作文范文批改錯字符號

作文范文批改錯字符號Cajiln

6級

2022-08-26評論(0)11原來、悲傷也狠難掩蓋。

4級

2022-11-25_▂¨♀某某某（女生）_▂¨♂某某某（男生）評論(0)00黑白鍵╮彈奏

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2022-02-21琳琳評論(0)00兔斯基、簡單的美好。

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2022-10-04▲-某某某大叔?ˇ某某某大嬸??某某某公公???某某(????)ヽ某某某義?ゝ某某某??丶某某某

◆ヽ某某某亞2B\某某某?晴空ゝ°某某某???丶某某某シLo某某女鉎。.vEフ某某侽生、゛Lonely丶゛friend丶丶Deleteゝ某某某≡。(溫柔ヽ某某某△糖小〃某某某Babyヽ某某某qIng-春"某某某?某某on1y丶(某某某)◆

﹏、╰つ℡﹏St○p.ノ。MYd3Ar丶某某ˇGirl℡╮某某ˇBoy℡╮某某花季丶某某主角αι、某某Q1n丶某某n1ceへ某某某feelㄨLove,銘記，★╮某某?﹏某某./囧丶某某某(女)冏丶某某某(男)╰夏末、某某〆﹏某某☆╮某某★╮某某じ★ve、某某◆╰つ某某

╰つ某某/某某、寶貝)ε╰-某某Soゞ某某◆┊Mr.某某◆┊Mr.某某╰‘,王孒某某某╰‘,厷主某某某ヾ﹏某某某某ゝ某1n╮某某ミミ某某某?、﹏某某尕、+名字╰某某某某某丶児ゝ尕、某某n1ceへ☆...╯Dear、bet丶(某某某)尐﹏某某G。某某M。名字_______名字(trange灬℡(り某某某つM丶某某某∝〃某某某//.某某丶g3Remember丶某某ㄍ幸·?！?。某某乀追憶、某某。関?。耗衬衬场！?/p>

偏執(zhí)丶某某。℡海喖v1p↗某某。女生。℡海喖v1p↘某某。侽生。-⒈首歌ヽ某某。莪們?某某。小ㄝ人°﹏小侽人°﹏、a1你____某某、■□丶某某°\﹏℉、某某某oΥ.親╰‘某某LiΤtle〃某某SMAιL〃某某Sè某y╭誘惑、某某唯1=>某某摯2=>某某′H1↘某某′S1↗某某Bi、↘某某Gl、↗某イ男注角|↘イ女注角|↘m1ng、某某◆

﹏丶某某╰’1某某某。視覺系の某某Lonely〆某某S.℡名字づ￣3￣)づ某某づ╯3╰)づ/哃嶨□..某某某遺失﹏某某某love﹏某某某小叮當(dāng)▼某某某海先森▼某某某↘Mr↙某某↘Mi↙某某″寶貝/.″″″親/.〃內(nèi)個﹏、某某某╦沒品♂侽某某╩粗魯♀囡某某謎亂╭ァ某某某鍤`浀╭ァ某某某犯騷小姐乀犯色先生乀犯賤友友乀?╲某某某?╱某某某境界≡某某某距離≡某某某貪心女→色心男→是ノ朋友⌒某某某是ノ姐妹⌒某某某★⌒某某某☆⌒某某某)ε╰某某某、某某某囧女—某某某囧男—某某某?╯3╰?.某某某(某某某)?無可替代﹏某某無可取代﹏某某Sither▓Brother?▼▼丶某某女人△△丶某y男人假裝※偽裝??不離?不棄男男?女女?゛東京雨?゛巴黎街?╰→賣笑女。-╰→買笑男。-?-·傻女、?-·屎男、﹌candy﹌upper﹌future。﹌dear。﹌lover。﹌only。┈━═☆╰☆╮↓m1n9、脈——某某(り﹏、某某◆

丶某某St○p.ノ。某某___丨丶某某某﹏∝⑨、某某某囧___09級①班∫墮落￣某某?、丶卌￠罒◆

﹏、某某Poionヽ諾某1扯╮╰つ℡﹏加名字κiξ╲加名字St○p.ノ。加名字囧rz→加名字乄詠逺…加名字じ☆ve【】___、宣布:\愛詠逺の╄→ヅ囙憶..某某oΥ.親╰‘某某V、蓶愛♂某某nI﹏某某ゝreber╮##Somemale丶##♂Jut丶##男生的?！釳ut丶女生的◆

Auh丶#男生的◆

Muh丶##女生的Ⅹ╮┌勿擾り紸甪___╰‘,王孒某__№╇━寶—Love↗寶HapPㄚ●寶℡某﹎寶__”男生L◎vE班-♂-某女生L◎vE班-♀-某Smile.Boy_某某Smile.Girl_某某╭┄Dear、╰つ℡﹏〆on1y丶﹌┛?~~~(>_>Mc丨灬某某黛·淇絲っ某某┈━═☆莣記某某丫頭。。某某。乖小伙。。某某。乖某某﹏罘說愛◆╮﹏﹏某某

╮﹏﹏某某男的用蠟筆小新ヽ加名字女的用櫻桃丸子ヽ加名字1ng丶夏末.加名字●﹏過電﹏●●﹏佳人﹏●●﹏美眉﹏●●﹏帥哥﹏●●﹏過客﹏●★某.love某某￥男♀某某、主角女♂某某、主角Vip╭╮、on1y天琪○_.某某某(女)●_.某某某(男)男的゛∝◆あ某某女的゛∝

ゐ某某む丶某某某い__某某某Ta某某某某?某某某”/◆┊Mr.某某(男滴)◆┊Mr.某某(女滴)

