11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《大家排好隊(duì)》圍繞部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)小學(xué)生遵守規(guī)則、文明禮貌的意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)排隊(duì)的重要性，學(xué)習(xí)如何在生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)與體驗(yàn)，旨在讓學(xué)生在參與中感受排隊(duì)規(guī)則的必要性，形成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，學(xué)生能夠理解遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)法治觀念；通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)尚處于初步階段，他們對(duì)于排隊(duì)等日常生活中的規(guī)則有一定的了解，但往往缺乏自覺(jué)遵守的意識(shí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的注意力容易分散，自控能力較弱，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但學(xué)習(xí)興趣可能因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為枯燥而受到影響。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)排隊(duì)這一行為的基本概念和意義有一定的理解，但對(duì)于規(guī)則背后的法律意識(shí)和道德價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不排隊(duì)、插隊(duì)等不良行為，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)糾正。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《大家排好隊(duì)》的相關(guān)課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如排隊(duì)規(guī)則的動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)際排隊(duì)場(chǎng)景的照片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、小紅旗等教具，用于模擬排隊(duì)場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解排隊(duì)規(guī)則。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置排隊(duì)體驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受排隊(duì)的重要性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于排隊(duì)場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)的重要性，提出問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)排隊(duì)的情況嗎？排隊(duì)有什么好處呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的規(guī)則知識(shí)，如過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則、在公共場(chǎng)所要安靜等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《大家排好隊(duì)》這一課的主要內(nèi)容，包括排隊(duì)的目的、排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)時(shí)的注意事項(xiàng)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如在學(xué)校、超市、電影院等場(chǎng)所排隊(duì)的情況，幫助學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考在排隊(duì)過(guò)程中如何保持秩序，如何禮貌地與他人交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬排隊(duì)場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)排隊(duì)過(guò)程中的各種情況，如保持隊(duì)形、等待、禮貌用語(yǔ)等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正不正確的行為，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)則。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己排隊(duì)時(shí)的感受和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在排隊(duì)過(guò)程中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人排隊(duì)的情況，記錄排隊(duì)時(shí)的規(guī)則和現(xiàn)象，并思考如何更好地遵守排隊(duì)規(guī)則。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家或社區(qū)中嘗試排隊(duì)，如排隊(duì)買(mǎi)票、排隊(duì)取餐等，并在下節(jié)課上分享自己的排隊(duì)經(jīng)歷。

6.課后拓展（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在排隊(duì)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同討論如何在家庭中培養(yǎng)孩子的排隊(duì)意識(shí)。

7.教學(xué)反思

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排隊(duì)規(guī)則的起源與發(fā)展：介紹排隊(duì)規(guī)則的起源，以及在不同文化背景下排隊(duì)規(guī)則的表現(xiàn)形式。

-排隊(duì)規(guī)則在生活中的應(yīng)用：收集不同場(chǎng)景下的排隊(duì)規(guī)則，如公共場(chǎng)所、公共交通、學(xué)校等，讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

-排隊(duì)規(guī)則的意義：探討排隊(duì)規(guī)則對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的重要性，以及遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的意義。

-排隊(duì)規(guī)則的演變：展示排隊(duì)規(guī)則在不同歷史時(shí)期的變化，以及現(xiàn)代社會(huì)中排隊(duì)規(guī)則的發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的繪本或兒童文學(xué)作品，如《排隊(duì)的小熊》、《禮貌的小猴》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-觀看教育視頻：選取與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫(huà)片、公益廣告等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，并引導(dǎo)他們思考如何在生活中實(shí)踐。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)排隊(duì)場(chǎng)景，如購(gòu)物、用餐等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受排隊(duì)規(guī)則的重要性，并提升他們的社會(huì)責(zé)任感。

-親子互動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子共同完成關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的繪畫(huà)或手工作品，如制作排隊(duì)規(guī)則卡片、設(shè)計(jì)排隊(duì)場(chǎng)景圖等，通過(guò)親子互動(dòng)加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

-課堂討論：在課堂上組織學(xué)生討論排隊(duì)規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如如何禮貌地排隊(duì)、如何處理排隊(duì)過(guò)程中的糾紛等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如排隊(duì)管理員、排隊(duì)者等，通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性，并提高他們的實(shí)踐能力。

-排隊(duì)游戲：設(shè)計(jì)以排隊(duì)規(guī)則為主題的互動(dòng)游戲，如“排隊(duì)接力賽”、“排隊(duì)接力跑”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，并增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在《大家排好隊(duì)》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)和反思，以下是我的一些思考：

首先，我意識(shí)到課堂互動(dòng)的重要性。在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)排隊(duì)規(guī)則的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)他們的興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則有很大幫助。在模擬排隊(duì)場(chǎng)景的活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)各不相同，有的能夠很好地遵守規(guī)則，有的則存在一些問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加細(xì)致，要考慮到不同學(xué)生的實(shí)際情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

再次，我反思了課堂總結(jié)環(huán)節(jié)。在總結(jié)時(shí)，我主要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解還不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂總結(jié)的深度，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)規(guī)則背后的道理，以及如何將規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我還注意到在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何觀察和記錄排隊(duì)現(xiàn)象感到困惑。這說(shuō)明我在作業(yè)布置上的指導(dǎo)不夠明確。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的指導(dǎo)性，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)規(guī)則的重要性，提高他們的參與度。

2.在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我將更加注重活動(dòng)的層次性和針對(duì)性，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生深入思考排隊(duì)規(guī)則背后的道理，并探討如何將規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.在作業(yè)布置上，我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，確保他們能夠順利完成作業(yè)。

5.我還將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，形成家校共育的良好氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①排隊(duì)的重要性

-排隊(duì)是維護(hù)秩序的重要方式

-排隊(duì)體現(xiàn)公平、公正的原則

-排隊(duì)有助于提高效率