Unit 4 Friends Forever Understanding ideas click for a friend 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverUnderstandingideasclickforafriend說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4FriendsForeverUnderstandingideasclickforafriend說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)教材分析Unit4FriendsForeverUnderstandingideasclickforafriend說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)。本單元圍繞“朋友”這一主題，通過閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的內(nèi)涵和重要性。教材內(nèi)容與高中生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過閱讀理解，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過詞匯學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化中友誼的體現(xiàn)；通過口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉思維品質(zhì)，提高批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：進(jìn)入高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些與友誼相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。然而，對(duì)于更深層次的友誼觀念和表達(dá)方式，學(xué)生的了解可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)友誼有著濃厚的興趣，他們渴望結(jié)交新朋友，理解友誼的真諦。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)可能仍存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生更傾向于自主學(xué)習(xí)，有的則更依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和同伴的幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是理解友誼概念上的難度，特別是跨文化背景下的友誼觀念；二是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)友誼的相關(guān)內(nèi)容；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)用書（外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)）、學(xué)生用書、作業(yè)本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)主題的英文視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、教學(xué)PPT、課堂互動(dòng)軟件（如投票、搶答工具）。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于友誼的定義、不同文化中友誼的表達(dá)方式等內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的定義和重要性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為什么是真正的友誼？在哪些情況下友誼顯得尤為重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的定義和重要性等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼的定義和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事《朋友一生情》或相關(guān)視頻，引出“友誼”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的不同類型、維系友誼的方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，通過角色扮演來模擬維系友誼的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的不同類型和維系方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼知識(shí)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的不同類型和維系方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼的故事。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ThePowerofFriendship》:這篇文章探討了友誼的力量，包括友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的影響。

-《TheArtofMakingFriends》:通過一系列真實(shí)的案例，這篇文章向讀者展示了如何建立和維護(hù)友誼。

-《FriendshipAcrossCultures》:這本書探討了不同文化背景下友誼的異同，為讀者提供了跨文化友誼的視角。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**主題研究**：讓學(xué)生選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“網(wǎng)絡(luò)友誼的利與弊”、“友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式”等，并撰寫研究報(bào)告。

-**采訪活動(dòng)**：指導(dǎo)學(xué)生采訪家人、朋友或同學(xué)，了解他們對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷，收集真實(shí)案例。

-**創(chuàng)作活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于友誼的短文、詩(shī)歌或故事，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-**友誼日記**：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在不同時(shí)期的朋友關(guān)系，反思友誼的變遷和對(duì)自己的影響。

-**社會(huì)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)友誼的認(rèn)知和期望，以及他們對(duì)建立友誼的建議。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)

-**在線討論區(qū)**：創(chuàng)建一個(gè)在線討論區(qū)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論友誼的相關(guān)話題，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-**虛擬角色扮演**：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或角色扮演游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同的友誼情境，學(xué)會(huì)處理友誼中的沖突和挑戰(zhàn)。

-**友誼故事比賽**：組織一場(chǎng)友誼故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，講述精彩的友誼故事，同時(shí)提高寫作技巧。

4.課外活動(dòng)

-**友誼日**：在校園內(nèi)舉辦“友誼日”活動(dòng)，通過游戲、講座、展覽等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和珍惜。

-**志愿者服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、孤兒院探訪等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

-**文化交流**：邀請(qǐng)來自不同文化背景的學(xué)生分享他們的友誼故事，增進(jìn)相互理解和尊重。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-維系友誼的方法

-友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式

②關(guān)鍵詞匯：

-friendship

-loyalty

-trust

-respect

-communication

-mutualunderstanding

③重點(diǎn)句子：

-"Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost."

-"Communicationisthekeytoagoodfriendship."

-"Mutualunderstandingisessentialformaintainingalong-lastingfriendship."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨文化教育：我引入了一些跨文化友誼的案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下友誼的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)節(jié)奏過快或活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)方法：在詞匯和句型的講解上，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講解方式，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，同時(shí)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)工具，如在線學(xué)習(xí)