╮﹏﹏『某某』(女滴)◆╮﹏﹏『某某』(男滴)╭┄Dear、某某(通用)♂灬ど某某(男滴)♀灬ど某某(女滴)◆

ヾ某某(通用)Darl1ng)某某(通用)女：￣尛囡囝↗男：￣尛侽囝↗男Mr.↙(蛋疼)^^某某Mr.↙(胸疼)^^某某嬡♂..伱—某某(男的)惗♀..伱—某某(女的)暖瞳﹎丶某某某回眸﹎丶某某路過﹎丶某某某幻象﹎丶某某某瘋子﹎丶某某某傻子﹎丶某某某╭Angel、ゞS、﹏加名字男的叫№★某某♂【某某是打名字的】女的叫№☆某某♀|▍夏陌、某某□銘記、某某◆

ヽ曾經(jīng)↗如今↗未來↗╯Dear丶名字bet丶『名字』◆

﹏、{名字S、﹏名字on1y丶『名字』╰つ℡﹏{名字℡水墨╮(男女都可以)淺唱〤(女)花季、悲傷式ˇ低吟〤(男)花季、+某某某黑白式。+某某某水墨、+某某某雨季、+某某某進行式。+某某某ˇ小女人╮某某某(女的)ˇ大男人╮某某某(男的)ˇ小塊蛋╮某某某(恨的人)雨季、黑白式ˇ親愛噠、要幸福、快樂喲℡vip╮+某某某(現(xiàn)在的同學(xué))℡feel⌒+某某某(原來的同學(xué))匿笑◆

﹏、△▲﹏、╯Dear【篇2】作文批改錯字符號作文批改符號與標(biāo)點符號改錯要求示例作文批改符號作文批改是學(xué)生作文能力培養(yǎng)的目標(biāo)之一，可是，我們應(yīng)該注意到，學(xué)生不能判斷自己作文的優(yōu)缺點，如何進步，如何提高。教師在學(xué)生作文本上的圈圈點點，有幾個學(xué)生會認(rèn)真去看或看得懂？在現(xiàn)行教材中，也找不到關(guān)于學(xué)生作文批改能力的專項訓(xùn)練點，學(xué)生從課本上找不到批改的方法。而批改的方法與格式，廣大教師也是各有千秋。筆者認(rèn)為，時下最緊要的是：語文教學(xué)界要統(tǒng)一作文批改的符號，

讓師生真正重視并規(guī)范作文批改行為。作文評點報上使用的作文批改符號值得推廣，現(xiàn)摘錄如下。另外：1981年12月，我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準(zhǔn)GBI一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下9種。刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點符號。調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。增補號是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字?jǐn)?shù)。提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫在起段后的位置上。壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。復(fù)原號表示恢復(fù)已刪文字的符號。第一符號標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標(biāo)在已刪部位的四角。7．離空號：##離空號是表示空行、空格的符號。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。連續(xù)號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。9．空行號：＞、＜以上批改符號不應(yīng)只教師會用，學(xué)生也要會用。主要批的是：第一、作文里突出的優(yōu)點或嚴(yán)重的缺點。學(xué)生作文里有突出的優(yōu)點，如書寫工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫生動形象，比喻貼切新奇，說明準(zhǔn)確生動，議論有理有據(jù)，情有所寄，意有所寓等等，必須要讓學(xué)生意識到，通過批，使學(xué)生自覺地去鞏固并進一步發(fā)揚這一優(yōu)點。嚴(yán)重的缺點，如自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、語意不流暢、思想消沉等等，必須讓學(xué)生認(rèn)識清楚，自覺地糾正這一缺點，要批，但不要越俎代庖。第二、重要的修改。教師對學(xué)生作文的有些修改，包括對材料的結(jié)構(gòu)的和選詞用語等方面的修改，學(xué)生可能意識不到，體會不出這修改的道理，通過批，使學(xué)生明白其中的道理，給學(xué)生啟示。如果作文里沒有突出的優(yōu)點，嚴(yán)重的缺點，結(jié)構(gòu)組織的重要毛病和對教師的修改一看就明，那么，這篇作文就沒有批的必要。主要改的是：第一、錯別字。第二、語序不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，成分殘缺，語意不暢的句子。第三、語意零亂，缺乏條理性，不能很好服務(wù)中心的語段。第四、錯用的標(biāo)點符號。第五、錯的書寫格式。在對作文進行批改之前，最好先通覽全文，做到心中有數(shù)，再動筆修改，這樣做效果會更好。教師對學(xué)生作文的批改，對學(xué)生作文可起到示范的作用。如對學(xué)生掉筆、多筆、部件倒置。同音混用的字一一加以修改，連一個錯用的標(biāo)點都修改到，學(xué)生就會被教師的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度所影響，作文就會認(rèn)真對待，真正寫不來的字，就會問，就會查，從而養(yǎng)成一種踏實、認(rèn)真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把這種習(xí)慣遷移到生活、工作中，那么，學(xué)生將會終身受益。要提高學(xué)生的寫作能力，作文修改只是一種重要的輔助手段，最根本的還得從閱讀教學(xué)、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和口頭表達訓(xùn)練入手。說得流暢也就寫得有條理，基礎(chǔ)知識扎實也就不會“以”和“己”不分，“板凳”變“板橙”寫錯用錯字，閱讀能力強也就會借鑒他人之優(yōu)到自己的作文里，提高自己的書面表達能力。作文批改作為提高學(xué)生表達能力的一種重要手段，在具體操作中，一定要客觀公允，富于針對性、時效性，同時也要充分注意到它的示范價值和激勵作用。批改符號表達的意思例句在拼寫錯誤下畫線,

并用

“S”注出表示單詞拼寫錯誤、大小寫錯誤或標(biāo)點符號錯誤On

may“S”

27th,Ilotablackkeyonthechoolplayground.在錯誤處下畫線表示單詞或詞組用錯，包括動詞形式、時態(tài)錯誤They

are

often

tudyingmanything

atweekend.用“∧”表示表示缺少了內(nèi)容Ilikeplayingport,uchawimming,playingbaketball∧oon.將多余的字下劃線,

并寫上“刪”表示不必要的用詞On

刪latSunday,wewenttoeeamovie.用雙括號將句子括起來，再在右半括號邊打上“╳”表示整個句子或這部分不太正確,需要更清晰的表達(Ihavearobotcanhelpmeplaywithmybabyandlookaftermybaby.)

