觀察校園里的植物 說課稿 -2023-2024學年一年級下冊科學 人教鄂教版

觀察校園里的植物說課稿-2023-2024學年一年級下冊科學人教鄂教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過觀察校園里的植物，激發(fā)一年級學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力。結合人教鄂教版一年級下冊科學課程內容，引導學生認識常見的校園植物，了解它們的基本特征，并學會用簡單的方法進行觀察和記錄，為后續(xù)科學探究活動打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對自然的好奇心和探究欲，提高觀察能力和動手操作能力。通過觀察校園植物，學生能夠學會用科學的眼光去發(fā)現(xiàn)和記錄，發(fā)展科學思維和批判性思維，同時增強環(huán)保意識和生態(tài)保護責任感。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠識別和描述校園內常見的植物；2.學生能夠運用觀察記錄表進行科學記錄。

難點：1.學生對植物特征的細致觀察和準確描述；2.學生能夠將觀察結果與科學知識相結合。

解決辦法：1.通過實物展示和圖片對比，幫助學生識別植物；2.設計觀察記錄表，引導學生逐步觀察并描述植物特征；3.課堂分組討論，鼓勵學生分享觀察結果，教師適時引導和補充；4.利用多媒體資源，展示植物的生長過程，幫助學生理解植物特征與生長環(huán)境的關系。通過這些方法，幫助學生突破難點，實現(xiàn)學習目標。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和實物，生動講解植物的基本特征和生長環(huán)境。

2.觀察法：組織學生實地觀察校園植物，培養(yǎng)觀察能力和細致觀察的習慣。

3.討論法：引導學生分組討論觀察結果，分享不同植物的特點，激發(fā)思維。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物圖片和生長過程視頻，增強直觀感受。

2.觀察記錄表：提供觀察記錄表，幫助學生系統(tǒng)記錄觀察結果。

3.實物教學：引入校園內植物實物，讓學生近距離接觸，增強學習體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園內各種植物的圖片，引導學生觀察并提問：“你們能說出這些植物的名字嗎？它們有什么特點？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學過的植物知識，如植物的基本組成部分。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學習的校園植物，包括常見的樹木、花草等，講解它們的生長環(huán)境和基本特征。

-舉例說明：選取校園內的具體植物，如松樹、柳樹、迎春花等，詳細講解它們的葉子、花朵、果實等特征。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生觀察校園內的植物，并記錄下它們的特征，然后進行分享和交流。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，在校園內尋找不同的植物，并完成觀察記錄表。

-教師指導：巡回指導學生，解答學生在觀察過程中遇到的問題，確保每個學生都能參與其中。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課學習到的植物知識，強調觀察和記錄的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)關注植物，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后與家長一起在小區(qū)或公園內尋找不同的植物，并記錄下來。

-完成觀察記錄表，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。

1.導入

-激發(fā)興趣：展示校園內各種植物的圖片，引導學生觀察并提問：“你們能說出這些植物的名字嗎？它們有什么特點？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學過的植物知識，如植物的基本組成部分。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹本節(jié)課要學習的校園植物，包括常見的樹木、花草等，講解它們的生長環(huán)境和基本特征。

-舉例說明：選取校園內的具體植物，如松樹、柳樹、迎春花等，詳細講解它們的葉子、花朵、果實等特征。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生觀察校園內的植物，并記錄下它們的特征，然后進行分享和交流。

3.鞏固練習

-學生活動：讓學生以小組為單位，在校園內尋找不同的植物，并完成觀察記錄表。

-教師指導：巡回指導學生，解答學生在觀察過程中遇到的問題，確保每個學生都能參與其中。

4.課堂總結

-總結本節(jié)課學習到的植物知識，強調觀察和記錄的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)關注植物，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

5.作業(yè)布置

-讓學生回家后與家長一起在小區(qū)或公園內尋找不同的植物，并記錄下來。

-完成觀察記錄表，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學內容和進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力，提高課堂效率。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園植物圖鑒：收集校園內各種植物的圖片和簡要介紹，包括植物名稱、科屬、生長環(huán)境、用途等，以便學生課后查閱。

-植物生長周期視頻：尋找或制作植物從種子發(fā)芽到成熟的過程視頻，幫助學生了解植物的生長過程。

-植物科普書籍：推薦適合一年級學生的植物科普書籍，如《校園里的植物朋友》、《小小植物學家》等，激發(fā)學生對植物的興趣。

-植物種植指南：提供簡單的家庭植物種植指南，如多肉植物、水培植物等，讓學生體驗種植的樂趣。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生每天觀察校園內的植物，記錄下它們的生長變化，如開花、結果、落葉等，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。

-家庭種植活動：組織學生與家長一起在家中進行簡單的植物種植，如種植豆芽、多肉植物等，讓學生親身體驗植物的生長過程。

-校園植物調研：引導學生分組進行校園植物調研，了解校園內植物的種類、分布、生態(tài)價值等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐能力。

-植物知識競賽：舉辦校園植物知識競賽，激發(fā)學生對植物知識的興趣，鞏固課堂所學知識。

-植物繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生用繪畫的形式表現(xiàn)校園內的植物，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-植物保護宣傳：組織學生參與植物保護宣傳活動，提高學生對植物保護的意識，培養(yǎng)環(huán)保責任感。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)W生們觀察了校園里的植物，總體來說，我覺得教學效果還是不錯的。下面，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示校園植物圖片，激發(fā)了學生們的好奇心，他們紛紛舉手想要分享自己認識的植物。這說明我在導入環(huán)節(jié)能夠抓住學生的興趣點，讓他們迅速進入學習狀態(tài)。

在講解新知的過程中，我注意到了幾個問題。首先，對于一些復雜的植物特征，學生們的理解不夠深入。為了解決這個問題，我采用了舉例說明的方法，結合實物和圖片，讓他們更直觀地了解。其次，我發(fā)現(xiàn)學生在觀察記錄時，有些細節(jié)把握不到位。針對這個問題，我在課堂上進行了及時的指導和示范，幫助他們掌握觀察的技巧。

在教學過程中，我還運用了討論法和互動探究的方法。學生們在分組討論和觀察校園植物的過程中，表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。他們互相交流，共同完成觀察記錄表，這種合作學習的方式讓他們在交流中互相學習，共同進步。

當然，在教學中也存在一些不足。比如，我在講解植物生長過程時，可能過于注重知識點的傳授，而忽視了學生的實際操作能力培養(yǎng)。今后，我可以在教學中更多地引導學生進行實踐活動，讓他們在實踐中學習，提高動手能力。

此外，對于一些學生基礎較弱的情況，我還需要在課后給予更多的個別輔導。比如，在植物識別方面，我可以準備一些卡片，讓學生在課下進行練習，加強鞏固。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注