入庫驗收說課講義教材

入庫驗收說課說課人：陳靜《倉儲與配送管理》三、教法與學(xué)法分析一、教材分析二、學(xué)情分析四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計要說的內(nèi)容教材地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點教材分析教學(xué)重點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點Text情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)過程與方法目標(biāo)知識與技能目標(biāo)AddYourText知道商品入庫驗收的定義和原則2.掌握商品驗收的作業(yè)流程與內(nèi)容3.會處理在商品驗收中發(fā)生的問題知識與技能目標(biāo)通過情景創(chuàng)設(shè)的方法，將入庫驗收的兩個單據(jù)交由學(xué)生自己完成，用任務(wù)驅(qū)動的方式調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們以自主探究的方式將入庫驗收的流程掌握下來，并在課堂練習(xí)中鞏固專業(yè)技能。

過程與方法目標(biāo)

努力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生多探索多思考，多動手多發(fā)言，將課堂的主動性放在學(xué)生上，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物流專業(yè)知識的興趣。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)原則教學(xué)重點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點TextTextTextText原則作業(yè)流程實際應(yīng)用原則入庫驗收教學(xué)重點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點教學(xué)重點

學(xué)生對商品驗收過程中發(fā)生的實際問題的處理能力學(xué)情分析物流專業(yè)10301班《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》第一學(xué)期學(xué)生2010年9月入學(xué)第二學(xué)期基礎(chǔ)沒有系統(tǒng)到位了解掌握情況

——“因材施教”的前提愛表現(xiàn)、思想活躍認(rèn)真聽講課堂氛圍三、教法與學(xué)法分析教法學(xué)法體現(xiàn)指引兩者統(tǒng)一教學(xué)最優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動賞識激勵自主探究教學(xué)方法教學(xué)方法活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的教給學(xué)生。--------——陶行知導(dǎo)入新課6分鐘點評分析2分鐘新課教學(xué)32分鐘歸納提升2分鐘課堂作業(yè)3分鐘教學(xué)過程教學(xué)過程

（一）情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動（6分鐘）

假設(shè)臨沂新華物流公司即將招5名倉管員，而在座的各位同學(xué)今天都打算應(yīng)聘這個崗位，等待人事部經(jīng)理的面試。恰好昨天公司的倉庫主管出差去了，今天又有兩批貨物即將到庫，于是人事部經(jīng)理就將這三批貨物的驗收入貨工作作為面試題，交給了你們，要求你們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)這兩筆單子的驗收入庫工作，誰在這次面試中表現(xiàn)的最好，誰就能順利成為我們新華物流的倉管員。任務(wù)一任務(wù)二

假設(shè)臨沂新華物流公司即將招5名倉管員，而在座的各位同學(xué)今天都打算應(yīng)聘這個崗位，等待人事部經(jīng)理的面試。恰好昨天公司的倉庫主管出差去了，今天又有兩批貨物即將到庫，于是人事部經(jīng)理就將這三批貨物的驗收入貨工作作為面試題，交給了你們，要求你們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)這兩筆單子的驗收入庫工作，誰在這次面試中表現(xiàn)的最好，誰就能順利成為我們新華物流的倉管員。《倉儲與配送管理》P38-P42四個錦囊八字金訣一份秘笈情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動三樣?xùn)|西（二）八字分析，貫徹原則（8分鐘）八字金訣及時、準(zhǔn)確嚴(yán)格、經(jīng)濟新課教學(xué)（三）進入流程，解讀錦囊（24分鐘）為主導(dǎo)學(xué)生教師為主體任務(wù)為主線進入流程，解讀錦囊錦囊三錦囊一錦囊二錦囊四進行實物驗收

結(jié)合學(xué)生的回答引出驗收的內(nèi)容教師提問一要對這兩批的貨物驗收該從哪些方面著手？質(zhì)量檢驗數(shù)量檢驗教師引導(dǎo)學(xué)生思考回答驗收的兩種方式教師提問二針對任務(wù)卡里的兩批貨物進行具體分析，20000斤的東北大米跟德國進口新車的實物驗收一樣嗎？不一樣在什么地方？抽驗全驗進行實物驗收實物驗收過程中的問題處理問題三：在東北大米的數(shù)量檢驗中發(fā)現(xiàn)，我們抽驗20000斤大米的5%（即1000斤），而實際的重量只有840斤，每袋(50斤裝)平均只有42斤，超過了允許的磅差。