╳用雙括號將句子括起來，再在右半括號邊打上“”表示不理解學(xué)生在表達什么(Weareinginganddanceandhaveanarthow.)整個句子用雙括號括起，并在右半括號處寫上“刪”表示刪除整個句子(Weareinginganddanceandhaveaarthow.)

刪互評標(biāo)準(zhǔn)參照表作文題目:評改者:

╳╳╳日期:2022-9-28詳細內(nèi)容I.內(nèi)容1.

段落是否只談?wù)撘粋€主題2.

是否有表達不清的句子

請標(biāo)出。II.組織主題句1.該段是否有主題句

是什么

請寫下。支撐句2.主要支撐句是否清楚明白3.是否所有的支撐句都和主題句相關(guān)結(jié)論句4.結(jié)論句是否清晰,

符合邏輯、連貫性強Ⅲ.形式1.每段是否首行縮進2.是否注意大小寫？建議分?jǐn)?shù)（滿分10分）評語備注作文批改中幾種標(biāo)點的常見（誤）用法例析[1]、問號問號的常見錯誤有：1、非疑問句用問號。（1）要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？（整個句子有疑問才用問號，即需要人回答〈或反問〉才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號，而不用問號。該句前一問號應(yīng)為逗號，后一問號應(yīng)為句號。）2、選擇問句多用問號選擇問雖然包括了兩項或兩項以上的選擇項，但仍然只一個問題，因此通常只在句末用問號。（2）她是從四叔家出去就成了乞丐呢？還是先到衛(wèi)老婆子家，然后再成乞丐的呢？（3）你是喜歡李白的詩呢？還是喜歡杜甫的詩？這兩個句子中的第一個問號均需改為逗號。選擇問句中多加問號是將與它連續(xù)問混為一談了。區(qū)別選擇問與連續(xù)問的辦法有兩個：（1）在句子中是否有或能否加關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”。選擇問號的關(guān)聯(lián)詞只能用“是……，還是……”。因此凡是分句間有關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”的，或者能加上“是……，還是……”的是選擇問，只能在句末用一個問號。不能加的則是連續(xù)問，每個問題都應(yīng)加問號。（2）采用擬答的方法，看問句需要幾個答案，如只用一個答案的是選擇問，如需要多個答案的是連續(xù)問。試將看以下兩句：（4）水路方便呢，還是陸路方便？（5）熙鳳問：妹妹幾歲了？可曾上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？例（3）是選擇問，例（4）是連續(xù)問。當(dāng)然選擇問也有用多個問號的，條件上每個選擇項太長，或需要強調(diào)，或是由名詞組成選擇的分句。例：（6）是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？（毛澤東《湖南農(nóng)民運動考察報告》）（7）她夢見了什么？門診室？聽診器？手術(shù)刀？體溫計？（陸文夫《人到中年》）3、當(dāng)問句或疑問詞作句子成分時，誤用問號。（8）我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。（9）你去看看，汽車來了沒有？（10）大家研究一下這個問題如何解決？（11）他在仔細辨別這種聲音是哪里傳來的？那個黑影是什么？（12）這種冒險是否值得？是可以討論的。上述句子均不能加問號，均需改為逗號或句號，因為問話部分只是句子的一個成分。判斷句子末是否該加問號，不能只看句子是否有疑問詞，而應(yīng)看句子的謂語動詞是否帶有疑問語氣。上述句子中的謂語動詞“不知道”、“去看看”、“研究一下”、“仔細辨別”、“可以討論”都不帶有疑問語氣。注意辨別以下三個句子：（13）他是誰？（14）你知道他是誰嗎？（15）我不知道他是誰？4、在使用倒裝句時，問號位置錯誤。（16）“到底去還是不去？我的小姑奶奶?！保?7）怎么了？你。倒裝句中的問號只能用在全句結(jié)束時，句子中間應(yīng)該用逗號。[2]、冒號1、當(dāng)“某某說”用在引話中間時，誤用冒號。（1）“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！保?）“謝謝你，”小王說：“我會給你寫信的?！碑?dāng)說話人的話被分成兩部分放在“某某說”的前后時，“某某說”之后只能用逗號?！羧绻澳衬痴f”后面不是直接引語，而是轉(zhuǎn)述“某某”話的大意，“某某說”的后面一般用逗號。例如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打緊身的懸短花色皮衣，很孩子氣的。2、不是說話而在“說”字后誤用冒號。（3）咱才學(xué)了一個月，誰敢說：我全會了，不用再學(xué)了。（4）我國研制成一種全塑車身轎車，也就是說：轎車的車身都是塑料，沒有一塊鋼鐵。這里的“誰敢說”、“也就是說”是句子的插說成分，不表示引話，故不能用冒號，應(yīng)該用逗號。3、忽視了冒號的提示范圍。由于冒號表示的是僅次于句號的句內(nèi)停頓，因此只有句號才能終結(jié)冒號的提示范圍，這就要特別注意提示范圍。（5）毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆?！?、冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。6）本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。（冒號應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。）5、部分引用（引文不獨立）前不能用冒號（7）《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。（此句引文僅作句子成分，冒號刪。）（8）19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行……（“《幸運52》”不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。）6、冒號同表意相同的文字重復(fù)。（9）文章分析了中國科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)為中國立國近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學(xué)獎：一是我國“重術(shù)輕學(xué)”的傳統(tǒng)，對我國的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對基礎(chǔ)研究投入過低，造成發(fā)展上缺乏后勁。（“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應(yīng)該直接指出根源所在；但是句中卻使用一個同樣表示解釋原因的冒號，因而造成了標(biāo)點符號和表意相同的文字重復(fù)。）7、同一句中不能有兩個冒號。(10)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是……（冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。）8、如果“某某說”在引語前，它后面一般用冒號，也有人用逗號。如果“某某說”在引語后，它后面要用句號。（11）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說：“算了，不看了，你們?nèi)グ伞！保?2）我說道，“爸爸，你走吧。”（朱自清《背影》）（13）“讓大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么?！彼f。[3]省略號1、表示列舉省略時，省略號與“等”“等等”連用。（1）繼《狂人日記》后，魯迅又發(fā)表了小說《故鄉(xiāng)》《藥》《一件小事》……等。（去掉省略號或“等”字）2、省略號前后標(biāo)點亂用。省略號前的句子如果不完整，那么省略號前不加任何標(biāo)點，如（2）沙灘上有無數(shù)的貝殼，紅的、黃的、彩條的、……（去掉最后一個頓號）（3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》）（去掉最后一個逗號）省略號前的句子如果完整，那么省略號前應(yīng)該加上句號、問號或感嘆號，如（4）那么帶了箱子逃嗎？……趕快跑！……（5）什么？……怎么啦？……哪會有這樣的事？3、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。（6）孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……?！彼难凵芟駪┣笳乒?，不要再提。（去掉引號后的句號）4、省略號后面一般不用標(biāo)點符號，因為連文字都被省略了，再加標(biāo)點也就沒有什么意義了。如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關(guān)系較遠，可以在省略號后面加上句末點號。（5）現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分”可擠的。[4]括號1、非注釋語誤用括號。（1）出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（97年）（括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應(yīng)使用括號，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號。）2、括號位置錯誤。括號里的話是注釋句子里某些詞語或分句的，這種括號叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號必須緊貼著被注釋的詞語或分句之后。