活動(dòng)二《讓小豬的房子更安全》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二《讓小豬的房子更安全》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)二《讓小豬的房子更安全》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要圍繞滬科黔科版一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的活動(dòng)二《讓小豬的房子更安全》展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何確保小豬房子的安全性，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，并提高動(dòng)手實(shí)踐能力。具體內(nèi)容包括：分析小豬房子的安全隱患、設(shè)計(jì)改進(jìn)方案、實(shí)施改進(jìn)措施，以及評(píng)估改進(jìn)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)家庭安全隱患，提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，提升問題解決和操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析

一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們的思維以具體形象思維為主，對(duì)抽象概念的理解能力有限。在這個(gè)年齡段，學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)知較為直觀，對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)也主要通過直接經(jīng)驗(yàn)積累。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)房屋結(jié)構(gòu)和生活安全有一定的初步認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的安全知識(shí)和房屋改造的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

2.能力發(fā)展：學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，需要通過具體的活動(dòng)來培養(yǎng)。他們擅長(zhǎng)模仿和操作簡(jiǎn)單工具，但對(duì)于復(fù)雜的設(shè)計(jì)和施工步驟可能難以獨(dú)立完成。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力有待提高，本節(jié)課將提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何協(xié)作。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚未完全形成，他們?cè)谡n堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象。

5.學(xué)習(xí)影響：鑒于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，本節(jié)課將通過游戲化、情境化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》滬科黔科版一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示不同房屋的安全隱患和改進(jìn)措施。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，供學(xué)生制作小豬房子的模型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的空間供學(xué)生討論和展示作品。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生觀看關(guān)于房屋安全知識(shí)的視頻，了解常見的家庭安全隱患。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何讓小豬的房子更安全”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“小豬的房子有哪些潛在的危險(xiǎn)？”、“我們可以如何改進(jìn)房子的設(shè)計(jì)來提高安全性？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解房屋安全知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述小豬房子的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解房屋安全的知識(shí)點(diǎn)，如如何檢查電線是否老化、如何預(yù)防火災(zāi)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)小豬房子的設(shè)計(jì)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的改進(jìn)方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解房屋安全知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解房屋安全的知識(shí)，掌握如何提高居住環(huán)境的安全性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張安全檢查清單，用于檢查家中可能存在的安全隱患。

提供拓展資源：推薦與房屋安全相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成安全檢查清單的作業(yè)，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《兒童安全常識(shí)手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了兒童在家庭、學(xué)校、戶外等不同環(huán)境下的安全知識(shí)，包括如何預(yù)防火災(zāi)、如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、如何進(jìn)行自我保護(hù)等，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們建立起初步的安全意識(shí)。

《安全小衛(wèi)士》：這是一本圖文并茂的兒童安全教育繪本，通過生動(dòng)的故事和形象的插圖，向孩子們傳授安全知識(shí)，如交通安全、用電安全、飲食安全等，有助于提高孩子們的安全防范能力。

《家庭安全檢查指南》：這本書提供了詳細(xì)的家居安全檢查清單，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀，共同檢查家中可能存在的安全隱患，如電線是否老化、窗戶是否牢固等，有助于提高家庭安全水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭安全大調(diào)查：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，對(duì)家庭進(jìn)行一次全面的安全檢查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

（2）安全知識(shí)競(jìng)賽：組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

（3）安全主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以“安全”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)他們對(duì)安全的理解和感悟。

（4）安全小講師：讓學(xué)生扮演小講師的角色，向其他同學(xué)講解他們所學(xué)的安全知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力。

（5）安全小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的安全小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，如制作簡(jiǎn)易煙霧報(bào)警器、制作防燙傷手套等。

（1）家庭安全大調(diào)查

活動(dòng)目的：通過家庭安全大調(diào)查，讓學(xué)生了解家庭中可能存在的安全隱患，提高他們的安全意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.學(xué)生與家長(zhǎng)一起，對(duì)家庭進(jìn)行一次全面的安全檢查，包括但不限于以下幾個(gè)方面：

-電器設(shè)備：檢查電線是否老化、插座是否損壞、電器是否安全使用等。

-燃?xì)庠O(shè)備：檢查燃?xì)夤艿朗欠裥孤?、燃?xì)庠罹呤欠癜踩褂玫取?/p>

-窗戶和門：檢查窗戶是否牢固、門鎖是否安全等。

-樓梯和陽臺(tái)：檢查樓梯是否牢固、陽臺(tái)是否安全等。

2.學(xué)生記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

3.家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的建議，對(duì)家庭進(jìn)行整改。

（2）安全知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：通過安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽題目，包括選擇題、判斷題、填空題等。

2.將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組競(jìng)賽。

3.競(jìng)賽結(jié)束后，評(píng)選出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）安全主題繪畫

活動(dòng)目的：通過安全主題繪畫，讓學(xué)生表達(dá)他們對(duì)安全的理解和感悟。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.以“安全”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展覽和評(píng)選。

（4）安全小講師

活動(dòng)目的：通過安全小講師，讓學(xué)生向其他同學(xué)講解他們所學(xué)的安全知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.學(xué)生自愿報(bào)名，擔(dān)任安全小講師。

2.安全小講師準(zhǔn)備講解內(nèi)容，包括安全知識(shí)、安全故事等。

3.安全小講師向其他同學(xué)講解，其他同學(xué)進(jìn)行提問和討論。

（5）安全小實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)目的：通過安全小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和安全意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的安全小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易煙霧報(bào)警器、制作防燙傷手套等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論實(shí)驗(yàn)中的安全問題。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小豬房子的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，讓學(xué)生在討論和交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而參與度不高，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然本節(jié)課采用了情境教學(xué)和小組合作，但在實(shí)際操作中，可能存在教學(xué)方法單一、缺乏多樣性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，可以通過游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上找到自信。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、案例分析、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式中感受知識(shí)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生安全意識(shí)的提高。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生需求：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)