Unit4 My family!Lesson 6 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Myfamily!Lesson6說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily!Lesson6，圍繞家庭成員和關(guān)系展開(kāi)。教材通過(guò)圖片、對(duì)話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的稱呼及關(guān)系表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求，注重實(shí)踐性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中家庭成員的表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹和詢問(wèn)家庭成員。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)家庭關(guān)系進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)稱呼（如：mother,father,brother,sister等）及其關(guān)系表達(dá)（如：mymother,mybrother,mysister等）。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)圖片和對(duì)話，學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用家庭成員的稱呼，并能結(jié)合自己的家庭情況進(jìn)行自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員關(guān)系的詢問(wèn)和回答。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在詢問(wèn)“Whoisthis?”時(shí)，能夠正確使用“Isthisyourmother?”或“Isyourmotherhere?”等句型，并能理解并回答類(lèi)似的問(wèn)題。難點(diǎn)在于學(xué)生需要克服語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的困難，如正確使用冠詞和助動(dòng)詞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻、以及家庭成員關(guān)系的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括劃分小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于書(shū)寫(xiě)和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己的家人嗎？這對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義？”

展示一些關(guān)于家庭的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系在英語(yǔ)中的表達(dá)方式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，包括父母的稱呼（如：father,mother）和兄弟姐妹的稱呼（如：brother,sister）。

詳細(xì)介紹家庭成員關(guān)系的詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如不同文化中家庭的構(gòu)成和關(guān)系。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭關(guān)系主題進(jìn)行深入討論，如“我的理想家庭”或“如何與家人溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)、案例分析和小組討論內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生重視家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、關(guān)系和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在上述教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和理解情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系詞匯表：提供一份包含家庭成員稱呼和關(guān)系的詞匯表，包括不同文化背景下的稱呼，如中文、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等，以幫助學(xué)生了解和練習(xí)多元文化背景下的家庭關(guān)系表達(dá)。

-家庭關(guān)系圖片集：收集一系列展現(xiàn)不同家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系和互動(dòng)的圖片，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生直觀地理解家庭關(guān)系的多樣性。

-家庭關(guān)系故事集：選擇一些關(guān)于家庭關(guān)系的故事，可以是真實(shí)的家庭故事，也可以是文學(xué)作品中的故事，通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的重要性。

-家庭關(guān)系視頻資源：尋找一些關(guān)于家庭關(guān)系的教育視頻，如家庭紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解不同家庭的故事和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行家庭關(guān)系角色扮演，通過(guò)模擬不同家庭場(chǎng)景，練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭關(guān)系日記：讓學(xué)生記錄自己家庭的日?；?dòng)，用英語(yǔ)描述家庭成員之間的溝通和關(guān)系，以此來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-家庭關(guān)系研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家庭關(guān)系的研究項(xiàng)目，可以是調(diào)查家庭成員之間的溝通方式，也可以是分析不同文化中家庭關(guān)系的差異。

-家庭關(guān)系主題閱讀：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的書(shū)籍，如小說(shuō)、自傳或心理學(xué)著作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并通過(guò)寫(xiě)作或討論分享他們的閱讀體驗(yàn)和感悟。

-家庭關(guān)系藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或音樂(lè)等方式表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的理解和感受，可以是個(gè)人作品，也可以是小組合作項(xiàng)目。

-家庭關(guān)系辯論賽：組織學(xué)生就家庭關(guān)系的某個(gè)話題進(jìn)行辯論，如“家庭成員之間應(yīng)該保持親密關(guān)系還是保持適當(dāng)?shù)木嚯x”，通過(guò)辯論活動(dòng)提高學(xué)生的思辨能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

②家庭關(guān)系表達(dá)

-myfather

-mymother

-mybrother

-mysister

-mygrandfather

-mygrandmother

-myuncle

-myaunt

③關(guān)系詢問(wèn)與回答

-Whoisthis?

-Isthisyourmother?

-Isyourbrotherhere?

-Whoisthatman?

④家庭關(guān)系圖示

-家譜圖

-家庭成員關(guān)系圖

⑤課堂活動(dòng)提示

-Role-play:Introduceyourfamily.

-Groupdiscussion:Talkaboutfamilyrelationships.

-Writing:Writeashortparagraphaboutyourfamily.教學(xué)反思今天上了關(guān)于家庭關(guān)系的英語(yǔ)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，但也有不少值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，讓學(xué)生們對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生了興趣。我看到學(xué)生們?cè)诳吹阶约杭胰说恼掌瑫r(shí)，表情都非常投入，這讓我感到很高興。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)家庭關(guān)系的話題不太敏感，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

在講解家庭成員稱呼和關(guān)系表達(dá)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們掌握得比較快。我使用了圖表和圖片來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生們更容易理解。但是，在涉及到一些比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，比如“Isthisyourmother?”，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解還不夠深入。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加入更多語(yǔ)法講解，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還讓他們對(duì)家庭關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)公開(kāi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生們更多地參與到討論中來(lái)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，討論他們理想中的家庭關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得非常成功，學(xué)生們都積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，沒(méi)有很好地組織討論，導(dǎo)致討論的方向偏離了主題。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好討論指南，幫助學(xué)生更好地組織討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)。他們不僅能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠尊重他人的意見(jiàn)。不過(guò)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)表自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤粍e人否定。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)