括號里的話如果是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號要放在句未的標(biāo)點之后，括號后一般不用標(biāo)點符號。（1）寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）（3）地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。（括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如①句的句號應(yīng)后移至括號完；如果是注釋整個句子，應(yīng)放在句號外，②句的句號應(yīng)提前到“成了路”后。）3、句內(nèi)括號當(dāng)中的語句根據(jù)需要可以使用各種標(biāo)點，但在末尾一般不用標(biāo)點符號，如果末尾是句號或嘆號，要保留，因為去掉了就看不出它所表達的語氣。句外括號中語句的末尾可以有句末點號，也可以沒有。（4）非常飽歉，信回遲了（太遲了！），請不要罵我。（5）果戈理作《巡按使》，使演員直接對看客道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）[5]頓號頓號表示句內(nèi)最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。1．約（概）數(shù)間誤用頓號。（1）小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……（這兒“三、四”是約（概）數(shù)，不應(yīng)有頓號。）2．并列數(shù)字之間缺頓號。（2）這項任務(wù)由三四班共同完成。（由“共同”可知“三四”并非一個班。不能缺頓號。）3．集合詞語間誤用頓號。（3）“高招”期間，有關(guān)部門一定要把好大專院、校的收費關(guān)。（“大專院?！笔羌显~語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農(nóng)兵”“生動感人”“中小學(xué)生”“公檢法三家”等。）4．不顧內(nèi)容層次的濫用。（4）來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。（“中學(xué)生、廣西”中的頓號應(yīng)改為逗號。）5．分句之間誤用頓號。（5）今年春季，這個省……改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（97年）（此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個主謂句的并列，應(yīng)該用逗號。動賓短語并列時同此，如“他常來這里下棋、品茶、聽書”也錯。）6．語氣詞后誤用頓號。（6）花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。（名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。）7．頓號同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復(fù)。（7）參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。（并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號，因為這些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號也表示并列關(guān)系?！昂汀币活惖倪B詞，一般用于只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。）8、并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。9、并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。（9）他的準(zhǔn)確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。（前兩個逗號分別改為頓號）（10）發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。四個逗號分別改為逗號，這五個并列的短語作“農(nóng)民”的謂語）10、并列成分已用問號、嘆號、書名號、引號，不再用頓號，但句子較長就用逗號。（11）教室里布置簡單，只有三幅標(biāo)語掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進矣”，“百川歸?！?。[6]分號1．總結(jié)語前面誤用分號。（1）證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號改冒號。誤用原因同12，屬未搞清前后關(guān)系。）2．句中無逗號直接用分號。（2）成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實；三是耐得住寂寞。（分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用）。3．句中有句號再用分號。（3）學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……（分號同句號換位，明確層次關(guān)系。）4、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號——凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。（4）團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進。（分號改為逗號）[7]逗號1．并列詞語之間誤用逗號。（1）我校是……培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。（96年）（此句中“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”“教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。）2．不顧內(nèi)容層次的濫用。（2）這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。（“白天”前應(yīng)該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當(dāng)然，層次間關(guān)系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果。）3．在話語人的最后誤用逗號（3）李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。（在引用的話語結(jié)束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標(biāo)點只能用句號，不能用逗號及其它標(biāo)點符號。）4．獨立的引文前誤用逗號。（4）中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！保ㄍ暾闹苯右谩淳涮栐谝杻?nèi)〉前應(yīng)該用冒號。）5．總結(jié)語前面誤用逗號。（5）桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（“好一派……春光”是總結(jié)前三層，前面的逗號應(yīng)該改為冒號。）[8]引號1、普通詞語不能濫用引號：一般情況下，引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。（1）當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（去掉引號，因為句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當(dāng)，屬于濫用。）（2）據(jù)說米開朗琪羅病毒就是以大麻病毒為藍本改進而成的。（“開朗琪羅”和“大麻”是特定的稱謂，用引號）2、非直接引用不用作文批改評語集錦觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡短,意味深遠筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語甚中肯措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適用例恰當(dāng),解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努力造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?意不明晰用詞欠妥,語氣不貫識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容貧乏立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳【篇3】作文批改錯字符號改正錯別字專項訓(xùn)練林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，蒼松翠柏相印成趣。五彩斑瀾的野花，遍地都是。林中鳥語，枝頭蟬鳴，仿佛互相唱和，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。湯姆繁躁的心情也安定下來了。（四個錯別字）①其實，我們每一個人的心里，都潛藏著光明和純潔的種子。②當(dāng)千千萬萬棵種子在心底，在艱硬的殼里，弓起了蓄滿力量的腰，③我們就聽見了它們破土而出、震耳欲聾的聲音。

