23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版

23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《黃繼光》是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文教材的一篇課文。課文講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在戰(zhàn)斗中用胸膛堵住敵人槍口，壯烈犧牲的英雄事跡。本節(jié)課主要圍繞黃繼光的英雄品質(zhì)展開，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)英雄的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解：通過閱讀《黃繼光》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力，提高閱讀鑒賞水平。

2.語言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言，學(xué)習(xí)英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)，提高語言表達(dá)和寫作能力。

3.思維發(fā)展：通過分析黃繼光的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《黃繼光》之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的記敘文，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、英雄等題材有所了解。此外，他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中也接觸過一些愛國(guó)主義的主題，對(duì)英雄人物有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英雄人物的故事普遍感興趣，喜歡通過故事了解歷史，學(xué)習(xí)英雄的品質(zhì)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組合作中共同學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解黃繼光英勇事跡背后的歷史背景時(shí)可能存在困難，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。此外，對(duì)于英雄精神的內(nèi)涵理解，部分學(xué)生可能難以深入，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生深化理解。在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，學(xué)生可能對(duì)愛國(guó)主義的理解較為表面，需要教師通過深入講解和情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解黃繼光的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄精神的內(nèi)涵。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)英雄人物的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示黃繼光的事跡圖片和相關(guān)歷史資料，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并通過音頻播放英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的相關(guān)影像資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了什么？英雄人物在戰(zhàn)爭(zhēng)中扮演了怎樣的角色？

2.回顧舊知：提問學(xué)生：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解過哪些英雄人物？他們身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解黃繼光的英雄事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、戰(zhàn)斗經(jīng)過以及犧牲后的榮譽(yù)。

2.舉例說明：結(jié)合黃繼光的英雄事跡，列舉其他英雄人物的事例，如雷鋒、焦裕祿等，讓學(xué)生了解英雄人物的共同品質(zhì)。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論以下問題：

-黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些英雄品質(zhì)？

-我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)黃繼光的英雄精神？

-在日常生活中，我們?nèi)绾污`行英雄精神？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，其他同學(xué)扮演戰(zhàn)友，共同體會(huì)英雄精神。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)黃繼光的英雄品質(zhì)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了黃繼光的英雄事跡，學(xué)習(xí)了英雄的品質(zhì)，希望大家在今后的生活中，能夠踐行英雄精神，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生以“我心中的英雄”為題，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)英雄人物的敬佩之情。

2.課后搜集黃繼光的英雄事跡資料，與家人分享，傳承英雄精神。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料：收集有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過程、重要戰(zhàn)役和歷史人物的相關(guān)資料，如戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、歷史照片、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片等，以便學(xué)生更全面地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌。

2.英雄人物傳記：推薦閱讀黃繼光等英雄人物的傳記，讓學(xué)生通過閱讀了解英雄人物的成長(zhǎng)歷程、心路歷程和英雄事跡。

3.愛國(guó)主義教育影片：選取一些反映愛國(guó)主義主題的影片，如《英雄兒女》、《上甘嶺》等，通過觀看影片，讓學(xué)生感受英雄精神的力量。

4.現(xiàn)代英雄事跡：搜集一些當(dāng)代英雄人物的先進(jìn)事跡，如最美鄉(xiāng)村教師、最美醫(yī)生等，讓學(xué)生了解英雄精神在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

2.組織學(xué)生開展英雄人物傳記的閱讀活動(dòng)，通過閱讀了解英雄人物的成長(zhǎng)歷程和心路歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

3.觀看愛國(guó)主義教育影片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受英雄精神的力量，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感。

4.開展英雄事跡分享會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解到的英雄人物事跡，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英雄精神的認(rèn)同和傳承。

5.組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所，讓學(xué)生親身感受英雄精神的偉大，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行英雄精神，如關(guān)愛他人、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等，將英雄精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

7.開展主題班會(huì)，讓學(xué)生圍繞“英雄精神”這一主題進(jìn)行討論，分享自己的理解和感悟，提高學(xué)生的思想覺悟。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英雄精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黃繼光的英雄事跡

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-英雄精神的內(nèi)涵

②重點(diǎn)詞：

-堅(jiān)定：黃繼光在戰(zhàn)斗中的決心和勇氣。

-奮不顧身：黃繼光在關(guān)鍵時(shí)刻的無畏精神。

-舍己為人：黃繼光為了國(guó)家和人民利益犧牲自我的精神。

③重點(diǎn)句：

-“他用胸膛堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲?！?/p>

-“黃繼光的英雄事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)?！?/p>

-“英雄精神，是中華民族的寶貴財(cái)富?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在教學(xué)中，我嘗試通過講述黃繼光的英雄事跡，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而更好地理解英雄精神的內(nèi)涵。

2.多媒體輔助：利用多媒體課件展示黃繼光的英雄事跡，以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，使學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有更直觀的感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要找到提高學(xué)生參與度的有效方法。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，需要探索更多適合四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，嘗試引入游戲、故事、情境模擬等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.完善評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、