全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第四節(jié)《設(shè)置導(dǎo)航與放映方式》說課稿

全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第四節(jié)《設(shè)置導(dǎo)航與放映方式》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第四節(jié)《設(shè)置導(dǎo)航與放映方式》說課稿教學(xué)內(nèi)容《設(shè)置導(dǎo)航與放映方式》是全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要學(xué)習(xí)如何設(shè)置演示文稿的放映方式，包括自動(dòng)放映和手動(dòng)放映，以及如何設(shè)置幻燈片的切換效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握設(shè)置演示文稿放映方式和切換效果的方法，提高演示文稿的制作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)演示文稿的制作有一定的了解，但實(shí)際操作能力參差不齊。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)幻燈片的基本制作方法已有所掌握，但對(duì)幻燈片放映方式和切換效果的設(shè)置相對(duì)陌生。在能力方面，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的演示文稿制作，但缺乏對(duì)復(fù)雜放映效果的設(shè)置。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力有待提高。此外，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在一定問題，容易分心，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和審美意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)；演示文稿制作軟件（如MicrosoftPowerPoint）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括演示文稿制作技巧視頻、相關(guān)案例等。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）；實(shí)物教具（如鼠標(biāo)、鍵盤）；教學(xué)課件（PPT）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡觀看精彩的演示文稿嗎？你們知道如何制作一個(gè)令人印象深刻的演示文稿嗎？”來引起學(xué)生的興趣。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如幻燈片的創(chuàng)建、編輯和保存等基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解《設(shè)置導(dǎo)航與放映方式》這一章節(jié)的內(nèi)容，包括如何設(shè)置自動(dòng)放映、手動(dòng)放映，以及幻燈片的切換效果。

舉例說明：教師通過展示幾個(gè)優(yōu)秀的演示文稿案例，說明不同放映方式和切換效果的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：教師提出問題，如“如果我們要在演示文稿中加入動(dòng)畫效果，應(yīng)該如何設(shè)置？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師的要求，嘗試設(shè)置自己的演示文稿放映方式和切換效果。

教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的操作，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相幫助，共同完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)置放映方式和切換效果的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)過程中的收獲和遇到的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的演示文稿，并設(shè)置個(gè)性化的放映方式和切換效果。

作業(yè)要求：作業(yè)需要在下節(jié)課前完成，并提交到教師指定的電子郵箱。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

教師提供一些拓展資源，如在線教程、相關(guān)書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)和探索。

學(xué)生反饋：學(xué)生可以自愿分享他們找到的有趣或有用的資源。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

教師收集學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的演示文稿進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

8.課堂延伸（約5分鐘）

教師提出一些與演示文稿制作相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。

學(xué)生提問：學(xué)生可以提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)設(shè)置放映方式和切換效果的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷嘗試和創(chuàng)新。

10.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地設(shè)置演示文稿的放映方式和切換效果，掌握了幻燈片動(dòng)畫、過渡效果等高級(jí)功能的使用，提高了他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)操作方面的技能。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：在設(shè)置放映方式和切換效果的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，選擇合適的動(dòng)畫和過渡效果，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組合作完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.解決問題的能力：學(xué)生在遇到操作難題時(shí)，通過查閱教材、向同學(xué)或教師求助等方式，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。

5.信息素養(yǎng)的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了演示文稿在信息傳遞和表達(dá)中的重要作用，提高了他們的信息素養(yǎng)。

6.時(shí)間管理能力的培養(yǎng)：在制作演示文稿的過程中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，這有助于提高他們的時(shí)間管理能力。

7.美學(xué)鑒賞能力的提升：學(xué)生在設(shè)置放映方式和切換效果時(shí)，需要考慮整體的美觀性，這有助于提高他們的美學(xué)鑒賞能力。

8.信息技術(shù)與學(xué)科融合能力的加強(qiáng)：學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如制作學(xué)科報(bào)告、展示學(xué)習(xí)成果等，加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，需要自主查找資料、解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

11.跨學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生在設(shè)置放映方式和切換效果時(shí)，需要運(yùn)用到計(jì)算機(jī)操作、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等多方面的知識(shí)，這有助于提高他們的跨學(xué)科應(yīng)用能力。

12.社會(huì)實(shí)踐能力的提升：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳冊(cè)等，提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①設(shè)置放映方式

-自動(dòng)放映

-全自動(dòng)：自動(dòng)播放所有幻燈片

-手動(dòng)放映：按順序或選擇幻燈片放映

-放映時(shí)間設(shè)置

-無人操作自動(dòng)關(guān)閉

-放映時(shí)間間隔設(shè)置

②設(shè)置切換效果

-切換效果類型

-過渡效果：淡入淡出、擦除等

-動(dòng)畫效果：放大縮小、旋轉(zhuǎn)等

-切換效果選項(xiàng)

-切換速度：慢、中、快

-切換聲音：?jiǎn)⒂没蚪?/p>

③導(dǎo)航設(shè)置

-超鏈接

-鏈接到其他幻燈片

-鏈接到外部網(wǎng)頁(yè)

-視覺導(dǎo)航

-導(dǎo)航按鈕：自定義導(dǎo)航