新詩(shī)創(chuàng)作 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

新詩(shī)創(chuàng)作說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：新詩(shī)創(chuàng)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年11月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)新詩(shī)的美學(xué)價(jià)值。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)新詩(shī)創(chuàng)作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行文學(xué)表達(dá)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解新詩(shī)在當(dāng)代文學(xué)中的地位和意義。

4.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)新詩(shī)創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)造性思維和邏輯思維的鍛煉。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解新詩(shī)的基本形式和特點(diǎn)，包括韻律、節(jié)奏、意象等，使學(xué)生能夠識(shí)別和分析新詩(shī)的語(yǔ)言美感。

②掌握新詩(shī)創(chuàng)作的技巧，如比喻、象征、對(duì)比等修辭手法，以及如何運(yùn)用這些手法來(lái)表達(dá)情感和思想。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作新詩(shī)的能力，包括選題、構(gòu)思、寫(xiě)作和修改等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解新詩(shī)的深層含義，包括詩(shī)人的情感、時(shí)代背景和哲學(xué)思考，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能需要較高的文學(xué)鑒賞能力。

②在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生突破個(gè)人表達(dá)的限制，嘗試不同的詩(shī)歌風(fēng)格和表達(dá)方式，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)新性的創(chuàng)作。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)Σ煌男略?shī)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，包括對(duì)詩(shī)歌形式和內(nèi)容的分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、打印設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：新詩(shī)創(chuàng)作相關(guān)電子書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌論壇、詩(shī)人訪談視頻。

-教學(xué)手段：詩(shī)歌朗誦、小組討論、創(chuàng)作展示、學(xué)生互評(píng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)詩(shī)歌的世界，探索新詩(shī)創(chuàng)作的奧秘。在古代，詩(shī)歌是文人墨客抒發(fā)情感、表達(dá)思想的載體，而在現(xiàn)代，新詩(shī)更是展現(xiàn)個(gè)性、反映時(shí)代精神的重要文學(xué)形式。那么，新詩(shī)有哪些獨(dú)特的魅力呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新詩(shī)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)。

（學(xué)生）期待學(xué)習(xí)新詩(shī)創(chuàng)作，了解新詩(shī)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

二、新課導(dǎo)入

1.回顧詩(shī)歌的基本形式和特點(diǎn)

（教師）首先，讓我們回顧一下詩(shī)歌的基本形式和特點(diǎn)。詩(shī)歌有韻律、節(jié)奏、意象等，這些特點(diǎn)使得詩(shī)歌具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同學(xué)們，你們能舉例說(shuō)明詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏嗎？

（學(xué)生）舉例說(shuō)明，如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”就具有明顯的韻律和節(jié)奏。

2.了解新詩(shī)的基本特點(diǎn)

（教師）新詩(shī)與古代詩(shī)歌相比，有哪些特點(diǎn)呢？新詩(shī)在形式上更加自由，不受格律限制，內(nèi)容上更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)手法也更加多樣。接下來(lái)，我們將通過(guò)幾首新詩(shī)的賞析，來(lái)感受新詩(shī)的魅力。

3.賞析新詩(shī)作品

（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)看一首新詩(shī)《再別康橋》，請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，并思考以下問(wèn)題：

（1）這首詩(shī)的主題是什么？

（2）詩(shī)人運(yùn)用了哪些修辭手法？

（3）這首詩(shī)給你留下了怎樣的印象？

（學(xué)生）朗讀詩(shī)歌，并回答問(wèn)題。

三、新課講授

1.新詩(shī)創(chuàng)作的基本技巧

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)新詩(shī)創(chuàng)作的基本技巧。

（1）構(gòu)思：在創(chuàng)作新詩(shī)之前，首先要有一個(gè)明確的主題和構(gòu)思。構(gòu)思可以是生活中的點(diǎn)滴感悟，也可以是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。

（2）選材：根據(jù)構(gòu)思，選擇合適的題材和素材。素材可以是自然景物、人物形象、社會(huì)現(xiàn)象等。

（3）運(yùn)用修辭手法：在新詩(shī)創(chuàng)作中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比等修辭手法，使詩(shī)歌更具表現(xiàn)力。

（4）注重節(jié)奏和韻律：新詩(shī)雖然不受格律限制，但也要注重節(jié)奏和韻律，使詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口。

2.新詩(shī)創(chuàng)作實(shí)例分析

（教師）現(xiàn)在，我們以《再別康橋》為例，分析這首詩(shī)的創(chuàng)作技巧。

（1）主題：詩(shī)人通過(guò)對(duì)康橋的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬。

（2）修辭手法：詩(shī)人運(yùn)用了比喻、象征等修辭手法，如“河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”。

（3）節(jié)奏和韻律：詩(shī)歌的節(jié)奏明快，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。

