Module 1 Unit 2 Changes in our lives Listen and say Listen and enjoy （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2ChangesinourlivesListenandsayListenandenjoy（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2中的ChangesinourlivesListenandsayListenandenjoy部分。本節(jié)課將圍繞人物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化，學(xué)習(xí)聽力和口語表達(dá)技巧。

2.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過英語聽力，具備一定的口語基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固聽力技能，提高口語表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)用英語描述生活中的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，提升他們?cè)谡鎸?shí)語境中的語言感知和獲取信息的能力；2.強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用英語進(jìn)行交流；3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的生活變化，拓寬視野；4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息。

2.口語表達(dá)：學(xué)生需能夠用英語描述生活中的變化。

難點(diǎn)：

1.聽力技巧：學(xué)生可能難以在較快的語速下捕捉細(xì)節(jié)。

2.口語組織：學(xué)生可能不知道如何用英語表達(dá)生活中的具體變化。

解決辦法：

1.重點(diǎn)聽力技巧訓(xùn)練，通過慢速播放、重復(fù)聽等方式幫助學(xué)生理解。

2.口語表達(dá)指導(dǎo)，提供詞匯和句型框架，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。

3.分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

4.情境模擬，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)》Module1Unit2的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與生活變化相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放音頻和視頻資源，確保音頻清晰，視頻內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相符。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的白板或黑板，以便學(xué)生展示和討論他們的觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于生活變化的簡短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中變化的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸加龅搅四男┳兓俊?/p>

-學(xué)生分享生活變化的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生注意變化的過程和描述方式。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的聽力材料和口語表達(dá)框架。

-播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，如：“Whathaschangedinthedialogue?Whoarethespeakers?Whataretheytalkingabout?”

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)聽力材料內(nèi)容，用英語描述生活中的變化。

-教師示范如何用英語描述生活中的變化，提供詞匯和句型建議。

-學(xué)生模仿教師示范，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行口語描述，其他成員聽后判斷描述是否準(zhǔn)確。

-角色扮演：教師提供一些生活場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述場景和變化。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生活變化的單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聽力技巧和口語表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生活中的變化，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的聽力練習(xí)，鞏固聽力技能。

-選擇一個(gè)生活中的變化，用英語寫一篇簡短的描述，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下次課的口語表達(dá)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：提供關(guān)于不同國家或地區(qū)生活方式變化的歷史背景和文化習(xí)俗的資料，幫助學(xué)生了解不同文化視角下的生活變遷。

-詞匯資源：收集與生活變化相關(guān)的擴(kuò)展詞匯，如“evolve”、“transform”、“moderneze”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-實(shí)例分析：搜集現(xiàn)實(shí)生活中具體的生活變化案例，如城市化進(jìn)程、科技進(jìn)步、生活方式的轉(zhuǎn)變等，讓學(xué)生通過具體案例加深理解。

2.拓展建議：

-文化背景拓展：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源查詢不同國家的文化習(xí)俗和生活方式的歷史變遷，撰寫小論文或制作展示板，分享他們的研究成果。

-觀看與不同文化背景相關(guān)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-詞匯拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行查找并學(xué)習(xí)與生活變化相關(guān)的詞匯，制作詞匯卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-組織詞匯競賽或小組游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

-實(shí)例分析拓展：

-學(xué)生可以分組調(diào)查和分析社區(qū)或?qū)W校周邊的環(huán)境變化，如交通設(shè)施、商業(yè)區(qū)的發(fā)展等，并撰寫報(bào)告。

-安排學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀城市規(guī)劃展覽，了解城市規(guī)劃對(duì)居民生活的影響。

-口語練習(xí)拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過參與英語角、社交媒體平臺(tái)等，用英語與世界各地的朋友交流，分享自己生活中的變化。

-安排模擬聯(lián)合國等國際交流活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的多元文化環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

-寫作拓展：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己家庭或個(gè)人經(jīng)歷的生活變化文章，提高寫作技能的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)生活變化的敏感度。

-組織學(xué)生參與寫作比賽，鼓勵(lì)他們通過文字記錄和表達(dá)個(gè)人的生活變化體驗(yàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)》Module1Unit2中的Changesinourlives這一部分?；剡^頭來看，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于聽力材料的理解速度和準(zhǔn)確性還有待提高。在播放聽力材料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上語速，或者抓不住關(guān)鍵信息。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重聽力技巧的培養(yǎng)。比如，可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上逐步提高他們的聽力理解能力。

其次，口語表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述生活中的變化時(shí)，詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上提供了詞匯和句型框架，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造。但是，我認(rèn)為還可以做得更多。比如，可以組織一些口語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語表達(dá)。

再來說說課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度較高，但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開口。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為內(nèi)向的學(xué)生提供更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于生活中變化的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。這讓我思考，是否可以在課堂上加入一些觀察練習(xí)，比如讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，并嘗試用英語描述出來。這樣既能提高他們的觀察能力，也能增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)資源利用不足的問題。比如，我準(zhǔn)備的圖片、視頻等多媒體資源并沒有得到充分的利用。今后，我會(huì)在課前更加充分地準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。

最后，我覺得自己在課堂管理方面還有提升的空間。有時(shí)候，課堂紀(jì)律稍微有些松散，影響了教學(xué)效果。因此，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Changesinourlives

-Listeningskills

-Describingchanges

②詞匯：

-change

-evolve

-transform

-modernize

-example

③句型：

-Whathaschang