Unit 3 The seasons Reading閱讀課說課稿 2024-2025學(xué)年 滬教版（2024）英語七年級上冊

Unit3TheseasonsReading閱讀課說課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本課選自滬教版七年級上冊英語教材Unit3Theseasons的Reading部分。本節(jié)課主要圍繞四季的描述展開，引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)的特點(diǎn)、活動以及相應(yīng)的詞匯和句型。通過閱讀課文，學(xué)生能夠?qū)W會描述四季的變化，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的文化背景，理解文化差異，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和口語練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用描述季節(jié)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析季節(jié)變化對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.促進(jìn)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞四季的變化，激發(fā)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語知識，包括字母、單詞、簡單的句型以及基礎(chǔ)的語法規(guī)則。然而，對于季節(jié)的描述和相應(yīng)的文化背景知識，可能還比較陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于季節(jié)的變化和不同的文化背景尤其感興趣。他們的語言能力正在逐步提高，具備了一定的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；而另一些學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀課文時，學(xué)生可能會遇到以下困難：（1）理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)；（2）掌握描述季節(jié)的詞匯和句型；（3）將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際對話中。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對某些季節(jié)的習(xí)俗和活動不太了解，這可能會影響他們的閱讀理解和語言運(yùn)用。教師需要通過適當(dāng)?shù)牟呗詭椭鷮W(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備滬教版七年級上冊英語教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與季節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、標(biāo)記筆等，用于課堂活動和小組討論，幫助學(xué)生更好地理解和記憶季節(jié)相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生分享自己最喜歡的季節(jié)，并簡要說明原因，以此引發(fā)學(xué)生對季節(jié)的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于天氣和季節(jié)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,spring,summer,autumn,winter等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括四季的特點(diǎn)、活動以及相應(yīng)的詞匯和句型。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如描述春天花朵盛開、夏天海灘游玩、秋天落葉紛飛、冬天雪花飄落等，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或視頻描述季節(jié)的特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學(xué)生對季節(jié)詞匯和句型的掌握。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡視教室，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，進(jìn)行口語練習(xí)。

（2）閱讀教材中關(guān)于季節(jié)的課文，思考不同季節(jié)對人們生活的影響。

（3）收集與季節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，并提醒學(xué)生按時提交作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Spring:春天

-Summer:夏天

-Autumn:秋天

-Winter:冬天

-sunny:晴朗的

-cloudy:多云的

-rainy:下雨的

-snowy:下雪的

-warm:溫暖的

-cold:寒冷的

-hot:炎熱的

-cool:涼爽的

-windy:有風(fēng)的

-leaf:葉子

-flower:花

-snowflake:雪花

-ice:冰

-beach:海灘

-mountain:山

-lake:湖

-forest:森林

-city:城市

-village:鄉(xiāng)村

2.句型：

-Whatseasonisit?It'sspring/summer/autumn/winter.

-Theweatherissunny/cloudy/rainy/snowytoday.

-Ilikespring/summer/autumn/winterbecause...

-Inspring,theflowersbloomandtheleavesturngreen.

-Insummer,peoplegotothebeachandswiminthesea.

-Inautumn,theleavesfallandtheweathergetscooler.

-Inwinter,itsnowsandthetemperaturedrops.

3.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)：用于描述一般事實(shí)或習(xí)慣性動作。

-一般疑問句：用于詢問信息或請求回答。

-簡單句：由主語和謂語構(gòu)成，表達(dá)完整的意思。

4.文化背景：

-不同季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日：如春天的清明節(jié)、夏天的端午節(jié)、秋天的中秋節(jié)、冬天的圣誕節(jié)。

-季節(jié)變化對生活的影響：如氣候變化、節(jié)日慶祝、農(nóng)業(yè)活動等。

5.閱讀理解：

-識別文章主題：通過閱讀標(biāo)題和首段，確定文章的主題。

-理解文章結(jié)構(gòu)：了解文章的段落劃分和邏輯關(guān)系。

-理解文章細(xì)節(jié)：通過關(guān)鍵詞和句子理解文章的細(xì)節(jié)信息。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和判斷。

6.口語表達(dá)：

-描述季節(jié)：能夠用英語描述自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

-交流季節(jié)活動：能夠談?wù)摬煌竟?jié)人們喜歡進(jìn)行的活動。

-交流季節(jié)變化：能夠談?wù)摷竟?jié)變化對生活的影響。

7.寫作：

-寫作季節(jié)日記：記錄自己在不同季節(jié)的經(jīng)歷和感受。

-寫作季節(jié)描述：用英語描述一個季節(jié)的景色和活動。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在教學(xué)中，我會嘗試將季節(jié)與不同國家的文化習(xí)俗相結(jié)合，讓學(xué)生了解世界各地的季節(jié)特色，拓寬他們的文化視野。

2.利用多媒體資源：我計劃更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，可能是因?yàn)閷竟?jié)的話題不感興趣或害怕出錯。

2.詞匯掌握不牢固：學(xué)生在課后反饋中提到，對一些季節(jié)相關(guān)詞匯的記憶不夠牢固，容易混淆。

3.口語表達(dá)能力不足：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，往往難以流暢地用英語描述季節(jié)的變化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)：針對學(xué)生詞匯掌握不牢固的問題，我會設(shè)計更多的詞匯復(fù)習(xí)活動，如卡片游戲、詞匯接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.強(qiáng)化口語練習(xí)：為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我會在課堂上設(shè)置口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如模仿朗讀、情景對話等，同時，