第7課《溜索》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)

第7課《溜索》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《溜索》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第7課《溜索》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課以溜索為題材，通過講述溜索的歷史、作用以及溜索在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)技藝，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生已有的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：

1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)溜索的歷史與文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析文本，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。

3.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)文本中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞水平。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力，提升審美情趣。

5.家國(guó)情懷：通過了解溜索的歷史和民族智慧，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解溜索的歷史背景和文化內(nèi)涵，把握作者在文中的情感態(tài)度。

②學(xué)會(huì)分析文本中的修辭手法和表達(dá)方式，提升文學(xué)鑒賞能力。

③通過對(duì)溜索在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并分析文本中復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，把握人物性格特點(diǎn)。

②在理解溜索文化的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新意識(shí)。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)溜索的歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對(duì)溜索歷史和文化的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.利用多媒體展示溜索的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬溜索的使用場(chǎng)景，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的魅力，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

5.結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行小項(xiàng)目研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)亓锼魑幕?，撰寫研究?bào)告，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示溜索的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是溜索嗎？它有什么歷史背景和作用？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課《溜索》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解溜索的歷史起源，包括古代的軍事應(yīng)用和現(xiàn)代的交通工具。

-分析文本結(jié)構(gòu)，指出文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

-介紹溜索在文學(xué)作品中的象征意義，如勇敢、冒險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)等。

-分析文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-討論溜索在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新與發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，討論溜索在歷史和現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溜索的歷史、文化內(nèi)涵以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-提出思考問題：如何保護(hù)和傳承我國(guó)的傳統(tǒng)技藝？

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)溜索文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀相關(guān)書籍或文章，深入了解溜索的歷史和文化。

-撰寫一篇關(guān)于溜索的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如溜索在現(xiàn)代社會(huì)中的創(chuàng)新應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述溜索的歷史起源、發(fā)展過程和主要作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生了解溜索在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，包括交通、娛樂等領(lǐng)域。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-學(xué)生在撰寫短文的過程中，鍛煉了寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)溜索的歷史和文化，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)技藝的重要性，培養(yǎng)了保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

-學(xué)生在思考溜索在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，提升了課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后閱讀的過程中，拓寬了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如了解溜索在旅游、探險(xiǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，嘗試傳播溜索文化，提高社會(huì)影響力。

-學(xué)生在參與溜索相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如實(shí)地考察、調(diào)研等，提升了實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①溜索的歷史起源與發(fā)展

-古代軍事應(yīng)用

-交通工具演變

-現(xiàn)代應(yīng)用領(lǐng)域

②文本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

-開頭：引入溜索的背景

-主體：溜索的歷史與文化

-結(jié)尾：溜索在現(xiàn)代社會(huì)的作用

③修辭手法與表達(dá)方式

-比喻：溜索如飛龍?jiān)谔?/p>

-擬人：溜索似乎在歡快地跳躍

-對(duì)比：古代與現(xiàn)代社會(huì)溜索的對(duì)比

④溜索的文化內(nèi)涵

-勇敢與冒險(xiǎn)

-團(tuán)結(jié)與合作

-民族智慧與技藝

⑤溜索在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-交通：山區(qū)交通

-娛樂：旅游探險(xiǎn)

-其他：民俗活動(dòng)等教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《溜索》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法既能讓我系統(tǒng)地講解知識(shí)點(diǎn)，又能讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太積極發(fā)言，可能是對(duì)溜索這個(gè)話題不太感興趣。所以在今后的教學(xué)中，我打算嘗試更多的互動(dòng)方式，比如設(shè)置一些與溜索相關(guān)的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得我在課堂上的提問設(shè)計(jì)還不夠巧妙。有些問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生可以輕易回答；而有些問題又過于復(fù)雜，學(xué)生一時(shí)難以理解。今后，我會(huì)在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加注重層次性，既要有基礎(chǔ)知識(shí)的提問，也要有深入思考的問題，以此來激發(fā)學(xué)生的思維。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上有些小動(dòng)作，這影響了課堂紀(jì)律。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，通過建立良好的課堂氛圍和明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)诹私饬锼鞯臍v史、文化和應(yīng)用方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)傳統(tǒng)技藝有了更深的理解和尊重。在技能方面，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)民族文化有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，對(duì)于溜索這一較為冷門的話題，學(xué)生的興趣點(diǎn)并