學(xué)生先探索，再發(fā)言，然后教師調(diào)整學(xué)生答案，輸出該問題的解決方法。

應(yīng)擴大抽驗的比例，查對核實，做好驗收記錄，提交意見送交存貨單位，該20000斤大米不準(zhǔn)動用。將個別問題一般化

總結(jié)歸納，此類數(shù)量短缺問題的處理方法：

1、數(shù)量短缺在規(guī)定的磅差范圍之內(nèi)的，可按原數(shù)入賬。

2、數(shù)量短缺超過規(guī)定的磅差范圍的，應(yīng)做好驗收記錄。填寫磅碼單，交給主管部門會同貨主向供貨商或承運單位交涉。貨物不許動用。授人以魚，不如授人以漁舉一反三讓學(xué)生思考“如果實收貨物數(shù)量多于入庫通知單上的量”又該如何處理？由主管部門向供貨單位退回多發(fā)數(shù)或補發(fā)貨款！講誠信發(fā)散思維問題拓展實物驗收過程中的問題處理問題四：德國兩輛進口車分別為奧迪S5敞篷和奔馳G500，但是實際到庫的車輛為奧迪S5敞篷和寶馬5系GT？處理方法：先將奧迪S5敞篷驗收入庫，將奔馳G500錯發(fā)成寶馬5系GT的情況做好記錄，并將寶馬5系GT單獨存放保管，由存貨單位和供貨單位交涉處理

。總結(jié)歸納的任務(wù)學(xué)生幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)和善于總結(jié)歸納的好習(xí)慣。學(xué)生總結(jié)歸納出：該類問題屬于貨物發(fā)錯的情況，并且是部分發(fā)錯。解決方法：先將正確的部分先驗收入庫，將錯發(fā)的情況做好記錄，并將錯發(fā)貨物單獨存放保管，然后由存貨單位和供貨單位交涉處理。教學(xué)難點突破的過程設(shè)置問題思考發(fā)言調(diào)整答案總結(jié)歸納輸出———反饋———調(diào)節(jié)———再輸出（三）歸納提升(2分鐘）1入庫驗收的原則2入庫驗收的流程3數(shù)量問題質(zhì)量問題貨單不符八字金訣四個錦囊問題處理——知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化教學(xué)過程

（四）課堂作業(yè)（3分鐘）下列關(guān)于商品入庫驗收中發(fā)生問題的處理，錯誤的是（）A.一批木材到庫，倉管人員沒有收到入庫通知單，讓該批木材安置在待驗區(qū)B.12箱雞蛋在質(zhì)量檢查的時候發(fā)現(xiàn)變質(zhì)的雞蛋占到一半，將雞蛋放在待處理區(qū)不得動用，通知存貨單位，由存貨單位交涉解決。C.100臺惠普筆記本質(zhì)檢的時候發(fā)現(xiàn)型號出錯，到庫的是比入庫通知單上標(biāo)明的型號價格更貴的市場最新型號，倉管員將其驗收入庫。D.1000雙優(yōu)質(zhì)皮鞋原先預(yù)定是在下午3點到庫，沒有準(zhǔn)時運到，倉管人員打電話聯(lián)系供貨單位，詢問原因并催促產(chǎn)品到庫。教學(xué)過程（五）點評分析（2分鐘）

點評分析在本堂課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出5位最優(yōu)秀的“倉管員”，恭喜他們面試通過，順利成為臨沂新華物流公司的倉庫驗收員，并給予一定的獎勵。同時鼓勵其他同學(xué)再接再厲。教學(xué)過程

五、板書設(shè)計

一、八字金訣——商品驗收原則及時、準(zhǔn)確、經(jīng)濟、安全二、四個錦囊——驗收入庫流程第一步：驗收準(zhǔn)備第二步：核對憑證第三步：實物檢驗第四步：做好驗收記錄三、驗收中發(fā)生的問題1.