（兩個錯別字。）2022年上海世博會核心建筑中國館的外形如同一個冉冉上升的超級斗拱。設(shè)計師們從中國文化這個富礦中找到了青銅器、陶磁器等元素，并從傳統(tǒng)建筑的九宮網(wǎng)格中汲取靈感，最后對斗拱這一傳統(tǒng)建筑構(gòu)件進行提煉，形成了精妙的設(shè)計構(gòu)思。它的設(shè)計理念可以概括為16個字：東方之冠，頂盛中華，天下糧倉，富庶百姓。（兩個錯別字）帶著感激和依戀，帶著激情和夢想，我們將踏上新的征程。忘不了生機盎然、溫馨美好的校園，忘不了朝氣蓬勃、勤學(xué)好問的同窗。忘不了循循善誘、晦人不倦的師長。在人生的每一個考場，我們都將無所畏具，努力拼搏，積極進取，交出完美的答卷。（兩個錯別字）今天，“保護環(huán)境”已不再是單純的公益呼吁，“低碳節(jié)能”也已不再是單純的生活理念。環(huán)境的日益惡化和能源資源的日趨枯竭正在與人類拯救地球的進度展開一場時間竟賽，人類面臨的是更為嚴(yán)竣的考驗。（兩個錯別字）鳥類是地球上分布最廣的生物之一，從冰封雪凍的南北兩極到地勢顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地，從浩瀚無際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個角度，都有鳥兒驕健的身影。

（三個錯別字）浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東麓有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫便是鑲嵌在浮山之巔的一棵明珠。這里有世外桃園般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民風(fēng)和深厚的茶道文化。（兩個錯別字）烈火是一場生死悠關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，一對狹義翁婿，用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答，講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，一對信義兄弟為尊嚴(yán)承諾，為良心奔波，進行著一場悲情接力，雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。他們的熾愛與信義，永遠閃耀在人性的制高點。

（兩個錯別字）沒有什么比擁有青春更令人獻慕，因為青春盛．滿了自信，洋溢著激情。你可以對狂妄的成功者宣戰(zhàn)：我一定能超越你；可以對暫時的失敗理直氣狀地說：我一定能成功。這就是我們的青春。（兩個錯別字）幸福從沒截徑，也沒有完美無瑕。幸福，其實很簡單：平靜地呼吸，悠然地眺望，微笑著生活。幸福，其實在路上：進一步，有一步綺麗的風(fēng)景；退一步，有一步甜淡的心境。只要付出真心，潛心經(jīng)營，幸福就會悄然到來。（兩個錯別字）閱讀，讓我們走進自然，感受春風(fēng)的和煦；讓我們走進高貴，敬畏生命的遵嚴(yán)；讓我們走進理性，領(lǐng)悟思想的透切。閱讀能使我們安靜下來，目光澄澈，心靈純凈。（兩個錯別字）湖泊．是上帝灑落在人間的一粒粒珍珠，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它們，不僅被它們謎人的外表所吸引，更為它們茲養(yǎng)萬物而欣喜。每一個湖泊都有著不同的風(fēng)姿，對于它們的神奇我們除了驚嘆還能怎樣呢？

