應(yīng)該是一樣的。師：接下來我們再來看減法算式。根據(jù)加法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，試著自己算出兩個(gè)減法算式的結(jié)果。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌分享。教師巡視指導(dǎo)。集體匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：我是借助小棒來計(jì)算的，13根小棒就是1捆零3根小棒，從中去掉3根，還剩下1捆，就是10根，所以13－3＝10。還是這13根小棒，如果從中去掉10根，就是去掉這1捆，還剩下3根，所以13－10＝3。師：還有其他方法嗎？預(yù)設(shè)2：我是利用數(shù)的組成來計(jì)算的。13就是1個(gè)十和3個(gè)一，3就是3個(gè)一，1個(gè)十和3個(gè)一減去3個(gè)一，還剩1個(gè)十，所以13－3＝10。同樣的，1個(gè)十和3個(gè)一減去1個(gè)十，還剩3個(gè)一，所以13－10＝3。師：大家覺得這兩位同學(xué)的做法對嗎？你是這樣做的嗎？學(xué)生如果有其他方法，如倒著數(shù)，只要方法正確合理，就要予以肯定。師：接下來請大家看學(xué)習(xí)任務(wù)三中的題目，試著用剛剛的方法計(jì)算這幾道題吧！出示【學(xué)習(xí)任務(wù)三】。課件呈現(xiàn)正確答案，教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算十加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，十加幾得十幾，十幾減十得幾，十幾減幾得十。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？預(yù)設(shè)：計(jì)算十加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，十加幾得十幾，十幾減十得幾，十幾減幾得十。課后任務(wù)把下面的算式做成算式小卡片，和同桌一起玩卡片游戲吧！10＋1＝ 10＋7＝ 10＋5＝11－1＝ 17－7＝ 15－5＝11－10＝ 17－10＝ 15－10＝教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________