Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析Unit3SportsandFitnessReadingforWriting說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊。本章節(jié)圍繞體育和健身主題，通過閱讀文章，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生的英語閱讀和寫作能力。教材內容貼近學生生活，激發(fā)學生興趣，有助于提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀理解體育活動的英文描述，提升語言運用能力；通過探討體育健身話題，增強文化意識；通過分析文章結構和寫作技巧，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學習與合作探究，提高學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解文章主旨和細節(jié)信息；2.學習并運用描述體育活動的英語表達。

難點：1.理解并分析文章中的復雜句型和詞匯；2.創(chuàng)作一篇關于體育活動的英文短文。

解決辦法：1.通過提問和小組討論引導學生深入理解文章內容；2.通過詞匯講解和例句分析幫助學生掌握相關詞匯和句型；3.設計寫作任務，引導學生結合自身經歷和興趣，運用所學知識進行創(chuàng)作，并提供反饋和指導，幫助學生突破寫作難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.采用講授法結合討論法，通過教師講解和小組討論，引導學生理解和掌握文章結構和語言特點。

2.運用任務型教學法，設計寫作任務，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生積極參與。

3.采用多媒體輔助教學，展示體育活動圖片和視頻，豐富教學內容，提高教學效果。

教學手段

1.利用PPT展示文章內容，輔助講解，提高信息傳遞效率。

2.互動式電子白板，方便課堂即時反饋和互動。

3.互聯(lián)網資源，提供相關體育活動的英語資料，拓展學生視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同體育項目的圖片和視頻，激發(fā)學生對體育活動的興趣。

-提問：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”引導學生思考并分享個人喜好。

-引出本節(jié)課的主題：“SportsandFitness”，并簡要介紹課程目標。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文章，分析文章結構，提煉文章主旨和細節(jié)信息。

-講解文章中的復雜句型和詞匯，如定語從句、非謂語動詞等。

-分析文章中的寫作技巧，如描述體育活動的語言表達、使用過渡詞等。

-通過例句和練習，幫助學生掌握相關詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組合作，完成關于體育活動的填空練習，鞏固詞匯和句型。

-分組討論，根據文章內容，設計一段關于某項體育活動的簡短描述。

-學生展示自己的描述，教師給予反饋和評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-總結閱讀和寫作技巧，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外相關體育文章，提高閱讀能力。

-以小組為單位，選擇一項自己喜歡的體育活動，用英語撰寫一篇短文，介紹該活動的特點、規(guī)則和樂趣。

-下節(jié)課前，準備展示自己的短文，并與同學分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀能力提升

2.詞匯和句型積累

學生在學習過程中，掌握了大量與體育活動相關的詞匯和句型，如運動項目的名稱、健身術語、描述運動動作的詞匯等。這些詞匯和句型有助于學生在日常英語交流中，更準確地表達自己的觀點，提升口語表達能力。

3.寫作能力增強

學生在本節(jié)課的寫作練習中，學會了如何運用所學詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關于體育活動的英文短文。他們能夠結合自身經歷和興趣，將所學知識應用于實際寫作中，提高了寫作的實用性和創(chuàng)造性。

4.文化意識增強

5.合作學習能力提升

本節(jié)課采用了小組合作學習的方式，學生在合作過程中學會了傾聽、表達、溝通和協(xié)作。他們能夠與同伴共同探討問題，共同完成學習任務，培養(yǎng)了團隊合作精神。

6.自主學習能力提高

在課后作業(yè)中，學生需要閱讀課外體育文章，撰寫短文并進行展示。這一過程要求學生具備自主學習能力，他們能夠根據自身需求，查閱資料，提升學習效果。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課關注學生的情感態(tài)度和價值觀，引導學生樹立健康的生活觀念，關注體育鍛煉。通過學習，學生認識到體育對個人成長的重要性，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。教學反思與總結這節(jié)課下來，我深感教學相長，既有得也有失。讓我來聊聊這節(jié)課的一些反思和總結。

首先，我覺得課堂導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示體育圖片和視頻，學生們的興趣立刻被激發(fā)起來。他們積極參與討論，分享自己喜愛的運動項目，這讓我看到了他們對體育活動的熱情。不過，我也意識到，導入環(huán)節(jié)的時間可能有些長，下次我會嘗試更緊湊地引入主題。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對文章結構理解得還不錯，但對于一些復雜的句型和詞匯，他們的掌握程度參差不齊。我嘗試了通過例句和練習來幫助他們，但可能還需要更多樣的教學方法，比如制作思維導圖，幫助他們更好地理解和記憶。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在小組合作中表現(xiàn)得非常積極。他們不僅完成了練習，還互相幫助，共同進步。這讓我看到了合作學習的力量。不過，也有個別學生不太愿意參與討論，這可能是因為他們的英語基礎較弱。我意識到，我需要更多地關注這些學生，給予他們更多的支持和鼓勵。

課堂小結時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內容，并鼓勵學生們在日常生活中運用所學。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有意義的，因為它讓學生們意識到學習英語不僅僅是為了考試，更是為了實際應用。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學生撰寫關于體育活動的短文，這個作業(yè)既考察了他們的閱讀理解能力，也鍛煉了他們的寫作技巧。從他們的作業(yè)反饋來看，大部分學生都能完成得不錯，但也有少數學生的作業(yè)質量有待提高。我會在下一節(jié)課上，針對這部分學生進行個別輔導。

首先，我在課堂管理上還有待加強。有些學生在課堂上注意力不夠集中，我需要找到更好的方法來吸引他們的注意力，確保課堂秩序。

其次，我在關注學生個體差異方面做得還不夠。有些學生因為基礎薄弱，在學習上遇到了困難。我需要更加細致地觀察每個學生的學習情況，提供個性化的輔導。

最后，我在教學方法上還可以更加多樣化。雖然我嘗試了多種教學方法，但可能還有更多的可能性等待我去探索。板書設計①本文重點知識點：

-體育活動的描述詞匯

-常見運動項目的英文表達

-描述動作的動詞和副詞

-文章結構分析

②詞匯：

-Exercise,fitness,sport,athlete,team,competition

-Jump,run,swim,throw,kick,hit

-Quickly,slowly,powerfully,skillfully

③句子：

-Ien