（兩個錯字）【篇4】作文批改錯字符號作文改錯字【篇一：常見的作文修改符號】常見的作文修改符號三年級的學(xué)生開始用鋼筆書寫，而在作文中我們常常會遇到錯別字、語言表達不規(guī)范、語句不通順等問題。好的作文一定離不開修改，掌握標(biāo)準(zhǔn)的修改符號，對學(xué)生來說是十分必要的。1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。(常用)2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。(常用)4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。(常用)5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。(常用)6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。(常用)9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。另外：民共和國專業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下6種。刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段;第二個用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點符號。調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數(shù)字的調(diào)位;第三個符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。增補號是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字;第二個符號用于增補幾個字;第三個符號用于增補較多的字?jǐn)?shù)。提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段;在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫在起段后的位置上。壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。復(fù)原號表示恢復(fù)已刪文字的符號。第一符號標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方;第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標(biāo)在已刪部位的四角?！酒焊呖甲魑牡腻e別字扣分】高考作文的錯別字扣分高考作文的錯別字扣分唐建新前天，國家正式公布了2022年全國高考的學(xué)科考試大綱，引起網(wǎng)上熱議的仍然是語文。語文高考考試大綱是變動最小的，僅僅在寫作部分多了一個注釋：每一個錯別字扣1分，重復(fù)出現(xiàn)的不計。沒有想到，就是這么一個注釋，竟然引起了一些名人的極端憤怒，有的提出教育部長應(yīng)該辭職，還好，居然還有一個名人堅決支持，甚至提出為了捍衛(wèi)母語的尊嚴(yán)，凡出現(xiàn)了一個錯別字的作文就統(tǒng)統(tǒng)為0分！其實，這樣的要求在2007年的課程改革試驗區(qū)的全國高考語文考試大綱中就已經(jīng)提出來了，稍微關(guān)注一下課改，或者稍微關(guān)心一下考試發(fā)展趨勢的人，一年以前就應(yīng)該有心理準(zhǔn)備了。作為母語的使用，作為當(dāng)前國家的語文文字法實施多年以后的要求，在高考作文中提出對自己的母語符號的使用施以酷刑，是完全有道理的，是沒有必要大驚小怪的。通過去年四個課改試驗區(qū)的高考作文閱卷實踐來看，并沒有脫離學(xué)生的實際。真正因為錯別字扣分而影響考試的似乎還沒有相關(guān)報道。這樣的要求對于整頓學(xué)生對自己母語符號使用的不認(rèn)真不嚴(yán)肅的情況進行扭，是很見成效的。奇怪的是一些所謂的名人，尤其討厭的是一些媒體，就象任何一次政治運動拿語文開刀一樣，來興風(fēng)作浪，來蠱惑人心，來無端指責(zé)，站在行外進行抨擊。實際上,現(xiàn)在的高中學(xué)生的作文，使用的漢字量是非常可憐的少，絕大多數(shù)字沒有超出小學(xué)低段的學(xué)習(xí)的識字范圍，何況現(xiàn)在外國人學(xué)習(xí)漢語達到閱讀一般的報刊水平也才980多字，十二年的基礎(chǔ)教育，對自己母語的自己常用的幾百個漢字弄清楚用正確，應(yīng)該說是很低的基本要求，不必大驚小怪?！酒焊呖甲魑某Ｒ婂e別字：高考改錯你能對幾道？】高考作文常見錯別字：20道高考改錯你能對幾道？(越來越有聲勢的《咬文嚼字》雜志收集了一本書的高考作文常見錯別字，其實就算不高考的我們，也不該忽視對文字的講究。改錯題一1.王大帥下棋喜歡找高手。一次，他跟我講：“我從小就喜歡搬門弄斧，結(jié)果棋藝反而進步快?！?.中國與發(fā)達國家的差距是明顯的，但是這不能成為我們自抱自棄的理由，相反，這倒應(yīng)該是努力奮斗的動力。3.知識的意義在于運用，然而，只知死記硬背不知融會貫通的現(xiàn)象彼彼皆是，這不能不引起我們的注意。4.這家制藥廠排放的氣體讓人難以忍受，附近居民多次提出意見，廠家均不予理采。5.春天來了，清沏的湖水映照著柳絲的倒影，長途遷徙的鳥兒在湖邊安下家來。6.這種郵票只發(fā)行過一次，當(dāng)時數(shù)量就不多，現(xiàn)在過了幾十年，剩下的已經(jīng)是寥若辰星，非常寶貴了。7.課堂學(xué)習(xí)和課外社會活動其實是相輔相承的，對立地看待它們，完全沒有必要。8.這間屋子大門朝南，東西有窗，周圍空曠，毫無遮擋，只要太陽一出來，房間里就沖滿陽光。9.華燈初上，小商品一條街上人來人往，穿流不息。喧鬧的音樂，閃耀的霓虹，彌漫的都是熱鬧。10.后勤人員表示希望多聽到批評意見，以便改進工作。他們說：“不怕吹毛求刺，就怕有問題自己還不知道。”答案及辨析1.“搬門弄斧”應(yīng)為“班門弄斧”?！鞍唷敝腹糯忻哪窘臭敯?。“班門弄斧”即在魯班面前擺弄斧頭，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)?！鞍帷笔前釀拥囊馑?，“搬門”（也有人誤為“扳門”）是不成話的。2.“自抱自棄”應(yīng)為“自暴自棄”?！白员┳詶墶敝缸愿蕢櫬?，不求進取?！白员奔醋晕以闾＃白詶墶奔醋晕覓仐?。這里的“暴”是“損害”“糟?！钡囊馑?，與“暴殄天物”的“暴”同義。“抱”是一個以手相圍的動作，既“自抱”又“自棄”不就矛盾了嗎“彼彼”不能疊用。4.“不予理采”應(yīng)為“不予理睬”?！袄怼奔蠢頃?、答理?！安恰弊蟀脒吺悄?，以眼表示關(guān)注，意思也是理會、答理。所以“理”和“睬”可以構(gòu)成“理睬”一詞?！安伞笔莻€會意字，上半部分像手的形狀，下半部分的“木”指結(jié)果實的樹，兩部分放在一起，表示用手摘樹上的果子。因此，“采”的本義是摘取?！袄怼焙汀安伞辈幌喔伞?.“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”?！跋噍o相成”指的是兩種事物之間具有同一性，是相互補充、相互促成的，其中的“輔”指“輔助”，“成”指“促成”。