《邊城》（節(jié)選）說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《邊城》（節(jié)選）說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《邊城》（節(jié)選）為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)分析小說(shuō)的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，幫助學(xué)生深入理解作品的藝術(shù)特色和人文精神。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀和討論，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)品讀《邊城》的優(yōu)美語(yǔ)言和細(xì)膩情感，提升對(duì)文學(xué)作品的審美感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解湘西邊陲特有的民俗風(fēng)情和地域文化，深化對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析小說(shuō)的人物關(guān)系和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)模仿小說(shuō)中的語(yǔ)言風(fēng)格，提高學(xué)生的文學(xué)表達(dá)和寫(xiě)作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解《邊城》中翠翠與爺爺、翠翠與儺送之間的情感關(guān)系，以及這種關(guān)系在小說(shuō)中的體現(xiàn)。例如，通過(guò)分析翠翠與爺爺?shù)膶?duì)話，探討翠翠在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，以及她對(duì)家族責(zé)任和個(gè)人情感的掙扎。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解湘西邊陲的民俗風(fēng)情和地域文化對(duì)人物性格和故事情節(jié)的影響。例如，在分析儺送的形象時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注儺送在端午節(jié)的龍舟比賽中展現(xiàn)出的英勇與堅(jiān)韌，以及這一行為背后的民俗文化意義。

-另一難點(diǎn)是幫助學(xué)生把握小說(shuō)的主題思想，如“真善美”與“假惡丑”的對(duì)比。教師可以通過(guò)分析小說(shuō)中的典型事件，如老船夫的善良與勤勞，以及他與惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生思考人性的復(fù)雜性和道德的選擇。

-最后，難點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)的理解，例如，通過(guò)分析小說(shuō)的倒敘手法和時(shí)空跳躍，幫助學(xué)生理解這種結(jié)構(gòu)對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物塑造的作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《邊城》的教材節(jié)選，以便于學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與湘西民俗風(fēng)情相關(guān)的圖片，如龍舟比賽、端午節(jié)的裝飾等，以及小說(shuō)中人物形象的插畫(huà)，以幫助學(xué)生直觀理解人物形象。

3.教學(xué)視頻：選取與小說(shuō)內(nèi)容相關(guān)的電影片段或紀(jì)錄片，作為輔助教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.教學(xué)討論卡片：設(shè)計(jì)討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生圍繞小說(shuō)的主題和人物關(guān)系進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-通過(guò)展示湘西地區(qū)的風(fēng)光照片或播放當(dāng)?shù)孛駱?lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地域文化的興趣。

-提問(wèn)：“大家知道邊城嗎？它有哪些特色？”，引導(dǎo)學(xué)生回憶課本中的《邊城》簡(jiǎn)介，引入新課。

2.講授新課（15分鐘）

-閱讀課文節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注翠翠與爺爺、翠翠與儺送之間的關(guān)系。

-分析翠翠的性格特點(diǎn)，如她的善良、堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)自由的向往。

-探討爺爺在翠翠成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，以及他代表的長(zhǎng)者智慧和傳統(tǒng)美德。

-討論儺送的形象，分析他的英勇、真誠(chéng)和對(duì)翠翠的感情。

3.人物關(guān)系分析（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，分析翠翠與爺爺、翠翠與儺送之間的情感紐帶。

-分享環(huán)節(jié)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.主題思想探討（10分鐘）

-提問(wèn)：“《邊城》這部小說(shuō)想要傳達(dá)什么樣的主題思想？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考人性美、道德觀念、傳統(tǒng)文化等主題。

-通過(guò)分析小說(shuō)中的典型事件，如端午節(jié)賽龍舟、翠翠與爺爺?shù)膶?duì)話等，加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

5.小結(jié)與思考（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物形象、主題思想和小說(shuō)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找類(lèi)似的人性美和道德沖突，思考如何踐行這些價(jià)值觀。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：請(qǐng)以“我心中的邊城”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你對(duì)《邊城》的理解和感悟。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

7.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：“如何理解翠翠與爺爺之間的情感？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

8.總結(jié)與反思（3分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。

-提出反思性問(wèn)題，如：“在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行《邊城》中所傳達(dá)的價(jià)值觀？”

-布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步閱讀《邊城》全篇，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)鑒賞能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和鑒賞《邊城》這部小說(shuō)的藝術(shù)特色，包括其優(yōu)美的語(yǔ)言、細(xì)膩的情感描寫(xiě)和獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)。學(xué)生在分析翠翠與爺爺、翠翠與儺送之間的關(guān)系時(shí)，能夠運(yùn)用文學(xué)批評(píng)的方法，提升自己的文學(xué)鑒賞水平。

2.文化理解能力深化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)湘西地區(qū)的民俗風(fēng)情和地域文化有了更深入的理解。通過(guò)對(duì)端午節(jié)、龍舟比賽等民俗活動(dòng)的分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)背后的文化內(nèi)涵，以及對(duì)人物性格和行為的影響。

3.思辨能力增強(qiáng)：通過(guò)討論小說(shuō)的主題思想和人物命運(yùn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問(wèn)題，形成了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。例如，在分析翠翠的性格特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合時(shí)代背景和人物成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在模仿小說(shuō)中的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，能夠提高自己的文學(xué)表達(dá)和寫(xiě)作水平。通過(guò)仿寫(xiě)翠翠與爺爺?shù)膶?duì)話，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔而富有感染力的語(yǔ)言，表達(dá)人物的情感和心理。

5.人文素養(yǎng)培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)翠翠等人物形象的塑造，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和道德的重要性，從而在日常生活中踐行真善美，抵制假惡丑。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)分工協(xié)作，學(xué)生能夠更好地理解集體合作的價(jià)值，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)對(duì)《邊城》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)閱讀更多文學(xué)作品，拓寬自己的閱讀視野。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：在課后作業(yè)的完成過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生能夠總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①《邊城》人物關(guān)系圖

-翠翠

-爺爺

-儺送

-老船夫

-二老

-天保

-威鳳

②小說(shuō)主題思想

-人性美

-道德觀念

-傳統(tǒng)美德

-愛(ài)情與命運(yùn)

-社會(huì)變遷

③關(guān)鍵詞句

-“翠翠的心事，像春水一樣，悠悠地流淌。”

-“爺爺，你是我唯一的親人?！?/p>

-“儺送，你是我一生的守候?！?/p>

-“這世界雖大，但我的心只屬于你?！?/p>

-“我們都是這世間的一粒塵埃，但我們都渴望被愛(ài)?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示湘西風(fēng)光照片和播放民樂(lè)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)貼近小說(shuō)背景的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受文學(xué)的魅力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在人物關(guān)系分析和主題思想探討環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小說(shuō)內(nèi)容不夠熟悉，或者對(duì)課堂討論缺乏興趣。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上的講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)的時(shí)間緊張。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)單一：目前的課后作業(yè)主要是寫(xiě)作練習(xí)，缺乏多樣性，可能無(wú)法全面考察學(xué)生對(duì)小說(shuō)的理解和掌握程度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用提問(wèn)、討論和角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