3.學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試創(chuàng)作一首新詩(shī)，要求主題明確、內(nèi)容充實(shí)、修辭手法恰當(dāng)。在創(chuàng)作過(guò)程中，注意運(yùn)用節(jié)奏和韻律，使詩(shī)歌更具美感。

（學(xué)生）按照要求進(jìn)行新詩(shī)創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)

1.總結(jié)新詩(shī)創(chuàng)作的基本技巧

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了新詩(shī)創(chuàng)作的基本技巧，包括構(gòu)思、選材、運(yùn)用修辭手法、注重節(jié)奏和韻律等。

2.學(xué)生展示創(chuàng)作成果

（教師）請(qǐng)同學(xué)們展示自己的新詩(shī)作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（學(xué)生）展示作品，并進(jìn)行互評(píng)。

五、課后作業(yè)

1.閱讀一本新詩(shī)集，如《新月派詩(shī)歌選》等，了解新詩(shī)的發(fā)展歷程和不同流派的特點(diǎn)。

2.繼續(xù)創(chuàng)作新詩(shī)，要求主題明確、內(nèi)容充實(shí)、修辭手法恰當(dāng)。

3.收集生活中富有詩(shī)意的素材，為今后的創(chuàng)作積累素材。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《新月派詩(shī)歌選》：通過(guò)閱讀新月派詩(shī)歌，學(xué)生可以深入了解新詩(shī)發(fā)展中的一個(gè)重要流派，感受新月派詩(shī)歌的清新脫俗和抒情性。

-《現(xiàn)代詩(shī)欣賞》：這本書(shū)收錄了多位現(xiàn)代詩(shī)人的作品，有助于學(xué)生拓寬視野，欣賞不同風(fēng)格的新詩(shī)。

-《中國(guó)新詩(shī)史》：通過(guò)閱讀這部歷史著作，學(xué)生可以了解新詩(shī)的發(fā)展脈絡(luò)，以及各個(gè)時(shí)期的重要詩(shī)人和作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試分析不同流派的新詩(shī)特點(diǎn)，如新月派、現(xiàn)代派、朦朧詩(shī)等，探討其形成的原因和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代新詩(shī)創(chuàng)作，了解新詩(shī)在當(dāng)代文學(xué)中的地位和作用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的新詩(shī)作品，并嘗試發(fā)表在學(xué)校的文學(xué)刊物或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，與他人交流創(chuàng)作心得。

-組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦會(huì)或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-新詩(shī)的起源與發(fā)展：探討新詩(shī)的起源，以及它如何從古代詩(shī)歌中演變而來(lái)，包括白話文運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)等歷史背景。

-新詩(shī)的流派與風(fēng)格：介紹新月派、現(xiàn)代派、朦朧詩(shī)等不同流派的特點(diǎn)，以及它們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作中的影響。

-新詩(shī)的修辭手法：深入研究比喻、象征、對(duì)比等修辭手法在新詩(shī)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

-新詩(shī)的審美價(jià)值：探討新詩(shī)在審美上的獨(dú)特價(jià)值，如音樂(lè)性、節(jié)奏感、意象創(chuàng)造等。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作新詩(shī)，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣和實(shí)際能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)詩(shī)人或文學(xué)評(píng)論家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸文學(xué)創(chuàng)作和評(píng)論，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生在朗誦中感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新詩(shī)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，我們一起探討了新詩(shī)的特點(diǎn)、創(chuàng)作技巧，還進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)新詩(shī)產(chǎn)生好奇心。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，積極地參與討論。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)新詩(shī)的了解還不夠，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，特別注重了新詩(shī)基本形式和特點(diǎn)的講解，希望他們能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示詩(shī)歌作品、播放詩(shī)歌朗誦視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受新詩(shī)的魅力。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺受同學(xué)們歡迎的，他們通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，對(duì)新詩(shī)有了更深刻的理解。但是，我也注意到，有些同學(xué)在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新詩(shī)的興趣還不夠濃厚。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的課堂參與度。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。不過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)遇到一些小插曲，比如個(gè)別同學(xué)注意力不集中，或者課堂紀(jì)律稍微有些松散。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中更加注意，比如通過(guò)設(shè)置小組討論、詩(shī)歌創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解新詩(shī)創(chuàng)作技巧時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，有些同學(xué)可能還是覺(jué)得有些抽象。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新詩(shī)創(chuàng)作技巧時(shí)，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，提高他們的參與度。

3.課后布置一些與新詩(shī)相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

4.定期組織詩(shī)歌創(chuàng)作比賽或朗誦會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.新詩(shī)的基本形式與特點(diǎn)

①新詩(shī)的形式：自由體詩(shī)，不受格律限制

②新詩(shī)的特點(diǎn)：韻律自由、節(jié)奏多變、意象豐富

2.新詩(shī)創(chuàng)作技巧

①構(gòu)思：明確主題，確定創(chuàng)作方向

②選材：選擇合適的題材和素材

③修辭手