而“承”的本義是“捧著”“接受”，后來引申出“繼承”“承擔(dān)”“奉承”等用法?！跋喑小庇星昂笙嘟拥囊馑?，沒有“相互促成”的意思。8.“沖滿陽光”應(yīng)為“充滿陽光”?！俺錆M陽光”意思是布滿陽光，“充”有滿的意思。“沖（沖）”，本義是水向上涌流?！皼_”還是“衝”的簡化字，本指通途大道，可供疾馳，因而“沖”又可以指速度快，力量大，如“沖突”“沖撞”“橫沖直撞”等。不論哪一種意思，都不能說“沖滿陽光”?！俺渲怠薄俺潆姟薄俺涠宦劇钡仍~語中的“充”也容易錯成“沖”。改錯題二1.隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，“中介”的作用越來越顯著，成為促進經(jīng)濟發(fā)展的摧化劑。2.獎學(xué)金評選的結(jié)果出人意料，許多熱門人選紛紛落馬，他們對此錯手不及，認(rèn)為這種結(jié)果無法接受。3.不法分子的暴行引起了全社會公憤，輿論一致認(rèn)為對那些極端分子一定要嚴(yán)懲不待。4.陸遜采用后發(fā)制人的策略，以逸代勞，用火攻大破蜀軍七百里連營。5.俗話說，穿衣帶帽，各取所好。每個人都可以按照自己的喜好打扮自己。6.他說得最多的一句話就是：“喜歡就是喜歡，難到不行嗎”7.他嘲笑我道：“看看你這虎頭蛇尾的三板斧作風(fēng)，你的師傅不會是大名頂頂?shù)某桃Ы鸢伞?.你的態(tài)度一會兒同意，一會兒反對，如此出而反而、前后不一，讓別人怎么能夠相信你呢9.當(dāng)時學(xué)費都已經(jīng)交清，而她卻要半途而費，我覺得太可惜了，就決定去勸勸她。10.最近我們足球隊的狀態(tài)起浮不定，好起來能打敗最強的對手，差起來會敗給最弱的對手。答案及辨析1.“摧化劑”應(yīng)為“催化劑”?！按摺?，催促，促使?！按呋保淖兓瘜W(xué)反應(yīng)的速度。“催化劑”本是化學(xué)術(shù)語，借指能促使事物產(chǎn)生或發(fā)展加快的東西?！按荨?，從手，本義是折斷，如“摧眉折腰”。引申指破壞，如“摧毀”“摧殘”。寫成“摧化劑”就沒有道理了。2.“錯手不及”應(yīng)為“措手不及”?！按搿睆氖?，本義指安放。比如“手足無措”，指手腳無處安放，形容慌亂得不知如何是好。“措”引申指安排、治理，比如“驚慌失措”“不知所措”，都指沒有應(yīng)對辦法，不知道該怎么處理。“措手”，指著手處理，應(yīng)付?！按胧植患啊眲t是事出突然，來不及應(yīng)付?！板e”有交錯的意思，“錯手”可以理解為雙手交叉，這是一種身體姿態(tài)，和處理、應(yīng)付事情沒有關(guān)系。3.“嚴(yán)懲不待”應(yīng)為“嚴(yán)懲不貸”?！百J”的下半部分是“貝”，表示與錢財有關(guān)，它的本義是施予、給予，引申指錢財?shù)慕枞肱c借出，如“借貸”?！百J”還有兩個義項：一是指推卸責(zé)任，如“責(zé)無旁貸”；二是指寬恕，如“嚴(yán)懲不貸”。這兩個“貸”都容易寫錯，“待”只是眾多錯法中的一種，還有錯成“怠”“殆”的。4.“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”。成語“以逸待勞”指作戰(zhàn)時主動采取守勢，養(yǎng)精蓄銳，誘敵來攻，乘其疲勞，戰(zhàn)而勝之?！按敝傅却?、等候。這是頗具智慧含量的戰(zhàn)術(shù)。如果換寫成代替的“代”，以安逸代勞作，就不符合這一成語的意思。5.“穿衣帶帽”應(yīng)為“穿衣戴帽”?！按鳌北玖x是把東西加在頭上或用頭頂著，比如“戴帽子”。引申指把東西放在面、頸、胸、臂等身體部位，比如“戴眼鏡”“戴紅領(lǐng)巾”等。“帶”本義指束衣的腰帶，是名詞。后來引申出動詞的用法，指隨身拿著、攜帶。動詞“戴”和“帶”的區(qū)別有兩點：一、“戴”的東西一定能貼身，而“帶”的東西未必能放在身上，如行李、包裹等。二、“戴”東西的目的就是使用，一“戴”好就進入使用狀態(tài)；而“帶”東西卻未必是要使用，也許是要把它們送到別處。因此，“戴帽”是把帽子放到頭上，或遮陽或擋風(fēng)或打扮自己：而“帶帽”則是隨身攜帶帽子，可能拿在手里，也可能放在包里，可能會用，也可能不用。“穿衣”與“戴帽”是同類，與“帶帽”卻明顯不匹配。6.“難到不行嗎”應(yīng)為“難道不行嗎”?！半y道”是個副詞，用在反問句中，有加強反問語氣的作用?！半y道”經(jīng)常和“不成”搭配使用，比如：“難道就此罷休不成！”“到”，即到達。“難到”的字面意思是“難以到達”，不表示反問語氣。7.“大名頂頂”應(yīng)為“大名鼎鼎”?！岸Α笔枪糯镀?，商周時期盛行，多用為宗廟的禮器。相傳夏禹鑄九鼎，為傳國重器，“鼎”因此成為指代國家政權(quán)和帝位的象征，并引申出“顯赫”“盛大”的意思?！岸ΧΑ奔词⒋螅按竺ΧΑ敝傅氖锹暶@赫。“頂”本義是人頭的最上端，引申出極、最的意思，如“頂好”“頂大”等。形容名氣大也能用“頂”，比如“頂有名”，但這個“頂”是副詞，“大名頂頂”是根本說不通的。9.“半途而費”應(yīng)為“半途而廢”?！鞍胪径鴱U”指半路上終止，比喻做事情有始無終?！皬U”是廣字旁，與房屋有關(guān)，本義是房屋傾倒。倒塌的房屋常被遺棄，由此引申指廢棄、廢除，再引申出停止的意思?！鞍胪径鴱U”的“廢”意思就是停止、不再繼續(xù)?！百M”下面是“貝”，表示與錢財有關(guān)，本義是花費，引申指消耗多、浪費等意思。“半途而費”無法表達半路上終止的意思。10.“起浮不定”應(yīng)為“起伏不定”?！捌鸱欢ā敝敢粫浩鹨粫郝洌粔蚍€(wěn)定?！捌稹薄胺痹~義相反，兩者并列對比，表示狀態(tài)的變化與波動。“浮”指停留于液體表面，它跟“沉”相對?！捌鸶　本偷扔谑恰案∑稹保案　焙汀捌稹倍加型系内厔?，它們方向一致。是不能稱作“不定”的。【篇5】作文批改錯字符號一、給下列加點的字注音：1.畸形()2.醞釀()3.闡述()4.粗獷()5.復(fù)辟()6.鐵屑()7.破綻()8.棘手()9.玷污()10.海獺()11.哺育()12.憔悴()13鞭笞()14.鳥瞰()15.憤懣()16.別墅()17.鞭撻()18.澎湃()19.浸漬()20.瑰麗()21.菲薄()22.雋秀()23.蹣跚()24.糟粕()25.跛腿()26.媲美()27.欺()28.驀地()29包庇()30.熾熱()31.沮喪()32.狙擊()33.氛圍()34.夢魘()35.頎長()36.慰藉()37.嫵媚()38.嫻靜()39.顫粟()40輕佻()41.不啻()42.寒傖()43.穿鑿()44.角逐()45.筵席()46.譬喻()47.提供()48.慫恿()49.租賃()50.拮據(jù)()51.駕馭()52.怯弱()53.悚然()54.挨打()55.胳臂()56.創(chuàng)傷()57首創(chuàng)()58.寬綽()59.蘇打()60.提防()61.逮捕()62.瓜葛()63.供給()64.勾當(dāng)()65.暖和()66.蠻橫()67.喝令()68.內(nèi)訌()69.矩形()70.龜裂()71.關(guān)卡()72.細菌()73.潰爛()74.烙印()75.潰膿()76.落枕()77.委靡()78.妥貼()79.靜謐()80.抄襲()81.和泥()82.符合()83.聯(lián)袂()84.禪讓()85.坐禪()86.訛詐()87.荷槍()88.干涸()89.體已()90.召開()91、挾持()92.發(fā)怵()93.殲滅()94.了望()95.與會()96.游弋()97.泥濘()98.箴言()99.寶藏()100.撩起()二、看拼音寫出漢字或給加點字注音。分qí（

