第6單元 24 寓言四則2024-2025學(xué)年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版

第6單元24寓言四則2024-2025學(xué)年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“寓言四則”為主題，通過分析寓言故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中提煉寓意。結(jié)合七年級學(xué)生認(rèn)知特點，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寓言故事進(jìn)行表達(dá)和評價的能力，為后續(xù)寫作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解寓言故事內(nèi)涵的能力，提高文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用寓言進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，提升思維品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會寓言故事中的道德教育意義，增強(qiáng)文化自信和價值觀認(rèn)同。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，提高語文綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解寓言故事中的寓意，把握故事的核心思想。

②分析寓言故事的結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法，體會寓言的藝術(shù)特色。

③學(xué)會從寓言故事中提煉生活哲理，應(yīng)用于實際情境。

2.教學(xué)難點，

①深入理解寓言故事中蘊(yùn)含的深層含義，尤其是對于學(xué)生來說較為抽象的道德觀念。

②在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握寓言故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高閱讀理解能力。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寓言故事進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力，將寓言故事與現(xiàn)實生活相結(jié)合，進(jìn)行遷移應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺：統(tǒng)編版2024七年級語文新教材電子版、教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：寓言故事音頻、視頻資料、在線互動平臺。

4.教學(xué)手段：實物教具（如寓言故事相關(guān)的圖片、卡片）、板書、小組討論記錄表。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寓言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是寓言嗎？它在我們的生活中有哪些作用？”

展示一些經(jīng)典的寓言故事圖片或視頻片段，如《烏鴉喝水》、《畫蛇添足》等，讓學(xué)生初步感受寓言的魅力或特點。

簡短介紹寓言的基本概念和特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言的基本概念、類型和特點。

過程：

講解寓言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如故事情節(jié)、角色、寓意等。

詳細(xì)介紹寓言的類型，如動物寓言、人物寓言、自然現(xiàn)象寓言等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寓言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寓言故事進(jìn)行分析，如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和寓意，讓學(xué)生全面了解寓言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寓言故事中的道理解決實際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個寓言故事進(jìn)行深入討論，分析其寓意和現(xiàn)實意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寓言故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“寓言中的道德教育”、“寓言與生活實踐”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寓言的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寓言在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個寓言故事，結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和解釋寓言故事的基本概念，如寓言、寓意、角色等。

-學(xué)生能夠識別和分析寓言故事中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生能夠從寓言故事中提煉出核心道理，并將其與實際生活聯(lián)系起來。

2.思維與能力：

-學(xué)生在分析寓言故事時，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了合作交流和表達(dá)自己的能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用寓言故事中的道理，提高了問題解決能力。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生在閱讀寓言故事中，感受到了故事所傳達(dá)的道德情感，如誠信、勇敢、智慧等。

-學(xué)生在理解寓言故事的過程中，增強(qiáng)了文化自信和價值觀認(rèn)同，認(rèn)識到傳統(tǒng)故事中的智慧。

-學(xué)生在參與課堂討論和展示中，培養(yǎng)了自信和勇氣，敢于表達(dá)自己的觀點。

4.語文素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)寓言故事，提高了閱讀理解能力，學(xué)會了如何從文字中提取信息。

-學(xué)生在寫作時，能夠運(yùn)用寓言故事中的表達(dá)手法，豐富了寫作內(nèi)容。

-學(xué)生在口語表達(dá)中，能夠運(yùn)用寓言故事中的語言，使表達(dá)更加生動有趣。

5.綜合實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡览響?yīng)用到現(xiàn)實生活中，如在與他人交往中學(xué)會寬容、理解他人。

-學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠運(yùn)用寓言故事中的智慧，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，能夠通過寓言故事中的啟示，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講解寓言故事時，我會嘗試創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，從而更好地理解故事的寓意。

2.多元化評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我會采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、寫作練習(xí)等，全面考察學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生參與互動的積極性不高，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生紀(jì)律性較差，影響了教學(xué)秩序。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但在實際教學(xué)中，對于教學(xué)資源的運(yùn)用還不夠靈活和充分。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動性：我會通過設(shè)計更有趣的課堂活動，如角色扮演、故事續(xù)寫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

2.加強(qiáng)課堂管理：在課堂上，我會更加注重紀(jì)律管理，對于違紀(jì)行為及時糾正，確保教學(xué)秩序。

3.靈活運(yùn)用教學(xué)資源：我會根據(jù)教學(xué)需要，靈活調(diào)整教學(xué)資源的使用，如結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解寓言故事中的道理。

4.注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我會采取差異化的教學(xué)方法，如為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為優(yōu)秀的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

5.強(qiáng)化教學(xué)評價的反饋作用：在教學(xué)評價中，我會注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.拓展教學(xué)途徑：我會嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線討論區(qū)、教學(xué)視頻等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-寓言的定義與特點

-寓言的類型與結(jié)構(gòu)

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