分

歧

）

粼粼（

）煎áo（煎熬

）

差使（

）狼jí（

）

奔喪（bēn）tuǒ帖（

）

躊chú（

躊躇/躕

）pán跚（

蹣跚

）

瑣屑（

）tuí唐（頹

）

è耗（噩

）慟哭（

）

寒顫（

）

確鑿（

）尋mì（

）

收liǎn（

）拗?jǐn)啜（

）

祈禱（

）

懲罰（

）zhuàn錢（

）

chà異（

）踱步（

）

預(yù)兆（

）和ǎi（

和藹

）

即使（

）既然（

）

zhuó磨（

琢磨

）某uàn麗（

絢麗

）

醞釀（

）孤獨（

）

弧線（

hú

）試卷（

）

證券（

）著落（zhuoluo

）

jiǎo潔（皎潔

）閃爍（

）

休qì（

休憩

）酣暢（

）

徘徊（

）肅穆（

）

蒼穹（

）發(fā)酵（

）

miǎo?。煨?/p>

）pì靜（僻靜

）

真諦（

）熟rěn（熟稔

）

mò然（

）迸裂（

）

干biě（

干癟

）憔cuì（

）

溫某īn（

）yīn勤（

）

親nì（

親昵

）諂媚（

）

青睞（

）chǒng愛（

）

吞噬（

）某uàn耀（

炫耀/眩暈）

滑jī（

）頭某iān（

）

稱職（

）附和（

）

欽差（

）賞cì（

）

招pìn（

）雷霆（

）

混dùn（

）虛wàng（

虛妄

）

濃郁（

）jīn持（矜持

）

措辭（

）頷首（

hànhou）

系鞋帶（

）屈尊紆貴（指舊時代地位高貴的人轉(zhuǎn)而主動地降低身份，俯就地位低的人。

）眼花liáo亂（眼花繚亂

）冉冉上升（

）人聲dǐng沸（鼎沸

）居心叵測（

）頭昏目某uà（

眩

）死不míng目（瞑目

）晴天pì

lì（

霹靂

）三、給多音字注音：1、看守（

）

2、附和（

）

3、躲藏（

）

4、號叫（

）看望（

）

和平（

）

寶藏（

）

口號（

）5、漲價（

）

6、拗口（

）

7、起哄（

）

8、折斷（

）頭昏腦漲（

）

執(zhí)拗（

）

哄小孩（

）

折本（

）拗?jǐn)啵?/p>

）

哄堂大笑（

）

折騰（

）四、看拼音寫出漢字或給加點字注音。纖維（

）

奢侈（

）

蔚然（

）

驚心動魄（

）躁動不安（

）

稍縱即hì（

）

忍俊不禁（

）

bāi開（

）嗆著（

）

蔞蒿（

）

莧菜（

）

和某ù（

）怪癖（

）兇神惡hà（

）

hānhān（

）（

）來遲

惆悵（

）希jì（

）

躊躇（

）

枕gē待旦（

）

惴惴不安（

）諄諄告誡（

）

無足掛chǐ（

）

南轅北zhé（

）zhān前顧后（

）

相rú以沫（

）

熠熠奪目（

）蔫（

）

料qiào（

）

嚇měng（

）

rú動（

）

líng俐（

）婆uō（

）

派qiǎn（

）

狹隘（

）

熱ché（

）

bǐ?。?/p>

）以身某ùn職（

）

拈輕怕重（

）

漠mò不關(guān)心（

）精yì求精（

）

麻木不rén（

）

見異思qiān（

）

hà時（

）朦lóng（

）

仄仄（

）

旌旗（

）

yán羅（

）

擎著（

）寒顫（

）

青kē（

）

è下（

）

驀地（

）

gōu火（

）一qué一拐（

）

一張一翕（

）

小心yìyì（

）（

）拘jǐn（

）

頎長（

）

某ī微（

）

yùn育（

）銷聲nì跡（

）

陶醉（

）

怠duò（

）

lǎn惰（

）描mó（

）

孤jì（

）

qín視（

）

白蒙蒙（

）（

）俯首tiē耳（

）

níng神靜聽（

）

nài人尋味（

）不jì其數(shù)（

）

陰mái（

）

歡暢（

）

qī息（

）hán養(yǎng)（

）

tián靜（

）

無憂無lǜ（

）

hē護（

）qiàn著（

）

上乘（

）

目不識dīng（

）

飽學(xué)之士（

）不勝méi舉（

）

yǎ俗共賞（

）

hún然天成（

）無jī之談（

）

拍àn叫絕（

）áng首挺立（

）遙遙在望wàng（

）

可望而不可jí（

）

憚（

）

踱步（

）頗（

）

歸省（

）

行輩（

）攛掇（

）

fú水（

）潺潺（

）

wǎn轉(zhuǎn)（

）

亢奮（

）

huì暗（

）

jī絆（

）燒zhuó（

）

輻射（

）

冗雜（

）

嘆為觀zhǐ（

）戛然而止（

）

抑揚頓cuò（

）

yā雀無聲（

）

bǐng氣凝神（

）hōng然雷動（

）

急jù（

）

千rèn（

）

嬌hān（

）yōng容（

）

作孽（

）

如qì如訴（

）

時過jìng遷（

）左右逢yuán（

）

俯拾即是（

）

行云流水（

）

五體tóu